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“十三五”期間，上海將加快推進“四個中心”和國際大都市建設，系統推進全面創(chuàng)新改革試驗，建設具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心，
上海教師教育管理平臺主頁登錄入口。根據《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，到2020年上海要率先實現教育現代化，上海教育綜合改革要持續(xù)深入推進，這對上海教育信息化建設提出了更高要求，也需要信息技術提供更加全面、更加有力的支撐和保障。當前，信息化教育教學環(huán)境還有待進一步優(yōu)化;信息技術對教育教學變革和創(chuàng)新的引領作用還不夠顯著;基于信息技術的教育治理創(chuàng)新和服務提升還需要不斷推進，教育信息化仍然是上海全面實現教育現代化進程中一項緊迫而艱巨的任務。
(一)促進教育資源優(yōu)質均衡迫切需要信息技術與教育教學實現深度融合創(chuàng)新
信息技術與教育教學的深度融合創(chuàng)新是提升教育質量、實現教育均衡的重要手段。目前，教學信息系統及優(yōu)質資源與教師、學生的實際需求尚有差距，信息技術在課堂教學、在線教學中的應用有待深化。優(yōu)質數字化教育資源建設、共享和更新的機制等平臺不健全，不能完全有效滿足教育教學實際需求;信息技術與教育教學深度融合的保障制度需要進一步完善，各種資源和服務亟待整合共享，以發(fā)揮更大作用。
(二)教育治理能力現代化對教育信息化提出更高要求
加快推進教育治理體系和治理能力現代化，特別是不斷適應教育形勢的快速變化，科學有效破解教育中的熱點難點問題，對教育信息化服務和支撐教育治理能力提出了更高要求。當前信息化環(huán)境下的教育管理工作尚未實現高效的流程優(yōu)化，教育基礎數據缺乏規(guī)范管理和有效共享，尚不能全面支撐教育重大事項決策咨詢。
(三)大數據時代機遇和挑戰(zhàn)并存
隨著云計算、大數據、物聯網、移動計算、人工智能等新技術的迅猛發(fā)展，“互聯網+”教育時代的到來，深刻改變著每個人的生活、工作、學習方式，也為教育信息化帶來新的動力和機遇。同時，上海市智慧城市的新一輪建設也提出了智慧教育的新要求。
三、總體要求
“十三五”期間，上海市教育信息化須繼續(xù)圍繞教育教學主戰(zhàn)場，深入推進大規(guī)模、常態(tài)化的實踐應用，不斷推進教育信息化環(huán)境建設，以信息化不斷提升上海教育服務水平和治理能力的現代化，進一步促進教育內涵發(fā)展。
(一)指導思想
深入貫徹全國和上海市教育信息化工作會議精神，進一步落實國家和上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以“深化應用、統籌融合、機制創(chuàng)新、強化治理”為原則，以深化教育綜合改革為契機，不斷促進教育公平，持續(xù)提升教學水平，深入推進教育現代化。
(二)基本原則
深化應用：堅持需求導向，通過對信息技術的深化應用，滿足其對教育教學改革的支撐和引領作用。
統籌融合：加強頂層設計，以標準規(guī)范為抓手，推進全市教育數據資源的整合共享，有效融合各級各類教育平臺，實現應用共享，促進教育均衡發(fā)展。
機制創(chuàng)新：創(chuàng)新教育服務模式，建立優(yōu)質資源供給新模式和共建共享新機制，以機制創(chuàng)新提升教育信息化的效能。
強化治理：發(fā)揮信息技術在教育管理流程再造中的作用，促進教育決策、管理和公共服務水平顯著提高，優(yōu)化信息技術支撐背景下的教育治理架構，推動教育治理能力的現代化。
(三)建設目標
在信息化環(huán)境下，實現教育更高層次的優(yōu)質均衡、個性多樣，實現各級各類教育資源的銜接融通，實現教育管理、服務、決策的科學高效，保障教育領域網絡和信息安全可靠，支撐教育現代化目標的實現。
到2020年，本市各級各類學校完成對教育信息化基礎應用環(huán)境的優(yōu)化，能夠滿足日常教學的信息化基本需求;推進信息技術與教育教學的深度融合，顯著提升教師利用信息技術手段開展教學的能力;實現數據與資源深度融合共享，進一步提升教育縱深管理、信息化支撐教育服務決策的能力，推動教育信息化向“主戰(zhàn)場、大規(guī)模、常態(tài)化”發(fā)展。
四、發(fā)展任務
(一)持續(xù)優(yōu)化，構建良好的教育信息化基礎應用環(huán)境
統籌建設信息化基礎設施和應用環(huán)境，達到高速可用、安全可靠、可信共享、泛在開放的水平，解決所有教育單位間的高速互聯及各類共享應用的計算和存儲資源的集約化投入，滿足上海教育信息化發(fā)展實際需求。推動各級各類學校逐步優(yōu)化教育信息化基礎應用環(huán)境，完善學校和教師信息化設施配備，提升網絡與信息安全保障能力，構建可持續(xù)發(fā)展的教育信息化基礎應用環(huán)境。
(二)整合共享，推進教育數據和資源開放服務
建立并完善教育信息化技術規(guī)范、教育數據資源整合共享規(guī)范，推動各級各類學校數據和資源的融合共享，實現數據的統一開放、實時分析，推動教育大數據建設，促進教育信息化的協調、開放、共享發(fā)展。推動各級各類學校、社會機構開發(fā)集聚優(yōu)質資源，建立市場主導、多方參與、開放平等、共建共享的信息化教育資源和服務供給模式，實現優(yōu)質教育資源區(qū)域共享，促進教育公平。
(三)深度融合，推動“教”與“學”變革
深化信息技術與教育教學的融合，強化信息技術對課程與教學改革的服務與支撐。指導和推動學校聚焦教育改革發(fā)展過程中的核心問題和關鍵環(huán)節(jié)，將信息技術融入教學模式創(chuàng)新過程，以創(chuàng)新促發(fā)展，有效促進教育服務供給方式、教學模式的變革，不斷提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)。
(四)優(yōu)化創(chuàng)新，支撐現代教育治理能力全面提升
通過過程數據的全面收集和精確處理，及時準確地實現監(jiān)管監(jiān)測和評價評估，切實提升業(yè)務管理和公共服務能力。推動教育數據開放，整合各類相關數據，開展基于大數據的決策分析，推動高效靈敏的教育管理決策，縮短教育決策響應周期，提高教育宏觀決策的科學水平和決策能力。通過業(yè)務流程優(yōu)化和重組，實現教育管理和服務的便捷高效，以信息化推進教育治理現代化。
(五)規(guī)范管理，統籌推進上海教育信息化建設
圍繞教育信息化發(fā)展的總體策略和主要任務，加強監(jiān)督檢查和績效評估等工作，規(guī)范有序開展信息化建設和應用，避免重復開發(fā)和低效應用，推動協同發(fā)展。貫徹落實國家網絡安全戰(zhàn)略部署和相關法律法規(guī)，增強教育領域網絡安全意識，健全安全標準規(guī)范體系，提升防護水平，形成與教育改革發(fā)展相適應的網絡安全體系，全面保障教育信息化健康發(fā)展。
