一、寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處入口
寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處入口如下:http://jwc.nxcy.edu.cn/
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今年,李如夢在教育部舉辦的全國職業(yè)院校技能比賽獲得三等獎;徐佳在中國商業(yè)會計學(xué)會舉辦的全國職業(yè)院校高職組稅務(wù)技能大賽全國總決賽中獲得一等獎。10月22日,自治區(qū)教學(xué)名師、寧夏高端會計人才、教育部第二批“現(xiàn)代學(xué)徒制”會計專業(yè)試點負(fù)責(zé)人、寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計系主任于興波告訴記者,這兩位同學(xué)是2017年寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計系會計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點班的學(xué)生。這個班在2019年初級會計師考試中,通過率達(dá)到28.85%,遠(yuǎn)超過全區(qū)通過率15.80%。這些學(xué)生“在學(xué)中做,在做中學(xué)”,有效改變了以往職教學(xué)習(xí)“重理論、輕實踐”的弊病。
寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。學(xué)校與企業(yè)雙方充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,深度融入人才培養(yǎng)全過程,形成具有學(xué)院特色的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。
在構(gòu)建人才共育機(jī)制上,整合寧夏現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán)理事單位的優(yōu)勢資源,積極協(xié)調(diào)政、行、企、校四方參與,以“專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)”為引擎,以合作發(fā)展為目標(biāo),集合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源,建立校內(nèi)外實訓(xùn)基地,打造合作育人載體,深化人才培養(yǎng)模式改革。在構(gòu)建成果共享機(jī)制上,學(xué)院依托合作企業(yè)建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,企業(yè)派專人負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)院管理基地的日常經(jīng)營,同時為教學(xué)實踐提供必要的支持;學(xué)院提供專門場地、設(shè)施和財務(wù)軟件,企業(yè)教師可作為顧問或兼職員工參與其運作。
“目前,現(xiàn)代學(xué)徒制試水效果良好�！庇谂d波表示,會計系會計專業(yè)于2017年9月在校內(nèi)進(jìn)行了試點班校企聯(lián)合選拔的活動。通過筆試、面試等環(huán)節(jié),選拔出60名學(xué)生進(jìn)入試點班學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代學(xué)徒制會計專業(yè)試點班培養(yǎng)的50名2015級學(xué)生中,有30人在合作企業(yè)初次就業(yè),80%的學(xué)生畢業(yè)后即正式定崗。經(jīng)過1年后跟蹤調(diào)查,用人單位對學(xué)生反映良好。
2018年外語外貿(mào)系應(yīng)用英語專業(yè)(涉外酒店管理方向)現(xiàn)代學(xué)徒制試點班,招生34人,除1人計劃參軍不參加現(xiàn)代學(xué)徒制項目培養(yǎng)外,其余33人均已與學(xué)校和企業(yè)簽訂了“現(xiàn)代學(xué)徒制三方協(xié)議”。寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制的成功試水,為破解職業(yè)教育“兩張皮”的問題??“學(xué)校重教不重用、企業(yè)重用不重教”,提供了一個良好的范本。
據(jù)寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長馬成旭介紹:“正在推廣試點班經(jīng)驗,在全院各系開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作�，F(xiàn)代學(xué)徒制將成為我們學(xué)院職業(yè)教育中的重要一環(huán)�！睋�(jù)悉,2019年金融系與中國人壽保險公司合作在保險專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作;經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系計劃與銀川嘉業(yè)德物業(yè)服務(wù)有限公司合作在物業(yè)管理專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作,落實高職院校“大規(guī)模擴(kuò)招100萬人”目標(biāo)任務(wù)。2020年信息與智能工程系計劃開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。現(xiàn)代學(xué)徒制的實施會促進(jìn)產(chǎn)教深度融合,推進(jìn)學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革,提升學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)水平。
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