泉州市會考信息管理系統(tǒng)：http://www.qzzk.cn/hkbm.html
2016泉州市初二會考報(bào)名地址：
http://27.148.155.20:7001/
http://27.148.155.21:7001/
http://27.148.155.22:7001/
http://27.148.155.23:7001/
http://27.148.155.24:7001/
報(bào)名方式：
泉州高中會考網(wǎng)上報(bào)名時考生直接通過互聯(lián)網(wǎng)登錄《泉州市教育局》網(wǎng)站，泉州高中會考報(bào)名平臺（http://www.qzedu.cn/）進(jìn)行報(bào)名。
注意事項(xiàng)：
1、普通高中在校學(xué)生由各學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行報(bào)名報(bào)考。
2、普通高中往屆生（離校未取得合格證的學(xué)生及已取得合格證需要提高等級的學(xué)生）均回原學(xué)校用原會考報(bào)名號報(bào)考。
3、職技類學(xué)生由所在學(xué)校進(jìn)行報(bào)考。
4、社會類考生(非以上三類考生)，到戶口所在區(qū)考試中心會考辦進(jìn)行報(bào)名及報(bào)考，具體時間由相應(yīng)區(qū)考試中心確定。
會考科目：
會考的文化科目為：語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)，共計(jì)11科；實(shí)踐科目為：物理、化學(xué)、通用技術(shù)、生物的實(shí)驗(yàn)操作。
文化科目的會考方式分為考試、考查兩種，采用“3+3+4”的形式，即語文、數(shù)學(xué)、外語3門作為必考科目，在其余科目中考生可任選3門作為考試科目，余下4門作為考查科目（筆試），要求考生在第一次報(bào)名時就選定考試和考查科目。實(shí)踐操作科目均為考查科目。
考試科目的成績報(bào)告分為4個等級（優(yōu)秀、良好、及格、不及格），考查科目的成績報(bào)告只分2個等級（及格、不及格）。
查分方式：
泉州會考網(wǎng)上成績查詢時考生直接通過互聯(lián)網(wǎng)登錄《泉州市教育局》網(wǎng)站，泉州學(xué)業(yè)水平考試查分平臺（http://www.qzedu.cn/）進(jìn)行查詢成績。
1、我省實(shí)行的會考成績等第報(bào)告方法
①先計(jì)算各科的平均分X和標(biāo)準(zhǔn)差S。
②將各學(xué)科原始分?jǐn)?shù)正態(tài)化處理，求出考生各科的正態(tài)化標(biāo)準(zhǔn)Z分。
③根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)Z分劃分等第。
④分段進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)T分的線性轉(zhuǎn)換。
這些工作都由計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理、保存和管理。
2、四種成績管理系統(tǒng)建立的依據(jù)及其功能
省考試局會考處計(jì)算機(jī)總庫中保存有全省參加會考的考生各學(xué)科的四種成績，即卷面原始分、標(biāo)準(zhǔn)Z分、等第成績、標(biāo)準(zhǔn)T分。
原始分作為存檔備查、試卷分析、命題研究用。
標(biāo)準(zhǔn)Z分為確定等第的依據(jù)。以全省考生的總體水平為參照，平均分為零，標(biāo)準(zhǔn)差為1，基本上作到不同年度、不同學(xué)科的成績等值。各個等第分?jǐn)?shù)線的確定是根據(jù)教育行政主管部門的要求，先確定各個等第的百分率，參照正態(tài)標(biāo)準(zhǔn)Z分對應(yīng)的百分等級劃定各個等第的分?jǐn)?shù)線，要使劃定的各個等第的考生數(shù)所占的百分率和預(yù)定的相同，必須在計(jì)算Z分時先作正態(tài)處理。
等第成績是向考生報(bào)告和社會上公開使用的成績。分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第，考查分為及格、不及格兩個等第�？荚嚤旧肀厝淮嬖谝欢ǖ恼`差，卷面上相差幾分，往往屬于誤差范圍之內(nèi)，可以當(dāng)作水平是相同的。一般的水平考試成績也不要求區(qū)分太細(xì)。為了減輕考生那種由于“分分計(jì)較”帶來的心理負(fù)擔(dān)，所以決定不公布和使用百分制原始分?jǐn)?shù)，只報(bào)告等第成績。實(shí)踐證明這樣處理社會效果較好。
線性轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)T分是作為“庫存”備用的百分制成績。它具有不同學(xué)科、不同年度等值可比的功能，它避免了標(biāo)準(zhǔn)Z分那種社會不易理解、使用不慣的缺陷。
