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近日，高校外語專業(yè)教學(xué)測試辦公室公布了2018年英語專業(yè)四級考試成績。我校外國語學(xué)院英語系共221名學(xué)生參加考試，197人通過，通過率為89.14%（全國平均通過率為46.16%）。其中，優(yōu)秀25人，良好90人，優(yōu)良率為52%，通過率和優(yōu)良率均創(chuàng)歷史新高。
在這次考試中，周依歡同學(xué)取得89分、梅雨晴等4位同學(xué)取得85分以上的好成績。談到這次專四考試，英語（師范）161班周依歡同學(xué)體會良多，“準(zhǔn)備專四不僅僅是為了取得學(xué)位，更是對自己英語技能的一次檢驗”。她表示，“取得優(yōu)異的成績固然令人欣喜，然而在今后的學(xué)習(xí)中，我會放穩(wěn)心態(tài)，完善自我，迎接更多挑戰(zhàn)”。英語162班梅雨晴同學(xué)說，“英語學(xué)習(xí)是個日積月累的過程。這次專四考試，我采用了‘各個擊破’的方法。大一時，我便開始練習(xí)聽寫閱讀和寫作，背誦專四詞匯，了解自己的不足之處，再重點攻克薄弱項。做語法題目時，我會整理錯題，時時回看復(fù)習(xí)”。
近年來，外國語學(xué)院英語系教學(xué)質(zhì)量不斷提升，專業(yè)四、八級考試通過率一直遠(yuǎn)高于全國平均線，在省內(nèi)同類院校中名列前茅。優(yōu)秀成績的取得主要得益于以下三點。其一，持續(xù)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。鼓勵教師攻讀博士學(xué)位，大力引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)秀師資來系工作，建立了一支職稱結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次豐富的師資隊伍。其二，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。將成果導(dǎo)向（OBE）理念融入教學(xué)內(nèi)涵，把專業(yè)等級考試和應(yīng)用能力培養(yǎng)融入到課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開展課外能力提升活動，全方位幫助學(xué)生打好專業(yè)基礎(chǔ)。其三，扎實開展校際、業(yè)界交流與合作。積極與國內(nèi)外高校交流合作，汲取經(jīng)驗，分享成果。定期開展“卓越教師講堂”等，邀請優(yōu)秀校友給在校生分享學(xué)習(xí)、工作的心得體會，用榜樣的力量感染在校生。通過“走出去”和“引進(jìn)來”，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)營造了良好的氛圍，為學(xué)生的成才搭建了扎實的平臺。
近日，第五屆常熟市青年創(chuàng)業(yè)大賽閉幕。我校共有4個項目入圍決賽，其中“管道全景檢測機(jī)器人”獲得二等獎，“利用工業(yè)二氧化碳回收氣制備聚碳酸酯塑料”等三個項目獲得優(yōu)勝獎，同時有三個項目獲評常熟市優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目。我校副校長李俊峰、學(xué)生處處長倪春虎出席活動并為獲獎?wù)哳C獎，學(xué)生處組織部分學(xué)生前往觀摩。
據(jù)了解，我校參賽的4個項目中，“管道全景檢測機(jī)器人”項目以計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院張方舟教授為指導(dǎo)老師，該項目通過自主研發(fā)的管道全景檢測機(jī)器人為中國石油等長輸管道建設(shè)企業(yè)提供管道內(nèi)表面環(huán)焊焊縫檢測服務(wù)；“利用工業(yè)二氧化碳回收氣制備聚碳酸酯塑料”項目以化學(xué)與材料工程學(xué)院羅銘博士為指導(dǎo)老師，該項目主要采用一種新型雙金屬氰化物絡(luò)合物催化劑，催化二氧化碳與環(huán)氧丙烷共聚，制備具有可降解性能的環(huán)保塑料??脂肪族聚碳酸酯（APC），可以有效利用二氧化碳，將溫室氣體轉(zhuǎn)化為具有使用價值的樹脂產(chǎn)品，緩解目前嚴(yán)峻的環(huán)保壓力，降低材料成本，減少碳排放，緩解溫室效應(yīng)；“金健涵智能水體監(jiān)測”項目以教務(wù)處顧涵老師為指導(dǎo)老師，該項目主要有智能防漏與水質(zhì)監(jiān)測兩大功能，智能防漏作為產(chǎn)品的主打功能，當(dāng)裝置監(jiān)測到漏水時，會發(fā)出警報并自動關(guān)閉水閥，同時會給用戶的手機(jī)撥打電話，即使用戶不在家也能知道家中水管漏水情況，水質(zhì)監(jiān)測作為輔助功能能夠檢測自來水中固體雜質(zhì)和溫度；“多信息融合智慧醫(yī)療數(shù)據(jù)采集平臺”項目以計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院的劉永俊博士為指導(dǎo)老師，該項目通過智能攝像頭，抓取設(shè)備數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)識別存儲，可以解決業(yè)界信息化廠商無法獲取眾多設(shè)備數(shù)據(jù)的難題。
此次青年創(chuàng)業(yè)大賽展現(xiàn)出我校高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新模式激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊合作意識，提高了學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。
