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河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法(試行)
綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度，
河南省普通高中學(xué)生服務(wù)平臺官網(wǎng)。為進(jìn)一步完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見》和《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》等有關(guān)要求，結(jié)合河南省實(shí)際，制訂本辦法。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨和國家教育方針，構(gòu)建多元綜合素質(zhì)評價(jià)體系，客觀反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長發(fā)展情況，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自我、規(guī)劃人生，積極主動地發(fā)展;促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式;促進(jìn)評價(jià)方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考，為推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施提供重要保障。
二、基本原則
1.導(dǎo)向性原則。引導(dǎo)學(xué)生踐行，熱愛中國共產(chǎn)黨，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德;把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注成長過程，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽膭?lì)學(xué)生不斷進(jìn)步;引導(dǎo)學(xué)校建立健全多元評價(jià)體系，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2.全面性原則。著眼于學(xué)生的成長過程和整體表現(xiàn)，實(shí)施綜合、全面的評價(jià)，既反映學(xué)生全面發(fā)展的情況，又彰顯學(xué)生的個(gè)性特長;既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又重視學(xué)生思想品德、身心健康和核心素養(yǎng)的發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生健康、主動、全面地發(fā)展。
3.客觀性原則。以事實(shí)為依據(jù)，如實(shí)記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，確保評價(jià)內(nèi)容客觀真實(shí);嚴(yán)格規(guī)范評價(jià)程序，強(qiáng)化有效監(jiān)督，確保評價(jià)過程公開透明，評價(jià)結(jié)果可信可用。
4.可操作性原則。建立符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和素質(zhì)教育要求的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)評價(jià)操作與管理的科學(xué)化、規(guī)范化、信息化。評價(jià)過程應(yīng)簡便、直觀、易操作，讓學(xué)生易參與、讓老師易指導(dǎo)、讓各方易監(jiān)督，確保公開透明。
三、評價(jià)內(nèi)容
1.思想品德。主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動、有關(guān)社團(tuán)活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機(jī)構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務(wù)，為賽會保障、環(huán)境保護(hù)等活動做志愿者。
2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識解決問題的能力等。重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習(xí)和獲獎(jiǎng)情況。
3.身心健康。主要考察學(xué)生的生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)等，
資料共享平臺《河南省普通高中學(xué)生服務(wù)平臺官網(wǎng)》(https://www.unjs.com)。重點(diǎn)是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果，體育運(yùn)動特長項(xiàng)目，參加體育運(yùn)動的效果，應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。
4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)團(tuán)隊(duì)情況及活動成果等。
5.社會實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是學(xué)生參加實(shí)踐活動的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實(shí)習(xí)，生產(chǎn)勞動、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)與社會調(diào)查等。
高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的具體內(nèi)容和要求。
四、評價(jià)程序
1.寫實(shí)記錄。教師要指導(dǎo)學(xué)生采用寫實(shí)的辦法客觀記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關(guān)事實(shí)材料，如獲獎(jiǎng)證書、作品照片、研究報(bào)告等，及時(shí)填寫活動記錄單，同時(shí)登陸“河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統(tǒng)”(以下簡稱“管理系統(tǒng)”)，把相關(guān)內(nèi)容記錄在《河南省普通高中學(xué)生成長紀(jì)實(shí)報(bào)告》(見附件2，以下簡稱《紀(jì)實(shí)報(bào)告》)相應(yīng)欄目中，一般性的活動不必記錄。活動記錄、事實(shí)材料務(wù)求真實(shí)、有據(jù)可查。
2.公示確認(rèn)。每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導(dǎo)下整理自己的《紀(jì)實(shí)報(bào)告》，遴選具有代表性的重要活動記錄和相關(guān)事實(shí)材料。遴選出來的活動記錄和事實(shí)材料必須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示，公示時(shí)間5個(gè)工作日以上。班主任及有關(guān)教師要對公示材料進(jìn)行審核并簽字，最終結(jié)果須經(jīng)學(xué)生簽名確認(rèn)。學(xué)校必須在每學(xué)期末提交學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息。信息報(bào)送后原則上不得更改，如有異議，應(yīng)及時(shí)反饋，經(jīng)核查后如確需更改，學(xué)校須書面提出申請，逐級報(bào)批。
