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秋雨綿綿中，迎來學(xué)校60華誕。9月14?16日，民族研究院邀請到四位國內(nèi)知名學(xué)者開展系列學(xué)術(shù)講座，以學(xué)術(shù)大餐迎接“學(xué)術(shù)校慶”。
9月14日上午10:00，*黨校博士生導(dǎo)師胡巖教授在T101作題為《中美關(guān)系中的西藏問題》的講座，該講座是“西藏民族大學(xué)建校60周年學(xué)術(shù)交流月”系列講座之一。顧祖成、陳立明、丹曲、周毓華、李宜、段剛輝、付奮奎和中國藏學(xué)研究中心王小彬研究員，以及民族研究院、馬克思主義學(xué)院、文學(xué)院、學(xué)報(bào)、圖書館等單位的近兩百名師生聆聽了報(bào)告。報(bào)告由民族研究院副院長朱玉福教授主持。
胡巖教授以大量的一手文字資料和圖片資料詳細(xì)梳理了中美關(guān)系中美國西藏問題政策的變化。他指出，從19世紀(jì)末到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的半個(gè)世紀(jì)里，美國政府長期承認(rèn)西藏是中國領(lǐng)土的一部分，并不是為了中國人民的利益，而是為了美國自己的利益。中華人民共和國成立后，美國又利用所謂的“西藏問題”粗暴干涉中國內(nèi)政，支持達(dá)賴集團(tuán)的分裂活動，充分體現(xiàn)了美國政府西藏政策偽善與反動的本質(zhì)。通過此次學(xué)術(shù)活動，與會師生充分了解了1840年到中華人民共和國成立之后中美關(guān)系中美國對西藏政策的轉(zhuǎn)變，使大家更好地把握西藏近代史，不僅拓展了專業(yè)知識，開闊了學(xué)術(shù)視野，更為重要的是使大家看清了美國利用所謂“西藏問題”分裂中國的邪惡用心。
9月14日14:30，復(fù)旦大學(xué)民族研究中心主任、*、人類學(xué)家、博士生導(dǎo)師納日碧力戈教授在T102作題為《差異與共生的五個(gè)維度》的學(xué)術(shù)報(bào)告。丹曲、史工會、余小洪、陳鵬輝、李舒涵等老師，以及民族研究院、文學(xué)院、學(xué)報(bào)等單位的近兩百名師生聆聽了報(bào)告。報(bào)告由朱玉福教授主持。
納日碧力戈教授通過 “nationality”一詞，介紹了差異、共生、美德、民族的內(nèi)涵與關(guān)系，從“群體差異是個(gè)體差異的維度”“富裕與美德”“差異與大同的階序分布”“民族與公民”“千燈互照，光光交徹”五個(gè)維度入手，告訴大家，在中國這片土地上，自古文化滿天星斗，交相輝映，互構(gòu)互補(bǔ)，美美與共；各民族文化互相認(rèn)同是中華認(rèn)同之根、民族團(tuán)結(jié)之魂；各民族文化家園建設(shè)只能走創(chuàng)新之路、正義之路、博愛之路、光明之路。他還結(jié)合自身經(jīng)歷的一些小故事，穿插于講座之中，講得生動幽默又富有說服力，深深吸引了在座的廣大師生，現(xiàn)場氣氛活躍。
9月16日上午9:00，蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院民族學(xué)研究所所長、中國邊疆安全與發(fā)展研究中心主任、二級教授、博士生導(dǎo)師徐黎麗在C101作題為《現(xiàn)代國家的“邊境”界定》的學(xué)術(shù)報(bào)告。更登磋、王思亓、賈麗等老師和民族研究院、管理學(xué)院、圖書館等單位的近百名師生聆聽了報(bào)告。報(bào)告由朱玉福教授主持。
報(bào)告中，徐黎麗教授首先向大家解釋了國家界定“邊境”的緣由，并梳理了學(xué)術(shù)界關(guān)于邊境稱謂的研究。結(jié)合自己多年邊境調(diào)查的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，她認(rèn)為從國家中心與邊疆及邊疆、邊境、邊界三方概念的對比，以及我國邊境管理?xiàng)l例中有關(guān)邊境的規(guī)定入手，來界定我國的陸地“邊境”，明確國家的“邊境”范圍，從而更好地為邊境具體事務(wù)和學(xué)術(shù)研究服務(wù)。
9月16日下午15:00，中央民族大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師宋才發(fā)在C101作題為《學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)論文寫作》的學(xué)術(shù)講座，李宜、更登磋等百余名師生聆聽報(bào)告。報(bào)告由朱玉福教授主持。
宋才發(fā)教授講座的內(nèi)容主要涉及三個(gè)方面：一是學(xué)術(shù)規(guī)范，二是學(xué)術(shù)創(chuàng)新，三是學(xué)術(shù)論文寫作。在“學(xué)術(shù)規(guī)范”的講解中，主要從論文主題、文獻(xiàn)引用、專業(yè)知識積累、論文的格式等五個(gè)方面進(jìn)行講解。在“學(xué)術(shù)論文寫作”的講解中，著重從勞于讀書、逸于寫作，學(xué)術(shù)論文的選題，學(xué)術(shù)論文的構(gòu)思，論文的寫作與修改等四方面進(jìn)行闡述。在全場講座中，宋才發(fā)教授結(jié)合自己幾十載創(chuàng)作、教學(xué)育人的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，就“學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)論文寫作”的問題進(jìn)行了深入淺出的講解。他認(rèn)為，好的學(xué)術(shù)著作不僅有新材料，更要有新觀點(diǎn)。“一分耕耘，一分收獲”，長期的閱讀積累再加上學(xué)術(shù)創(chuàng)新，以及對文章的反復(fù)推敲、“打磨”，方能成功。宋才發(fā)教授激情澎湃的演講贏得了現(xiàn)場同學(xué)的熱烈掌聲。
上述系列學(xué)術(shù)活動，是民族研究院依托國家民委“西藏社會經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展研究”基地、藏學(xué)研究所共同承辦的，其目的是營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍，以“學(xué)術(shù)校慶”迎接學(xué)校60年華誕。在學(xué)�！皩W(xué)術(shù)校慶”的感召下，系列學(xué)術(shù)報(bào)告非常成功，同學(xué)們聽講座的熱情很高，由于來聽講座的師生太多，不得不多次更換更大的教室。更難能可貴的是，講座結(jié)束后，師生積極和教授互動，爭相提問，教授們熱情答疑，學(xué)術(shù)氛圍異常濃郁。
