菏澤學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)登錄(一)

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菏澤學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)登錄(二)

菏師專校字[2003]78號 - 菏澤學(xué)院教務(wù)處

菏澤學(xué)院文件 菏院政字[2009]22號 簽發(fā)人:郁章玉

菏澤學(xué)院大學(xué)生研究創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目 實施辦法(試行)

第一章 總 則

第一條 為著力構(gòu)建我校實踐教學(xué)體系,推進大學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),促進學(xué)生個性發(fā)展;創(chuàng)造有利于大學(xué)生活躍創(chuàng)新思維、鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力的氛圍,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,學(xué)校決定實施 “大學(xué)生研究創(chuàng)新訓(xùn)練計劃”。

第二條 大學(xué)生研究創(chuàng)新訓(xùn)練計劃 (STUDENTS RESEARCH AND INNOVATION TRAINING PROGRAM),簡稱“SRITP”。是以基金項目的形式,重點資助學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、學(xué)有余力、具有較強實踐能力和創(chuàng)新意識的全日制在校學(xué)生,利用學(xué)校實驗室、實訓(xùn)中心、圖書館、教師已有的科研條件以及其他的教學(xué)科研資源所開展的創(chuàng)新實踐活動。

第三條 教務(wù)處負責(zé)SRITP基金項目的具體組織,包括SRITP基金項目的評審、檢查、結(jié)題、評優(yōu)、總結(jié)表彰及項目經(jīng)費的審

核與管理等有關(guān)事宜。

第四條 各教學(xué)單位負責(zé)本單位SRITP基金項目的實施工作。

第二章 項目申報

第五條 SRITP基金資助的項目范圍:

1.教師(包括實驗技術(shù)人員)或科技人員把教學(xué)、科研、生產(chǎn)和管理等不同領(lǐng)域中的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和開發(fā)性的研究課題,結(jié)合學(xué)生的實際情況,細化為大學(xué)生研究創(chuàng)新訓(xùn)練計劃的項目;

2.校內(nèi)、外各種科技競賽的主要項目,如電子類競賽、機械類競賽、建模類競賽、動漫設(shè)計競賽等;

3.實驗教學(xué)中的創(chuàng)新性實驗項目;

4.小發(fā)明、小創(chuàng)作、小設(shè)計等項目;

5.社會調(diào)查項目;

6.其他有研究與應(yīng)用價值的項目。

第六條 申請人須具備的基本條件:

1.學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,學(xué)有余力,具有較強實踐能力和創(chuàng)新意識,對科學(xué)研究、科技活動或社會實踐有濃厚興趣和堅強毅力的在校學(xué)生。

2.在同等條件下,凡公開發(fā)表過研究論文、藝術(shù)作品者,以及在校內(nèi)、外各類科技競賽中獲得較高獎勵的學(xué)生。

第七條 立項原則:

1.可行性原則。應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)進行選題,充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)階段的知識結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識以及知識的綜合應(yīng)

用。項目選題應(yīng)充分考慮利用圖書館、實驗室的教學(xué)科研資源、教師已有的科研條件,以及學(xué)校其他教學(xué)資源,在一定時間、經(jīng)費允許范圍內(nèi)能夠完成。

2.創(chuàng)新性原則。以各學(xué)科的研究熱點,國內(nèi)外的新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法和社會熱點等內(nèi)容作為選題主要方向, 讓學(xué)生了解學(xué)科發(fā)展的前沿,開拓學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和良好的科學(xué)素養(yǎng)。

3.實用性原則。幫助學(xué)生以適應(yīng)市場經(jīng)濟為背景,引導(dǎo)學(xué)生帶著社會的需求信息,主動提出問題、獲取知識、參加實踐;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

第八條 申報程序:

1.項目申報工作由教務(wù)處統(tǒng)一安排,各教學(xué)單位組織項目申報。

2.成立項目組。項目組可以自行組建,也可由教學(xué)單位組織學(xué)生報名擇優(yōu)組建。每個項目組人數(shù)一般為3?5人。同一個學(xué)生只能參加一個項目組。

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