中山大學普通本科生轉專業(yè)暫行實施辦法
為了充分調動和發(fā)揮學生的學習積極性，營造有利于人才成長的學習環(huán)境，使學生有更大的學習發(fā)展空間，同時加強學校的教學管理秩序，特制定中山大學本科生轉專業(yè)實施辦法。
轉專業(yè)的工作必須本著公開、公平與公正的原則進行，有關的管理人員、教師與學生都必須嚴格遵守有關規(guī)則與程序。
第一章 轉專業(yè)的條件和程序
第一條 學生確有專長，轉專業(yè)后更能發(fā)揮其專長者，可允許其轉專業(yè)。轉專業(yè)的學生必須符合下列基本條件：
（1）在讀一年級或二年級的本科非定向生。
（2）政治表現(xiàn)好，思想品德操行合格，遵紀守法，勤學敬業(yè)，富有上進心，身體健康。
（3）在校期間無任何違法違紀行為，未受過任何處分。
（4）所學課程考試沒有不及格，必修、限選課程成績平均績點達到2.0或以上。
（5）從未轉過專業(yè)。
第二條 受理時間：轉專業(yè)的工作安排在每學年的第二學期進行。
第三條 受理程序：
（1）4月上旬，各院系填寫教務處統(tǒng)一印發(fā)的“院系接受轉專業(yè)學生計劃表”。同時，各院系應根據(jù)實際情況自行規(guī)定對申請轉入學生的考核方式、程序等，并連同計劃表上報教務處。
（2）4月中旬，教務處對各院系接受轉專業(yè)計劃名額進行審理匯總，報主管校長審批同意后，向全校學生公布各專業(yè)的計劃名額及審核程序。
各學院系應安排時間由負責此項工作的老師回答有關學生的咨詢，并到教務處領取“中山大學本科生轉專業(yè)申請表”。
（3）5月上旬，申請轉專業(yè)的學生到所在各院系的教務員辦公室領取“中山大學本科生轉專業(yè)申請表”，按表格規(guī)定填寫并送回所在院系教務員，逾期不再受理。
（4）5月20日前，各院系對所有申請轉專業(yè)材料進行審核并將審批結果轉送學生申請轉入的專業(yè)所在院系。
（5）5月底前，各院系遵照公布的“轉入規(guī)則”對申請轉入的學生進行全面審核，并將接受學生名單與審核結果填入教務處統(tǒng)一印發(fā)的“轉專業(yè)學生資格審核匯總表”，報教務處。凡需要對學生進行面試的院系，應事先安排好面試的時間、地點。
（6）6月上旬，教務處對轉專業(yè)學生資格審核、匯總后，報主管教學校長批準。并向全校公布轉專業(yè)學生初入選名單。
（7）學期期末考試后一周內，各院系按照第一條要求對學生進行操行、學分績點審核后，將不符合轉專業(yè)要求的學生報教務處。由教務處審核后公布轉專業(yè)學生的正式名單。各院系教務員收到名單后，做好學生學籍材料的轉出或接受準備工作。
（8）新學年第一學期第一周內，由各學院系對新轉入的學生的學籍、學生證、注冊等到教務處統(tǒng)一辦理。
（9）各院系的轉系、轉專業(yè)工作須按上述程序安排。在規(guī)定時間之外，不辦理轉系、轉專業(yè)手續(xù)。
第二章 轉專業(yè)的組織管理
第四條 同一院系同一學科的學生轉專業(yè)由院系審批報教務處及有關部門備案；其他的學生轉專業(yè)按第一章第三條規(guī)定的程序受理。
第五條 轉入轉出專業(yè)的學生人數(shù)控制：
（1）少于60人的專業(yè)，控制在10%以內；
（2）大于60人的專業(yè)，控制在15%以內。
第六條 轉專業(yè)學習的學生，可申請原所學專業(yè)作為第二專業(yè)或第二學位，申請條件、時間、受理程序及學籍管理按2002年修訂的《中山大學全日制本科學生學籍管理辦法》的有關規(guī)定執(zhí)行。
第七條 申請轉專業(yè)的學生必須參加原專業(yè)的期終課程考試。無故曠考、考試不及格者按學籍管理有關規(guī)定處理外，同時取消其轉專業(yè)資格。
第八條 學生轉專業(yè)后，原已獲得的學分符合轉入專業(yè)教學計劃規(guī)定要求的，經(jīng)轉入院系與有關任課教師確認后，予以承認；不符合要求的，可作為選修課學分。
第九條 下列情況的轉專業(yè)屬特例，不受上述條件限制：
（1）學生入學后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學校指定的醫(yī)療單位檢查，證明不能在原專業(yè)學習，但能在其他專業(yè)學習者。
（2）經(jīng)學校認可，學生確有某種特殊困難，不轉專業(yè)則無法繼續(xù)學習者。上述學生轉專業(yè)，由學生本人提出申請，所在院系提出建議，經(jīng)教務處審核，主管校長批準，可安排到適合其繼續(xù)學習的專業(yè)學習。
第十條 轉專業(yè)的學生收費標準按有關規(guī)定執(zhí)行。
第三章 附 則
第十一條 本暫行實施辦法從發(fā)布之日起執(zhí)行。
第十二條 本暫行實施辦法由教務處負責解釋。
