濱州市教育局：www.sdbzedu.gov.cn
濱州市教育概況
，全市有幼兒園548所，在園幼兒9.44萬人，教職工6320人，專任教師4585人，高中以上學(xué)歷專任教師所占比例為98.10％。小學(xué)387所，在校生24.36萬人，當(dāng)年招生3.83萬人，學(xué)齡人口入學(xué)率99.95％；教職工17032人，專任教師16245人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率99.99％。初中145所，在校生12.44萬人，當(dāng)年招生3.85萬人，學(xué)齡人口入學(xué)率99.90％；專任教師11177人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率99.45％。普通高中21所（區(qū)二中、行知中學(xué)分別統(tǒng)計(jì)），在校生7.23萬人，當(dāng)年招生2.39萬人；專任教師5185人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98.88％。中等職業(yè)學(xué)校16所，在校生5.30萬人，當(dāng)年招生1.67萬人，教職工2810人，專任教師1907人。特殊教育學(xué)校8所，在校生499人，當(dāng)年招生40人，教職工237人，專任教師193人。普通高等學(xué)校3所，在校生4.94萬人，當(dāng)年招生1.51萬人，教職工3716人，專任教師2787人；成人本專科在校生1.92萬人，當(dāng)年招生7852人。
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5月14日，濱州市教育局與清華大學(xué)附屬中學(xué)在濱州簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，將合作建設(shè)我市區(qū)域教育質(zhì)量綜合評價(jià)系統(tǒng)。
據(jù)悉，為深化教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，市教育局經(jīng)考察論證，決定自今年開始，以合作共建方式，引進(jìn)清華大學(xué)附屬中學(xué)研究開發(fā)的“清中誠志綜評系統(tǒng)”，并以此為基礎(chǔ)，架構(gòu)建設(shè)我市教育質(zhì)量綜合評價(jià)信息系統(tǒng)。計(jì)劃到2020年，初步建成覆蓋全市普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校，囊括學(xué)校、校長、教師、學(xué)生各個(gè)層面的綜合評價(jià)信息體系，實(shí)現(xiàn)主要綜合評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)指標(biāo)的信息采集、統(tǒng)計(jì)、分析、評價(jià)等各項(xiàng)工作的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化，初步形成基于互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的全市教育質(zhì)量綜合評價(jià)信息高效運(yùn)行體系。
這一評價(jià)系統(tǒng)有三大特點(diǎn)。一是注重“實(shí)地”，因地制宜開展評價(jià)，支持學(xué)校設(shè)計(jì)特色評價(jià)內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)“動態(tài)量化”，一方面是可以動態(tài)調(diào)整系統(tǒng)指標(biāo)，借助量化手段，幫助用戶因地制宜開展評價(jià)，切實(shí)指導(dǎo)教育教學(xué)；另一方面可以動態(tài)調(diào)整模塊或維度的權(quán)重，服務(wù)高校、高中招生。該系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)生行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并以清晰易懂、多種形式的圖表直觀呈現(xiàn)。二是注重“實(shí)時(shí)”，對學(xué)生進(jìn)行全息畫像。不同于以往對學(xué)生行為的點(diǎn)狀記錄，本系統(tǒng)通過對學(xué)生行為數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)記錄，深度挖掘縱向數(shù)據(jù)，可以實(shí)現(xiàn)勾勒學(xué)生發(fā)展軌跡、預(yù)測學(xué)生發(fā)展趨向、對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和幫助的功能。三是注重“真實(shí)”，通過嚴(yán)格的填寫、質(zhì)疑、復(fù)議、仲裁制度和記錄的終身保存，以及嚴(yán)厲的懲罰機(jī)制，可保證系統(tǒng)記錄的真實(shí)性。誠信記錄數(shù)據(jù)的客觀、可信、可用，進(jìn)一步推進(jìn)誠信教育，進(jìn)而推動社會誠信體系不斷完善，有利于社會誠信文化的構(gòu)建。
與清華附中開展戰(zhàn)略合作是我市“名校帶動”戰(zhàn)略的重要組成部分。通過合作，聯(lián)合雙方優(yōu)勢，結(jié)合地域特點(diǎn)，打造全國領(lǐng)先的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)，形成特色區(qū)域評價(jià)機(jī)制。以此為基礎(chǔ)，充分利用和發(fā)揮清華附中在建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校過程中的教育管理改革、課程教學(xué)改革、學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步以共享優(yōu)質(zhì)教育資源、加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)開展廣泛合作，引領(lǐng)我市深化教育教學(xué)改革，全面提升教育質(zhì)量。
