北京素質(zhì)教育平臺(tái)官網(wǎng)(一)
北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)：http://bjxspj.bjedu.cn/
北京市老師對(duì)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)的系統(tǒng)是初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)，入口地址是：http://bjxspj.bjedu.cn/
各位老師可以復(fù)制上面的網(wǎng)址到瀏覽器上（IE）瀏覽器中打開就可以了。
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家長(zhǎng)登錄用戶名是 學(xué)生學(xué)籍號(hào)+'_jz',如學(xué)生學(xué)籍號(hào)為“0101123456789012”,則家長(zhǎng)登錄的用戶名為“0101123456789012_jz”, 如果密碼遺失,請(qǐng)聯(lián)系班主任重置密碼。
北京素質(zhì)教育平臺(tái)官網(wǎng)(二)
華清學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)入口
華清學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)入口>>http://www.xauat-hqc.com/ 安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由西安建筑科技大學(xué)聯(lián)合社會(huì)力量以新機(jī)制、新模式于2004年創(chuàng)辦的全日制本科院校。
學(xué)院坐落在歷史文化名城西安，位于南二環(huán)東端，西安高新技術(shù)東開發(fā)區(qū)幸福林帶南段，南眺馳名中外的唐代大雁塔，北臨舉世聞名的明代長(zhǎng)安城墻，東依景色怡人的?灞生態(tài)園。學(xué)院占地面積六百余畝，距西安建筑科技大學(xué)雁塔校區(qū)三公里，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅、風(fēng)格別具。學(xué)院建有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、公寓樓、圖書館、餐飲服務(wù)中心、大學(xué)生活動(dòng)中心、計(jì)算中心、室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多媒體教室及實(shí)訓(xùn)基地。其中，各類實(shí)驗(yàn)室擁有儀器近1800套，可獨(dú)立完成80余種基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)；萬兆帶寬專用光纖直通母體學(xué)校，共享教育資源，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供了強(qiáng)有力的硬件支撐。
西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院是一所以土木建筑類學(xué)科為特色，以工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科為主體，兼有藝術(shù)等學(xué)科的教學(xué)型本科院校。學(xué)院設(shè)有建筑、土木工程、環(huán)境工程、管理工程、機(jī)械電子工程、材料與冶金工程、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、藝術(shù)等8個(gè)系，34個(gè)本科專業(yè)，8個(gè)職能部門�，F(xiàn)有全日制在校生11000余人，教職工933人，專職教師600余人，其中教授、副教授300余人，具有高級(jí)職稱的教師占教師總?cè)藬?shù)的60％以上。學(xué)院積極推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，面向社會(huì)需要開展科研工作，現(xiàn)有省級(jí)重點(diǎn)精品課程1門，省部級(jí)科研19項(xiàng)，省級(jí)教改課題12項(xiàng)，主（副）編教材16本，出版學(xué)術(shù)專著15部，省級(jí)以上科研獲獎(jiǎng)20項(xiàng)。
西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院自成立以來，秉承“以生為本、和諧發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的教育理念，堅(jiān)持“高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、懂理論、強(qiáng)實(shí)踐”的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，精心打造 “華清大講堂”等綜合素質(zhì)教育平臺(tái)，不斷創(chuàng)新、精勤育人。華清學(xué)子在各級(jí)各類競(jìng)賽中，累計(jì)獲得國際競(jìng)賽大獎(jiǎng)6項(xiàng)，全國競(jìng)賽大獎(jiǎng)6項(xiàng)，實(shí)用新型專利6項(xiàng)，省級(jí)競(jìng)賽大獎(jiǎng)400余項(xiàng)。2010年，學(xué)院舞蹈學(xué)專業(yè)學(xué)生表演的群舞《胡楊》取得了全國頂級(jí)專業(yè)舞蹈賽事??中國舞蹈荷花獎(jiǎng)大賽“十佳作品獎(jiǎng)”，這也是陜西省自全國舞蹈“荷花獎(jiǎng)”設(shè)立以來所取得的最高榮譽(yù)；2012屆建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生張海濤、全星、嚴(yán)昆在2011西安世園會(huì)展園方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽中榮獲杰出獎(jiǎng)，是全球共八名獲獎(jiǎng)?wù)咧形ㄒ坏拇髮W(xué)生團(tuán)隊(duì)；2011年，電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生馬睿被微軟公司評(píng)為“全球最有價(jià)值的工程師”，自上世紀(jì)90年代迄今，全球僅有3000余人獲此殊榮；2012年，攝影專業(yè)學(xué)生朱宇、劉治峰拍攝的紀(jì)錄片《造云的山》在第18屆上海“白玉蘭”電視節(jié)上榮獲“最佳導(dǎo)演”、“最佳攝影”兩項(xiàng)大獎(jiǎng)，同年在德國榮獲第55屆萊比錫紀(jì)錄片電影節(jié)評(píng)委會(huì)大獎(jiǎng)，是中國首位獲得該國際獎(jiǎng)項(xiàng)的在校大學(xué)生。近年來，學(xué)生一次性就業(yè)率始終保持在90%以上，考研上線率保持在17%左右，畢業(yè)生在社會(huì)各界享有良好的聲譽(yù)。
學(xué)院不斷拓展境外合作交流的深度與廣度，先后與美國圣馬丁大學(xué)、美國北亞利桑那大學(xué)、美國愛達(dá)荷大學(xué)、臺(tái)灣朝陽科技大學(xué)、臺(tái)灣世新大學(xué)、臺(tái)灣南開科技大學(xué)等多所高校建立合作平臺(tái)，深入開展聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、短期研修、暑期夏令營等多種項(xiàng)目，先后選派百余名師生出國、出境進(jìn)修，借鑒先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬師生國際視野。
2012年，學(xué)院成為同類院校中首批獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的單位。按照《中華人民共和國學(xué)位條例》和陜西省學(xué)位委員會(huì)有關(guān)文件精神，學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，經(jīng)考核合格，頒發(fā)西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位授予條件者由西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院授予學(xué)士學(xué)位證書。
學(xué)院面向全國30個(gè)省、市、自治區(qū)招生，伴隨著學(xué)院的發(fā)展，二批次招生區(qū)域及招生專業(yè)將不斷擴(kuò)大。在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)院將進(jìn)一步解放思想、搶抓機(jī)遇，為把學(xué)院建設(shè)成為結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量穩(wěn)定、特色鮮明的高等院校而奮斗。
北京素質(zhì)教育平臺(tái)官網(wǎng)(三)
北京市中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)
登錄用戶名、密碼： 1.班主任、教師為姓名漢字 2.學(xué)生為學(xué)生學(xué)籍號(hào) 3.家長(zhǎng)為學(xué)生學(xué)籍號(hào)_ jz 4.密碼均為111111 5.各位班主任、任課老師核對(duì)班級(jí)對(duì)應(yīng)情況及班 級(jí)人數(shù) 用戶設(shè)定過程（學(xué)校） （一）班主任、任課教師賬號(hào)設(shè)定 1．增加新教師 登陸CMIS系統(tǒng)，[教職工業(yè)務(wù)]→[在職教工業(yè) 務(wù)]→教職工基本數(shù)據(jù)－－添加 2．分班主任
[教務(wù)業(yè)務(wù)]→[年級(jí)班級(jí)設(shè)置]，選擇左邊樹型菜單中需 要設(shè)置班主任所屬的年級(jí)，在右側(cè)的區(qū)域出現(xiàn)該年級(jí)下 屬全部班級(jí)列表。點(diǎn)修改
3．排課 [教務(wù)業(yè)務(wù)]→[課程安排]－－選擇“所在學(xué)期”－－課 程安排/修改 4.分配權(quán)限 〔學(xué)校業(yè)務(wù)〕-> [業(yè)務(wù)分配和調(diào)整]->[用戶設(shè)置]，通 過[添加]按鈕 說明： 班主任權(quán)限簡(jiǎn)介：擁有查看并修改本班學(xué)生各 項(xiàng)數(shù)據(jù)的權(quán)限，擁有查看并錄入本班學(xué)生所有 課程成績(jī)的權(quán)限。 任課教師權(quán)限簡(jiǎn)介：擁有查看并錄入所任教班 級(jí)相關(guān)課程的成績(jī)錄入權(quán)限。 班主任兼任課教師權(quán)限簡(jiǎn)介：同時(shí)擁有班主任 和任課教師的權(quán)限。 教務(wù)教師：各班、各科成績(jī) （二）同步數(shù)據(jù) 1．安裝和準(zhǔn)備 (1) 獲取軟件：CMIS之家>軟件下載> CMIS系列軟件： CMIS數(shù)據(jù)同步工具(學(xué)校端) (2) 安裝位置：CMIS數(shù)據(jù)同步工具必須與學(xué)校CMIS數(shù)據(jù) 庫安裝在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上！ (3) 開放端口：開放這臺(tái)計(jì)算機(jī)的FTP端口(21)和HTTP 端口(80)。 2．使用CMIS數(shù)據(jù)同步工具（學(xué)校端）整體流程 (1)在保證CMIS服務(wù)啟動(dòng)情況下：運(yùn)行[CMIS 數(shù)據(jù)同步 工具(學(xué)校端)] (2) “下載數(shù)據(jù)庫”說明：當(dāng)學(xué)校數(shù)據(jù)庫丟失時(shí)，可以 使用此功能從區(qū)縣獲取本校數(shù)據(jù)庫。點(diǎn)擊“下載數(shù)據(jù)庫” 按鈕，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)從區(qū)縣同步服務(wù)器將本校最近一次的 同步數(shù)據(jù)庫
下載到本地。 用前提示：本校至少利用此版本的同步工具成功的同步 過一次。 (3) “測(cè)試數(shù)據(jù)庫連接”說明：用于測(cè)試本工具與學(xué)校 CMIS數(shù)據(jù)庫的連接是否正常。如果失敗，請(qǐng)檢查數(shù)據(jù)庫 連接參數(shù)和CMIS服務(wù)是否啟動(dòng)。 (4)在彈出登陸窗口輸入登陸名和密碼。（該處登陸名 和密碼是CMIS的用戶名和口令，請(qǐng)使用管理用戶admin 及密碼登錄。） (5)進(jìn)入CMIS 數(shù)據(jù)同步工具(學(xué)校端)主頁面：（請(qǐng)按照 下述流程操作） 在城域網(wǎng)內(nèi)的學(xué)校使用：10.64.103.81 不在城域網(wǎng)的學(xué)校使用：203.100.194.150 選擇FTP方式，保證FTP(21)端口已開放。 FTP方式失敗時(shí)可改用HTTP方式同步。 同步用戶名為：校名（漢字）全稱（按校章）。 默認(rèn)密碼為：111111 打上√，點(diǎn)擊右側(cè)“選擇照片目錄” 的按鈕，指定CMIS存儲(chǔ)照片的目錄 （默認(rèn)）為：C:\photo\localschool 注意：首次使用時(shí)一定要點(diǎn)擊右側(cè)“選擇照片目錄” 的按鈕指引一次照 片目錄。 照片文件存儲(chǔ)格式：五位數(shù)字(機(jī)器碼)命名的JPG格式文件。 點(diǎn)擊“保存”按鈕，保存成功后；點(diǎn)擊主頁面的“檢測(cè)”按鈕，當(dāng)彈出 “連接區(qū)縣同步服務(wù)器成功”字樣后，同步數(shù)據(jù)。 3．定期同步 為了保證學(xué)校數(shù)據(jù)與市區(qū)級(jí)數(shù)據(jù)一致，需要學(xué)校定期執(zhí) 行同步操作。有如下兩種方式： 人工定期運(yùn)行。具體方法：在保證CMIS服務(wù)啟動(dòng)及網(wǎng)絡(luò) 暢通的情況下運(yùn)行
[CMIS數(shù)據(jù)命令行同步工具]。 利用Windows任務(wù)計(jì)劃定期運(yùn)行。具體方法：控制面板 →計(jì)劃向?qū)А鷪?zhí)行“任務(wù)計(jì)劃向?qū)А薄业健癈MIS數(shù)據(jù) 命令行同步工具”程序（如下圖）→設(shè)定時(shí)間→輸入 Windows系統(tǒng)用戶、密碼→完成。 注意：請(qǐng)各學(xué)校于9月15日前將以上操作
完成，同步完 成后即可登陸電子平臺(tái) 電子平臺(tái)登錄頁面 電子平臺(tái)首頁 1.如果班主?用戶未教授本班級(jí)課程則不 需填寫課程評(píng)語； 2.?課教師用戶填寫課程評(píng)語時(shí)，在課程 列表中選擇所授課程進(jìn)行評(píng)語填寫； 3.所在班級(jí)中，如語文老師填寫完成自身 ?課評(píng)語后，其他?課教師則不能對(duì)學(xué)生 進(jìn)行語文課程進(jìn)行評(píng)語填寫。 1.學(xué)生可以查看班主?、?課教師、班級(jí)同 學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)信息及自己的自評(píng)信息。 2.班主?可以瀏覽本班學(xué)生的所有評(píng)價(jià)信息。 3.?課教師可以查看所教班級(jí)學(xué)生的所有評(píng) 價(jià)信息。 4.家長(zhǎng)可以查看自己孩子的所有評(píng)價(jià)信息。 1.家長(zhǎng)只能分學(xué)期查看自己孩子的評(píng)價(jià)信息，并對(duì) 本學(xué)期的評(píng)價(jià)信息進(jìn)行修改。 2.學(xué)生只能查看并修改或刪除自己為班級(jí)同學(xué)填寫 的評(píng)價(jià)信息，能查看、修改和刪除自己的自評(píng)、附 件信息，但無法修改附件。 3.班主?和教師可以查看學(xué)生的各類評(píng)價(jià)信息，但 是只能對(duì)自己填寫的評(píng)價(jià)信息進(jìn)行修改或刪除。 校級(jí)監(jiān)控統(tǒng)計(jì)（教務(wù)老師） 監(jiān)控欄目包括：必填數(shù)據(jù)填寫情況、數(shù)據(jù)填寫總體情況、課 程評(píng)語填情況、監(jiān)控統(tǒng)計(jì)、查看評(píng)價(jià)內(nèi)容區(qū)級(jí)監(jiān)控統(tǒng)計(jì)（區(qū)縣教委、教科所） 監(jiān)控欄目包括：學(xué)校填寫情況、必填數(shù)據(jù)填寫情況、數(shù)據(jù)填 寫總體情況、課程評(píng)語填情況、查看評(píng)價(jià)內(nèi)容市級(jí)監(jiān)控統(tǒng)計(jì)（市教委、基教所） 監(jiān)控欄目包括：學(xué)校填寫情況、必填數(shù)據(jù)填寫情況、數(shù)據(jù)填 寫總體情況、課程評(píng)語填情況、查看評(píng)價(jià)內(nèi)容 校級(jí)監(jiān)控統(tǒng)計(jì)（教務(wù)老師）： 1. 可以查看學(xué)生的各類評(píng)價(jià)信息，不能對(duì)評(píng)價(jià) 信息進(jìn)行修改或刪除。 2. 查看所有評(píng)價(jià)時(shí)默認(rèn)不顯示?何信息。 統(tǒng)計(jì)本區(qū)縣各學(xué)校 素質(zhì)評(píng)價(jià)填寫情況， 已填寫顯示為
“1”， 未填寫顯示為“0” 市級(jí)監(jiān)控統(tǒng)計(jì)（市 級(jí)用戶）則監(jiān)控全 市填寫情況，點(diǎn)擊 區(qū)縣名稱名稱可查 看區(qū)縣填寫情況 區(qū)、市級(jí)監(jiān)控統(tǒng)計(jì)： 1. 可以查看區(qū)縣所有學(xué)生的各類評(píng)價(jià)信息，不 能對(duì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行修改或刪除。 2. 查看所有評(píng)價(jià)時(shí)默認(rèn)不顯示?何信息。 3. 市級(jí)監(jiān)控統(tǒng)計(jì)可查看各區(qū)縣評(píng)價(jià)信息。
北京素質(zhì)教育平臺(tái)官網(wǎng)(四)
北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)
關(guān)于開展全市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)
填寫情況全面調(diào)研的通知
各相關(guān)學(xué)校：
接北京市教委基教處、北京教科院基教所通知，定于2009年5月31日對(duì)全市綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)使用情況進(jìn)行調(diào)研。
本學(xué)期開學(xué)初，市相關(guān)部門依據(jù)收集數(shù)據(jù)情況對(duì)電子平臺(tái)的使用進(jìn)行了第一次大規(guī)模調(diào)研，并召開了由各區(qū)縣教委主管主任參加的情況反饋會(huì)，會(huì)上對(duì)我區(qū)工作給予了肯定，但也有部分學(xué)校在上傳數(shù)據(jù)記錄中必填項(xiàng)目的完成數(shù)量和質(zhì)量上存在著問題。
根據(jù)工作安排，市教委基教處、市教科院基教所計(jì)劃在5月31日就此項(xiàng)工作進(jìn)行新一輪調(diào)研，調(diào)研內(nèi)容包括：
1．全市18個(gè)區(qū)縣和燕山區(qū)所有普通高中�！氨本┦衅胀ǜ咧袑W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)”的使用情況；
2．“北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)”九個(gè)子欄目（新學(xué)期伊始的我、學(xué)期結(jié)束時(shí)的我、思想道德、學(xué)業(yè)成就、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)性發(fā)展）必填內(nèi)容填寫的數(shù)量和質(zhì)量。
為更好的配合此次調(diào)研工作，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的進(jìn)展，切實(shí)保證調(diào)研工作開展時(shí)我區(qū)各校上傳數(shù)據(jù)的數(shù)量和質(zhì)量，現(xiàn)將具體工作安排如下：
一、各校德育副校長(zhǎng)或此項(xiàng)工作的主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)針對(duì)調(diào)研內(nèi)容對(duì)本校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行自查，如仍有數(shù)量與質(zhì)量未達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目應(yīng)及時(shí)完成及完善。
二、根據(jù)自查情況形成自查報(bào)告，于2009年5月27日前將自查報(bào)告電子版通過局域網(wǎng)郵箱上傳至 中教科（德育）。自查報(bào)告要求緊密圍繞調(diào)研內(nèi)容填寫，簡(jiǎn)明扼要，回答問題即可。
北京素質(zhì)教育平臺(tái)官網(wǎng)(五)
北京師范大學(xué)素質(zhì)教育網(wǎng)站建
北京師范大學(xué)素質(zhì)教育網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃
教育部在《振興教育二十一世紀(jì)教育行動(dòng)綱領(lǐng)》中，明確的把教師培養(yǎng)與發(fā)展列為21世紀(jì)的園丁工程。人們已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，高質(zhì)量的教育需要高素質(zhì)的教師。師范院校是培養(yǎng)教師的主要陣地，師范教育質(zhì)量的高低直接決定了教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低。為了適應(yīng)21世紀(jì)的發(fā)展，利用現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，讓高等師范院校的在校學(xué)生利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段獲得知識(shí)、提高技能及培養(yǎng)情操，從而具備未來教師的素質(zhì)和能力。因此我們擬建設(shè)北師大素質(zhì)教育網(wǎng)站。該網(wǎng)站初步規(guī)劃如下：
一、網(wǎng)站定位
“素質(zhì)教育”網(wǎng)站將主要面向北京師范大學(xué)的在校本科學(xué)生和研究生�；趲煼秾W(xué)生的素質(zhì)教育目標(biāo)或素質(zhì)要求，網(wǎng)站主要定位于以下方面：
1. 貫徹和實(shí)施北京師范大學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)計(jì)劃
2. 宣傳熱點(diǎn)問題，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流
3. 關(guān)注西部大開發(fā)，關(guān)注西部教育
4. 研究WTO與中國教育的發(fā)展對(duì)策
5. 展現(xiàn)北京師范大學(xué)學(xué)生的特色活動(dòng)
6. 建設(shè)高等學(xué)校的共同發(fā)展橋梁
7. 開展師資培訓(xùn)，提供網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接【北京素質(zhì)教育平臺(tái)官網(wǎng)】
二、網(wǎng)站建設(shè)原則
1. 先進(jìn)性原則
a) 技術(shù)的先進(jìn)性
b) 內(nèi)容的先進(jìn)性
2. 擴(kuò)展性原則
a) 技術(shù)的擴(kuò)展性
b) 內(nèi)容的擴(kuò)展性
c) 結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展性
3. 交互性原則
a) 內(nèi)容的交互性
b) 參與者的交互性
4. 本地化原則
a) 內(nèi)容的來源
b) 服務(wù)
三、網(wǎng)站主要欄目
基于網(wǎng)站定位和建設(shè)原則，擬定如下為頭期重要建設(shè)的網(wǎng)站欄目：
1. 素質(zhì)教育之窗
1) 師范學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)（職業(yè)道德、科學(xué)、人文、心理、意志品質(zhì)等）
2) 師范學(xué)生的核心素質(zhì)教育目標(biāo)（教育觀念、教育科研、實(shí)踐、心理、教育技術(shù)）
3) 開辟不同的模塊來培養(yǎng)其素質(zhì)教育（如專家報(bào)告、討論區(qū)等）
2. 師資培訓(xùn)，主要針對(duì)社會(huì)上普遍承認(rèn)的認(rèn)證，如外語、計(jì)算機(jī)、教育技術(shù)等。(較
難實(shí)現(xiàn)，需要大量的人力)
3. WTO與中國教育
1) 有關(guān)WTO與中國教育方面的教育要聞
2) “WTO對(duì)中國教育的影響及對(duì)策”的論文
3) 提供評(píng)論的接口
4. 關(guān)注西部
1) 重要研究文獻(xiàn)
2) “西部大開發(fā)與教育”的論壇
3) 展現(xiàn)我校在西部大開發(fā)方面所做的工作（西部支教、西部宣傳等）
9. 娛樂園（幽默笑話、漫畫、腦筋直轉(zhuǎn)彎） 高校聯(lián)合平臺(tái)（鏈接兄弟高校的亮點(diǎn)） 技術(shù)傳送站（學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助區(qū)） 知心網(wǎng)友（心理輔導(dǎo)區(qū)） 走近實(shí)踐（學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新計(jì)劃、社會(huì)實(shí)踐、家教中心、支教、優(yōu)秀學(xué)生主頁
鏈接）
10. 關(guān)于網(wǎng)站（基本情況介紹，師范生素質(zhì)教育、未來教師綱要說明）
以上欄目基本上是并行的結(jié)構(gòu)，不同的欄目可以創(chuàng)建不同的子欄目和模塊。
四、網(wǎng)站的系統(tǒng)架構(gòu)
根據(jù)網(wǎng)站的發(fā)展，網(wǎng)站架構(gòu)主要由兩個(gè)方案：
第一、基于微軟的Windows NT4.0Server + IIS4.0 + SQL Server （Windows2000 Server + IIS5 + SQL Server）。這個(gè)方案對(duì)于目前的網(wǎng)站建設(shè)不必考慮軟件的正版（盜版問題）。但是網(wǎng)站發(fā)展起來之后，這個(gè)問題必須考慮。
第二、基于各種免費(fèi)操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件。一般為L(zhǎng)inux或者BSD（任何一個(gè)發(fā)行版本） + Apache +My SQL(或者其他的免費(fèi)數(shù)據(jù)庫)。這個(gè)方案要考慮到整個(gè)系統(tǒng)穩(wěn)定性、今后的開發(fā)、維護(hù)等方面的問題。
網(wǎng)站技術(shù)總管負(fù)責(zé)網(wǎng)站的操作系統(tǒng)、底層數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁的開發(fā)工具等的選擇。
五、網(wǎng)站建設(shè)的人員構(gòu)成
開發(fā)小組至少3名核心成員（網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容主管一名、技術(shù)總管一名、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師一名），核心成員是整個(gè)網(wǎng)站的靈魂人物，應(yīng)選擇責(zé)任心強(qiáng)，積極肯干的人員來擔(dān)任。
1. 網(wǎng)頁內(nèi)容主管（各個(gè)欄目管理）
2. 網(wǎng)站技術(shù)主管（系統(tǒng)管理員） ：一名 ：一名【北京素質(zhì)教育平臺(tái)官網(wǎng)】
3. 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)總管： ：一名
N名 4. 網(wǎng)站欄目編輯人員（資料收集整理人員）：
a) 網(wǎng)站欄目編輯人員由內(nèi)容主管所設(shè)定的欄目來決定，但至少一個(gè)欄目有一名編
輯負(fù)責(zé)內(nèi)容、材料。
b) 同時(shí)還要注意欄目編輯人員和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人員的相互交流、協(xié)調(diào)工作。
六、網(wǎng)站開發(fā)的階段性目標(biāo)和時(shí)間安排
1、網(wǎng)站的發(fā)展預(yù)計(jì)為三個(gè)階段：
第一階段：搭建網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)框架
第二階段：建設(shè)各個(gè)模塊的內(nèi)容，運(yùn)行測(cè)試，并進(jìn)行發(fā)布
第三階段：更新和維護(hù)，長(zhǎng)期的、沒有終止的工作（包括技術(shù)和內(nèi)容）
2、網(wǎng)站的具體建設(shè)安排
網(wǎng)站開發(fā)前期準(zhǔn)備工作，如：域名注冊(cè)、人員招聘、設(shè)備采購、設(shè)備安裝調(diào)試、內(nèi)容的確定、資料收集、網(wǎng)站開發(fā)直到網(wǎng)站的試運(yùn)行是一個(gè)復(fù)雜的階段，需要進(jìn)行合理的時(shí)間安排。人員招聘完成后，分兩批開展工作。
第一、技術(shù)方面：
a) 設(shè)備購買
：一周 b) 局域網(wǎng)建設(shè)以及設(shè)備調(diào)試
c) 開發(fā)輔助的小欄目（素質(zhì)教育等） ：四周
第二、內(nèi)容方面：
a) 網(wǎng)站內(nèi)容主管設(shè)計(jì)整個(gè)網(wǎng)站的總體框架。根據(jù)框架，確定具體的欄目，并
提出每個(gè)欄目?jī)?nèi)容的具體要求。 ：二周
b) 欄目編輯人員：負(fù)責(zé)具體欄目?jī)?nèi)容的采集、編輯等。根據(jù)不同欄目進(jìn)行更
新，或二周；或一周；或每天更新一次（新聞?lì)悾?/p>
七、素質(zhì)教育網(wǎng)站管理小組
1. 組長(zhǎng)：吳志功
2. 副組長(zhǎng)：祝文燕、田輝
3. 主要成員及工作職責(zé)：
1) 研工部：提交研究生工作的有關(guān)公告、活動(dòng)
2) 學(xué)工部：提交本科學(xué)生工作的相關(guān)事宜
3) 校團(tuán)委：提交社團(tuán)活動(dòng)及團(tuán)委的相關(guān)事宜
4) 就業(yè)指導(dǎo)中心：提交就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息等內(nèi)容
5) 心理咨詢中心：提交心理問題的指導(dǎo)、心理問題的在線咨詢等
6) 信息科學(xué)學(xué)院：負(fù)責(zé)整個(gè)網(wǎng)站的技術(shù)問題，包括網(wǎng)站架構(gòu)、內(nèi)容發(fā)布、網(wǎng)站維
護(hù)等
7) 網(wǎng)站建設(shè)小組：負(fù)責(zé)整個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)、運(yùn)行及維護(hù)等。
八、網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
一定的硬件條件是支持和維護(hù)網(wǎng)站運(yùn)行的必要因素。根據(jù)市場(chǎng)報(bào)價(jià)，列出首期需要的硬件配置：
1. 網(wǎng)站服務(wù)器：一臺(tái)(普通配置)
a) 處理器 ：Intel XEON處理器
b) 內(nèi)存 ：1024M
c) 硬盤 ：SCSI 36G X 2
d) 網(wǎng)卡 ：10/100M自適應(yīng)( Intel 或者3COM)
e) 同時(shí)配備UPS一臺(tái)
預(yù)計(jì)價(jià)格: RMB ５~７萬元（如果降低配置，價(jià)格下降很多）
2. 工作組內(nèi)部文件服務(wù)器：一臺(tái)
a) 處理器 ：Intel Pentium III 1.3 G
b) 內(nèi)存 ：512M
c) 硬盤 ：SCSI 36G X 2
d) 網(wǎng)卡 ：10/100M自適應(yīng)(Intel 或者3COM)
e) 同時(shí)配備UPS一臺(tái)
預(yù)計(jì)價(jià)格: RMB 3~4萬元
3. 網(wǎng)站開發(fā)人員用機(jī)：6?7臺(tái)（推薦配置）
a) 處理器 ：Intel Pentium IV 1.7G~2.0G
b) 內(nèi)存 ：512 M
c) 硬盤 ：EIDE 60?80G
d) 顯卡 ：需要較高檔的圖形顯示芯片
e) 顯示器 ：17英寸純品顯示器。
預(yù)計(jì)價(jià)格: RMB 1~1.5 X臺(tái)數(shù) 萬元
4. 網(wǎng)站編輯人員用機(jī)（臺(tái)）
a) 處理器 ：Intel Pentium IV 1.4G
b) 內(nèi)存
c) 網(wǎng)卡 ：256M ：
d) 顯示器 ：15英寸
預(yù)計(jì)價(jià)格: RMB （0.7 臺(tái)數(shù)） 萬元
（備注：以上價(jià)格參考DELL公司最新報(bào)價(jià)由于配制不同可能略有變動(dòng)）
5. 其他計(jì)算機(jī)外部設(shè)備
a) 掃描儀一臺(tái)【北京素質(zhì)教育平臺(tái)官網(wǎng)】
約2000元 約4000元 約5000元 中等 b) 激光打印機(jī)一臺(tái) c) 光盤刻錄機(jī)一臺(tái) d) 數(shù)碼相機(jī)一臺(tái)
價(jià)格：5300元
e) 數(shù)碼攝像機(jī)一臺(tái)
CANON S40 數(shù)碼相機(jī)：像素 400萬、分辨率 2272X1704、存儲(chǔ)卡 16M CF卡、焦距 3(光)X3.2(數(shù)) 低等 CANON MV-430I 數(shù)碼攝像機(jī)：像素 54萬解析度 625線存儲(chǔ)介質(zhì) DV帶焦距 10(光)200(數(shù))
價(jià)格：9800元
預(yù)計(jì)價(jià)格： RMB 3萬元
6. 其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、用品
a) 交換機(jī)（集線器） 10/100M自適應(yīng) 約3000元
b) 超五類網(wǎng)線一箱
預(yù)計(jì)價(jià)格： RMB 0. 5萬元
7. 資料費(fèi)、域名申請(qǐng)費(fèi)用、辦公用品費(fèi)用、勞務(wù)費(fèi)、活動(dòng)資金等
a) 國際域名每個(gè)100元/年，必須同時(shí)注冊(cè).COM、.NET等，和相應(yīng)的國內(nèi)域名
（每個(gè)/年）300元。
b) 辦公室用品、打印機(jī)紙張耗材、數(shù)據(jù)備份用CD_R等
c) 勞務(wù)費(fèi)用（校內(nèi)價(jià)）：
1. 網(wǎng)站技術(shù)主管：3000元/人/月
2. 網(wǎng)站內(nèi)容主管：3000元/人/月
3. 網(wǎng)站設(shè)計(jì)主管：3000元/人/月
4. 網(wǎng)站欄目編輯人員：1000元/人/月
d) 活動(dòng)資金：機(jī)動(dòng)。
每年低于萬元 約500元
北京素質(zhì)教育平臺(tái)官網(wǎng)(六)
北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)
北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)
學(xué)生及家長(zhǎng)使用說明
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)高中階段學(xué)生進(jìn)行的全員、全方位、全過程評(píng)價(jià)，是高中檔案的重要組成部分。本系統(tǒng)適用于普通高中高一至高三年級(jí)學(xué)生，每學(xué)年至少填寫一次。
學(xué)生操作步驟：
1. 登錄電子平臺(tái)主頁：
2. 登錄系統(tǒng)后，在頁面上方，有“導(dǎo)入評(píng)價(jià)信息”欄目，此欄目為評(píng)價(jià)對(duì)象提供標(biāo)準(zhǔn)模版，此模版為學(xué)生、家長(zhǎng)錄入高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息提供便利。
3. 模版為Excel表格，共包含9個(gè)工作表，其中第一個(gè)工作表“評(píng)價(jià)基本信息設(shè)置”為填寫說明，按要求填寫即可。
4. 需要說明的是，表格里深黃色背景的單元格為必填項(xiàng)，其它為選填項(xiàng)，鼓勵(lì)填寫。如工作表“學(xué)期結(jié)束時(shí)的我”，除“我的發(fā)展目標(biāo)”為淺色背景選填外，其它各項(xiàng)都為深色必填項(xiàng)。
5. 表格填好后，按要求改名，然后再通過“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)”里的“導(dǎo)入評(píng)價(jià)信息”欄目導(dǎo)入即可。
北京素質(zhì)教育平臺(tái)官網(wǎng)(七)
素質(zhì)教育的平臺(tái) 科技創(chuàng)新的搖籃
素質(zhì)教育的平臺(tái) 科技創(chuàng)新的搖籃
創(chuàng)新教育實(shí)踐基地 李炳智
目前，義務(wù)教育階段的中小學(xué)教育更加注重的是學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)，通過課堂教學(xué)提高學(xué)生的知識(shí)水平。為全面提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，中央兩辦[2006]4號(hào)文件和省委省政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見》（魯辦發(fā)〔2006〕19號(hào)）中明確提出“要進(jìn)一步加強(qiáng)以廣大青少年學(xué)生為主要服務(wù)對(duì)象的素質(zhì)教育基地、創(chuàng)新教育實(shí)踐基地等未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)和管理�！睘H坊市教育局《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革大力推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施意見》（濰教字[2007]72號(hào)）中明確規(guī)定“要以科技創(chuàng)新教育實(shí)踐基地為依托，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。各縣市區(qū)要按照“522”（占地50畝以上、校舍建筑面積2萬平方米以上、儀器設(shè)備價(jià)值200萬元以上）標(biāo)準(zhǔn)集中建設(shè)一處中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地。同時(shí)，積極挖掘教育資源，開發(fā)訓(xùn)練項(xiàng)目，豐富教育內(nèi)容，確保每位初中學(xué)生都能在綜合實(shí)踐基地接受一周的集中教育；有條件的縣市要逐漸向小學(xué)高年級(jí)輻射延伸�！备呙苁薪逃指哒斑h(yuǎn)矚，于1999年出臺(tái)了《高密市中小學(xué)職業(yè)技能與勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)方案》，在全省率先建立了第一所中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)中心，中心占地109畝，建筑面積28000平方米。學(xué)校主要承擔(dān)著對(duì)全市中小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能和科技創(chuàng)新教育培訓(xùn)的任務(wù)。辦學(xué)以來，學(xué)校秉承“自主、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，始終遵循“以德育，以實(shí)踐活動(dòng)為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，使學(xué)生個(gè)性人人得到發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，牢固樹立讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的辦學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以組織富有情趣且有創(chuàng)意的活動(dòng)為主線，著力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟生活，鍛煉意志體魄，在身心、知識(shí)、技能和思想品德諸方面得到提高和發(fā)展,為全市的廣大中小學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開闊視野、探求知識(shí)、勞動(dòng)實(shí)
踐、科技創(chuàng)新的優(yōu)良環(huán)境，為全面推行素質(zhì)教育搭建了良好的組織平臺(tái)、活動(dòng)平臺(tái)、教育平臺(tái)和服務(wù)平臺(tái)。
一、課程研究的內(nèi)容
為了培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)，使學(xué)生具備基本的生活自理能力，提高交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力，并初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與問題研究的方法，獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化，因此我校在基地課程內(nèi)容上主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了以下項(xiàng)目，為普通中小學(xué)課程設(shè)置與實(shí)施提供了有效的示范與引領(lǐng)。
課程內(nèi)容主要包括：
（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)指定領(lǐng)域：研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域、勞動(dòng)與技術(shù)教育領(lǐng)域、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域、信息技術(shù)教育領(lǐng)域；
（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)非指定領(lǐng)域：班（團(tuán)、隊(duì)）活動(dòng)、基地傳統(tǒng)活動(dòng)、學(xué)生同伴間交往活動(dòng)、學(xué)生的心理健康活動(dòng)等；
（三）學(xué)科拓展領(lǐng)域：學(xué)科知識(shí)在綜合活動(dòng)中延伸、綜合、重組、提升與應(yīng)用。
綜合實(shí)踐活動(dòng)指定領(lǐng)域、非指定領(lǐng)域與學(xué)科拓展領(lǐng)域互為補(bǔ)充，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富、形式多樣的基地課程。
二、具體實(shí)施過程
（一）課程設(shè)置與全日制教材密切結(jié)合。
為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能和科技創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生從單一的課本學(xué)習(xí)中解放出來，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)校結(jié)合普通中小學(xué)《綜合活動(dòng)實(shí)踐課》、《技術(shù)與設(shè)計(jì)》中的內(nèi)容，根據(jù)《〈濰坊市中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地課程建設(shè)指導(dǎo)意見〉的通知》精神，精選了可供學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和動(dòng)腦探究的專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)校開設(shè)了科技含量高、學(xué)生喜聞樂見的專業(yè)教學(xué)項(xiàng)目，主要有民俗民藝教育、汽車模擬駕駛、電工、電子電器、航模制作、泥塑、剪紙、仿真
花制作、電烙畫、民間工藝、編織、美工、氣象觀測(cè)、衛(wèi)生常識(shí)、烹飪、軍體訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、無線測(cè)向、智力宮、射擊、人防教育等20多個(gè)專業(yè)活動(dòng)課，這些活動(dòng)課內(nèi)容廣泛，涉及面廣，除了滲透勞動(dòng)技術(shù)教育以外，還將學(xué)生的課本知識(shí)在動(dòng)手實(shí)踐中予以拓展、延伸、驗(yàn)證和對(duì)接，使學(xué)生學(xué)到的理論知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
（二）通過多元化的培訓(xùn)項(xiàng)目提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
與地域文化結(jié)合密切的活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校通過泥塑、剪紙、風(fēng)箏扎制、民俗民藝教育等手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族優(yōu)秀文化和道德傳統(tǒng)教育。這些活動(dòng)項(xiàng)目傳承和發(fā)揚(yáng)了高密的民間藝術(shù)，使高密的民間藝術(shù)后繼有人。去年5月份，根據(jù)市教育局的決定，投資60多萬元籌建了民俗民藝展覽中心，展室共收集了1500多件民藝、民俗展品，學(xué)生在指導(dǎo)教師的講解下，通過參觀民藝室，了解高密豐厚的文化底蘊(yùn)。民俗室展出的是古今生產(chǎn)生活實(shí)物，如“木輪車”、“織布機(jī)”、“轆轤”、“斗”、“升”等，這些瀕臨絕跡的生產(chǎn)生活工具，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，學(xué)生看了感到非常稀奇，在指導(dǎo)教師的講解下，他們真實(shí)的看到了電影《車輪滾滾》、《小兵張嘎》、課本中《多收了三五斗》、《木蘭詩》中的生產(chǎn)工具和生活用品。通過參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解高密人從古老的原始生產(chǎn)逐步走向現(xiàn)代文明的歷史演變過程，更加激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的情懷。
與生活實(shí)際結(jié)合密切的活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校把生活作為課程本源，開發(fā)設(shè)計(jì)了與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系的“衛(wèi)生常識(shí)”、“烹飪”、“電工”等實(shí)踐內(nèi)容。如“衛(wèi)生常識(shí)”，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了怎樣做急救人工呼吸，提高了基本的生存自救能力；通過一個(gè)個(gè)貼近實(shí)際生活的實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生走進(jìn)真實(shí)的生活，在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
與現(xiàn)代科技緊密結(jié)合的活動(dòng)項(xiàng)目。 “教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，根據(jù)這一指示精神，學(xué)校開設(shè) “航模制作”、“氣象觀測(cè)”、“人防教育”、“無線測(cè)向”、“汽車模擬駕駛”等。學(xué)校與市人防局聯(lián)合創(chuàng)辦了 “人防教育”，通過這門課，學(xué)生可以學(xué)習(xí)對(duì)戰(zhàn)空襲的防護(hù)，了解對(duì)核、化、生武器防護(hù)器材的性能及其使
用方法，了解對(duì)自然災(zāi)害的防護(hù)和人為災(zāi)害的防護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的國防意識(shí)。利用這些活動(dòng)，對(duì)學(xué)生傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，激發(fā)他們探求科學(xué)奧妙的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科技意識(shí)。
（三）建立切實(shí)有效的管理體系
配備班主任。班主任是與培訓(xùn)學(xué)校師生溝通的一個(gè)強(qiáng)梁和紐帶，班主任工作是展示學(xué)校管理和形象的一個(gè)窗口。為此，學(xué)校按照好中選優(yōu)的原則，為每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)選配了工作責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力棒，在學(xué)生中威信高的教師做班主任。班主任除與帶隊(duì)教師配合好外，還要讓培訓(xùn)學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到學(xué)校無微不至的關(guān)懷和溫暖，讓班主任的愛心、關(guān)心滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面。
實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理。為了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理，學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化封閉式管理體系。學(xué)生自入校起，統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一食宿，起床、睡覺、用餐、早操，所有活動(dòng)一律集合排隊(duì)點(diǎn)名，統(tǒng)一步調(diào)，嚴(yán)格要求。自己疊被子，自己刷洗餐具，自己打掃衛(wèi)生。在吃苦受累的體驗(yàn)中，學(xué)生磨練了意志，鍛煉了毅力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質(zhì)，增強(qiáng)了自立自理的能力。
（四）建立德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍
加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校要求教師必須具備“三種精神”（職業(yè)精神、創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)精神）“三種能力”（專業(yè)能力、研究能力、合作能力），學(xué)校還將師德建設(shè)納入學(xué)校工作的重要議事議程，注重實(shí)效，注重師德建設(shè)的連續(xù)性，提升了教職工的職業(yè)道德水平，為履行好自己的工作職責(zé)夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。學(xué)校每學(xué)期從不同層面設(shè)立諸如“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀青年教師”、“教書育人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，樹立師德典型，進(jìn)一步提高教師的道德修養(yǎng)。
提高教師專業(yè)水平。學(xué)校培訓(xùn)工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育，不同于傳統(tǒng)的學(xué)科性教學(xué)，具有動(dòng)手與動(dòng)腦思考、實(shí)踐與操作、感知與探究等多樣性特征。要“給學(xué)生一碗水，教師不但要有一桶水，更要做到有長(zhǎng)流水”。為此，學(xué)校采取一系列措施，激勵(lì)教師“富腦充電”，及時(shí)調(diào)整自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且成為一專多能的復(fù)合型人
才，每人至少具備能上好兩個(gè)專業(yè)活動(dòng)室的教學(xué)能力。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式豐富、提高教師的業(yè)務(wù)水平，先后派干部、教師到棗莊、青島、濰坊、諸城等教育基地參觀考察，組織教師到諸城、濰坊教育實(shí)踐基地聽課學(xué)習(xí)，并與上海、北京、哈爾賓等大城市的教育基地建立了聯(lián)系，相互溝通，不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
以教科研促教學(xué)。學(xué)校注重開展教科研活動(dòng)，與教科院建立了長(zhǎng)期交流機(jī)制，積極參與濰坊市組織的勞動(dòng)技術(shù)教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，2006年有2人榮獲濰坊市勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)能手稱號(hào)，2007年有3人獲得濰坊市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)校鼓勵(lì)教師拓展活動(dòng)空間，編寫創(chuàng)新教育校本教材，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)作“專家型、創(chuàng)新型”教師，通過教師基本功大比武、說課比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等形式，開展“練師能、育新人、樹新兵”活動(dòng)和骨干教師帶動(dòng)戰(zhàn)略。學(xué)校以省級(jí)課題《職業(yè)技能與科技創(chuàng)新校本課程的開發(fā)與管理的研究》為總抓手，推動(dòng)了校本教研的開展，近三年來，教師在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)百余篇。
（五）通過多種途徑拓寬育人之路
活動(dòng)育人�；爻才艑W(xué)生必修課外，還組織學(xué)生開展豐富多彩的課余活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神�；顒�(dòng)項(xiàng)目都由學(xué)生自己主辦，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的自我管理、自我教育滲透到基地教育的各個(gè)層面。如黑板報(bào)、宣傳欄的競(jìng)標(biāo)承辦；百科知識(shí)競(jìng)賽、文藝晚會(huì)、結(jié)業(yè)典禮的組織與主持；各類趣味體育競(jìng)賽活動(dòng)，都由班級(jí)競(jìng)標(biāo)，學(xué)生自己主辦，教師只在“臺(tái)后”當(dāng)“導(dǎo)演”。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作精神，又提高了學(xué)生的組織管理能力，學(xué)生的自身素質(zhì)得到了明顯提高，同時(shí)展示了不同學(xué)生的不同特長(zhǎng)，張揚(yáng)了個(gè)性。
環(huán)境育人。為使學(xué)校真正成為學(xué)生的學(xué)園和樂園，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適快樂的活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)校的校園文化建設(shè)也獨(dú)具特色，建有200多米的文化長(zhǎng)廊，燈箱、宣傳欄、宣傳牌的內(nèi)容都是與科技發(fā)明創(chuàng)造和團(tuán)結(jié)協(xié)作以及構(gòu)建和諧校園相聯(lián)系，如宣傳欄是“2007感動(dòng)中國十大人物”和“歷屆國家最高科技獲獎(jiǎng)?wù)摺钡膱D片與介紹，校園
