廣東高考語文考試考點說明
廣東高考將會使用全國統(tǒng)一命題的試卷，這對每一位學(xué)生和老師來說都是一種新的挑戰(zhàn)，下面是思而學(xué)教育網(wǎng)給大家整理的廣東高考語文考試說明及備考指導(dǎo)意見，希望能給大家?guī)韼椭?/span>
一、全國卷與廣東卷的相同點
1.命題依據(jù)相同。二者都是以《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文考試大綱（課程標準實驗·版》為依據(jù)， 都體現(xiàn)了《普通高中語文課程標準（實驗）》的基本要求，現(xiàn)代文閱讀都有必考（現(xiàn)代文論述類文本）和選考（文學(xué)類文本和實用類文本為選考）的內(nèi)容。
2.試題內(nèi)容的主要組成部分基本相同。 滿分都是150分，考試時間均為150分鐘，試題均有選擇題和非選擇題。試題內(nèi)容都是由語言基礎(chǔ)、語言運用、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀（分選考與必考）和作文五個部分組成。
3.語文能力的考點大部分相同。都考查詞語運用、語病辨析、語言連貫、語言簡明得體、名言名句積累、古詩鑒賞、文言斷句、文言翻譯、文言內(nèi)容分析概括、現(xiàn)代文信息篩選、現(xiàn)代文內(nèi)容分析概括、現(xiàn)代文寫法及語言分析、寫作等能力，二者在主要能力的考點上約百分之九十相同。
二、全國卷與廣東卷的差異點
1.語文全國課標卷在整體結(jié)構(gòu)上與廣東卷有較大差異。全國課標卷分為第Ⅰ卷閱讀題和第Ⅱ卷表達題。第Ⅰ卷閱讀題，由現(xiàn)代文論述類文本閱讀、古代詩文閱讀、文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱讀四個部分組成。第Ⅱ卷表達題，由語言文字運用和寫作兩個部分組成。廣東卷則由語言基礎(chǔ)、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀必考、現(xiàn)代文閱讀選考、語言運用和作文六個大題組成。
2.語文全國課標卷各部分的分值與廣東卷有較大差異。全國課標卷第Ⅰ卷閱讀題70分，其中現(xiàn)代文論述類文本閱讀9分（廣東卷14分），古代詩文閱讀36分（廣東卷35分），文學(xué)類文本閱讀25分（廣東卷15分），實用類文本閱讀25分（廣東卷15分）；第Ⅱ卷表達題80分，其中語言文字運用20分（廣東卷24分），寫作60分（廣東卷60分）。另外，全國課標卷的古代詩鑒賞為11分（廣東卷7分）。
3.語文全國課標卷在具體考點、題型及分值上與廣東卷有較大差異。全國課標卷不考語音辨析、文言虛詞，文言實詞、文言文信息概括為輪考點。論述類文本閱讀只考選擇題（3題9分），不考非選擇題（廣東卷2個選題8分，2個非選擇題8分）。全國課標卷文言文閱讀部分增加了考古代文化常識，名篇名句默寫考14篇高中古詩文和50篇初中古詩文，共64篇（廣東卷只考33篇高中的古詩文），而且是考查在語境中的具體運用。全國課標卷文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱讀，既有選擇題（1題5分），又有非選擇題（3題20分）；廣東卷只有非選擇題（3題15分）。全國課標卷的詞語運用只考成語運用，不考兩字詞語及熟語。
4.全國課標卷在小題數(shù)量和能力層級的考查上與廣東卷有較大差異。全國課標卷全卷共18道小題，比廣東卷少了6道小題。全國課標卷在論述類文本閱讀中考查推斷能力和遷移能力，在文學(xué)類文本閱讀和實用類類文本閱讀中考查探究能力，這三種能力在廣東卷中體現(xiàn)得不明顯。文學(xué)類文本閱讀和實用類類文本閱讀中的選擇題為5項選2項得5分，其中一個選項為3分，一個選項為2分，一個選項為1分，這在廣東卷中是沒有的。另外，全國課標卷作文評分標準是基礎(chǔ)等級40分（廣東卷為50分），發(fā)展等級20分（廣東卷為10分）。
5.語文全國課標卷在現(xiàn)代文閱讀文本的選材上與廣東卷明顯不同。全國課標卷歷年堅持文學(xué)類文本只考小說，實用類文本只考傳記；廣東卷考散文和科普文，考散文和新聞訪談，有時也考小說和傳記。
三、夯實語文基礎(chǔ)，探索備考新路
1.繼承并發(fā)揚以往的成功語文備考經(jīng)驗。雖然使用的是全國課標卷，但全國課標卷90%左右的考點與廣東卷相同，這就說明過去使用廣東卷的優(yōu)秀備考經(jīng)驗仍然十分有用，必須繼承發(fā)揚。建議的語文高考備考，在現(xiàn)有成功備考的基礎(chǔ)上，進一步重視學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，夯實語文基礎(chǔ)，突出語文能力訓(xùn)練，提高語文備考的效益。
2.加強研究，準確把握全國語文課標卷的方向。全國語文課標卷畢竟與廣東卷還是有較大的差異，這就要求必須根據(jù)全國語文課標卷的特點進行備考。全國課標卷由第I卷閱讀題和第II卷表達題兩部分組成，答題順序是先現(xiàn)代文必考題、古代詩文閱讀題及現(xiàn)代文選做題，再到語言基礎(chǔ)及運用，最后是寫作。這些對復(fù)習(xí)備考的計劃、內(nèi)容安排及整卷訓(xùn)練都有較大的影響，對此應(yīng)該有十分清醒的認識，并落實到具體的復(fù)習(xí)備考中去。
3.優(yōu)化策略，突出試題中的重點。近年全國語文課標卷古代詩文閱讀題中的文言實詞、文言斷句及文言信息是輪考點，復(fù)習(xí)時要注意全面?zhèn)淇肌Ｈ珖n標卷的文言文閱讀題中增加了古代文化常識的考查，復(fù)習(xí)備考時要特別重視這個考查方向。全國課標卷中的古詩詞閱讀題是2題11分，比廣東卷多1題4分；現(xiàn)代文閱讀選做題4題25分，比廣東卷多1題10分，這些重點，復(fù)習(xí)一定要強化。
4.勇于探索，突破試題中的難點。近年全國語文課標卷中現(xiàn)代文閱讀必考題是3個選擇題9分，強調(diào)信息篩選、信息推斷、信息遷移等能力的考查；現(xiàn)代文閱讀選做題有1個的5分選擇題；全國課標卷的作文，在材料的選取、材料的導(dǎo)向及評分上均與廣東有較大差異。復(fù)習(xí)備考時應(yīng)該積極探索、研究差異點，力爭突破這些難點。
5.擴大視野，主動借鑒全國各地先進的語文備考經(jīng)驗。一些省份比較早地使用了全國語文課標卷，他們對課標卷的備考策略的研究，比較深入和全面，形成了自己的經(jīng)驗及特色，非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。我們應(yīng)該主動通過網(wǎng)絡(luò)及報刊等途徑，了解、學(xué)習(xí)那些省份先進的語文備考經(jīng)驗，結(jié)合本地、本校及本班學(xué)生的實際，選擇性地使用和借鑒。
