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8月28日，在中日邦交正常化40周年之際，由中央戲劇學院音樂劇系、舞劇系、舞臺美術(shù)系師生組成的18人青年代表團，前往東京與日本藝術(shù)大學演劇聯(lián)盟的五所院校排演實驗戲劇《方圓•恍惚》，并于9月6日起在東京藝術(shù)劇場連續(xù)演出7場，受到在場專家和觀眾的關(guān)注和好評。
此次交流演出由我院音樂劇系副主任李雄輝教授領隊并擔任中方導演，舞劇系教師徐偉力擔任作曲，舞臺美術(shù)系副教授李東青擔任多媒體設計，音樂劇系教師劉莉娜擔任舞蹈設計，4位老師與日方范旅教授、木左貫教授、加納豐美教授等組成主創(chuàng)團隊，演員由我院音樂劇系2017級12名學生與日方12名學生組成，舞臺美術(shù)系2名學生擔任視覺助理。此次合作也是繼2005年中央戲劇學院與日本大學合作的形體戲劇《蛛網(wǎng)》后的再度合作，是一次中日藝術(shù)院校在教學與創(chuàng)作上的深度交流。
《方圓•恍惚》全劇分為《序》《方圓》《機器人》《鏡中緣》《恍惚》《尾聲》六個篇章，純白色的舞臺，演員身穿黑白色服裝走在黑白世界的棋盤上，“我是誰，我從哪里來，到哪里去”這句臺詞用中日語言貫穿始終，展現(xiàn)了在科技快速發(fā)展的社會中，在忙碌的生活里，人類的交流方式正在改變，人們漸漸失去了自我。“恍恍陷入虛實混沌中，惚惚夾在陰陽交匯里，我們究竟正在營造一個什么樣的世界？人類到底想要看到一個什么樣的未來？”這就是全劇想要表達的現(xiàn)代人對科技發(fā)展及未來的思考。
該劇的創(chuàng)作始于今年5月，李雄輝教授赴日本大學完成為期一周的工作室，并成立五所大學組成的創(chuàng)作團隊、演出團隊、制作團隊，確定劇目內(nèi)容及風格基調(diào)，日方參與人員76人。隨后，教師徐偉力進入音樂創(chuàng)作階段，包括100分鐘的作曲、編曲、配器與混音等工作。教師李東青指導2名學生共同創(chuàng)作完成此次演出的多媒體設計，呈現(xiàn)出棋盤的流動、棋子的走位、漢字的寫意、鏡中的影像、繩索的纏繞、灑脫的潑墨、陰陽的八卦、二維碼的掃描、數(shù)字雨、災難等影像效果。暑假期間，音樂劇系師生奮力工作，李雄輝與劉莉娜共同完成此次中方部分的排練，首先完成各種舞蹈風格的訓練，再與作曲探討音樂的風格與速度，以及劇情的發(fā)展與節(jié)奏的變化，如此反復排練，并經(jīng)常與日方視頻溝通排練進度，探討如何統(tǒng)一風格、每一個章節(jié)如何銜接、雙方演員的語言學習等。
該劇創(chuàng)作以身體表現(xiàn)為主，音樂劇專業(yè)學生在表演、歌唱與舞蹈的綜合能力上有其優(yōu)勢，但對沒有經(jīng)過大量舞臺劇創(chuàng)作與實踐的一年級學生也具有一定挑戰(zhàn)。該劇加入了適當?shù)呐_詞與演唱，學生們在舞臺上邊說、邊唱、邊跳，歌曲《我是機器人》《鏡中緣》由中方學生演唱，體現(xiàn)了“言之不足而詠之，詠之不足而舞之”的藝術(shù)特征。在演出尾聲時，中日雙方演員用各自的語言說“我是誰，你是誰，為什么我們在一起”時泣不成聲，體現(xiàn)了對劇情深刻的認知。演出獲得了觀眾們的一致好評。
