湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院學(xué)院坐落在風(fēng)景秀麗的武漢市江夏藏龍島科技園區(qū)湯遜湖畔，占地面積500余畝，校園環(huán)境優(yōu)美，交通便利，擁有良好的辦學(xué)條件，教學(xué)和生活設(shè)施配套齊全，是讀書治學(xué)的理想場所。下面是思而學(xué)教育網(wǎng) 小編為大家?guī)淼暮苯?jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院教務(wù)網(wǎng)，希望能幫助到大家!
湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院教務(wù)網(wǎng)
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湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院教學(xué)理念
學(xué)院堅持以人為本，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。學(xué)院設(shè)立了新生獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、單項獎學(xué)金，以促進學(xué)生全面發(fā)展。本科畢業(yè)生符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，頒發(fā)湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書。符合條件的�？飘厴I(yè)生可以通過“專升本”考試，繼續(xù)完成湖北經(jīng)濟學(xué)院或其它學(xué)校本科段學(xué)習(xí)。學(xué)院重視開展國際交流與合作，先后同美國俄亥俄大學(xué)、俄克拉荷馬基督大學(xué)和法國克萊蒙費朗第一大學(xué)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生拓展了更加寬廣的求知平臺。展望未來，湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院將充分發(fā)揮新機制的優(yōu)勢，銳意進取、開拓創(chuàng)新，努力為地方和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)更多的復(fù)合型應(yīng)用型人才做出貢獻!
學(xué)院現(xiàn)已初步形成了獨具特色的人才培養(yǎng)、教學(xué)管理和學(xué)生管理模式。學(xué)院堅持以教學(xué)為中心，教學(xué)，以保障人才培養(yǎng)實現(xiàn)“學(xué)歷+能力”的目標。學(xué)院建立了“四位一體”、“五制并舉”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、保障與評價體系;積極探索輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化新路子;重視社會實踐和校園文化建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和團隊協(xié)作能力。
合校前的湖北商業(yè)高等�？茖W(xué)校，其前身為清末湖廣總督張之洞創(chuàng)辦的“湖北商業(yè)中學(xué)堂”。張之洞督鄂19年，深感中國“不貧于財，而貧于人才”，故以興學(xué)求才為治國之首務(wù)。1907，張之洞在“廢科舉”后第一次提出將商科職業(yè)教育從普通教育中獨立出來，創(chuàng)辦“湖北商業(yè)中學(xué)堂”。其辦學(xué)思想是，“課實”、“嚴教”，以及世界眼光和商戰(zhàn)能力。這一思想延續(xù)百年，承傳至今。
合并前的三所學(xué)校同屬財經(jīng)類院校，不僅具有傳統(tǒng)商科的學(xué)科屬性和大致相同的人才培養(yǎng)目標，而且，它們在新中國成立后數(shù)十年的辦學(xué)實踐中，形成了自己各具特色的培養(yǎng)定位和服務(wù)面向。原湖北商業(yè)高等�？茖W(xué)校積極面向市場和社會需要辦學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型經(jīng)濟管理人才;原武漢金融高等�？茖W(xué)校主要面向全國金融行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才;原湖北省計劃管理干部學(xué)院以服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)為宗旨，主要面向地方發(fā)展需要，培養(yǎng)“本土化”的管理人才�？偨Y(jié)三校數(shù)十年的辦學(xué)經(jīng)驗與成效，歸結(jié)到一點：“重視學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力、重視學(xué)生的實踐動手能力、重視地方性和本土化人才培養(yǎng)”已經(jīng)成為三所學(xué)校共有的人才培養(yǎng)特色。
“立足基層、依托行業(yè)、面向地方，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”是我校在辦學(xué)歷史過程中積淀的、一以貫之的傳統(tǒng)。這些積累，既是湖北經(jīng)濟學(xué)院辦學(xué)的寶貴財富，也為學(xué)院辦學(xué)特色的最終形成奠定了基礎(chǔ)。
“三實”人才湖北經(jīng)濟學(xué)院組建成立后，在對傳統(tǒng)專科辦學(xué)特色進行總結(jié)、凝練的基礎(chǔ)上，根據(jù)本科人才對知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，在辦學(xué)指導(dǎo)思想上提出本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)三個“更加重視”，即：在重視實踐動手能力的同時，更加重視基礎(chǔ)理論教育;在重視專業(yè)能力的同時，更加重視人文綜合素質(zhì);在重視崗位適應(yīng)能力的同時，更加重視學(xué)生的終身發(fā)展能力。培養(yǎng)有思想有能力的“實踐、實用、實干”型人才，也是我院致力于在本科發(fā)展平臺上弘揚光大的人才培養(yǎng)特色。
“541”工程
早在合校之初，學(xué)校黨委、行政就開始制定、實施了一系列旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)，著力培養(yǎng)“三實”人才的政策和舉措，其中包括從2004年開始實施的、以建立開放性實踐教學(xué)體系為目標的“541”工程。其基本內(nèi)容是：通過建設(shè)五大實踐教學(xué)平臺，培養(yǎng)四種能力(理論聯(lián)系實際的能力、實踐動手能力、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新能力、就業(yè)競爭能力)，實現(xiàn)一個目標，即“培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)、扎實專業(yè)知識、較強實踐能力、能解決問題的白領(lǐng)層、創(chuàng)業(yè)者、實業(yè)家”的人才培養(yǎng)目標。
師資力量
學(xué)院已初步形成了獨具特色的人才培養(yǎng)、教學(xué)管理和學(xué)生管理模式。學(xué)院堅持以人才培養(yǎng)為根本、以教學(xué)工作為中心、以市場需求為導(dǎo)向，按照突出外語能力、計算機應(yīng)用能力和專業(yè)實踐能力的要求;開辦的會計學(xué)(注冊會計師)、金融學(xué)、市場營銷(汽車營銷與技術(shù)服務(wù))等重點專業(yè)(方向)受到社會歡迎;《國際金融》、《市場營銷》、《經(jīng)濟法概論》3門課程被評為省級精品課程，市場營銷專業(yè)入選為湖北省獨立學(xué)院重點培育本科專業(yè)首批立項建設(shè)項目;建立了“四位一體”、“五制并舉”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、保障與評價體系;積極探索輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化新路子，強化學(xué)風(fēng)建設(shè);重視校園文化建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和團隊協(xié)作能力，以保證實現(xiàn)高素質(zhì)、應(yīng)用型的專業(yè)人才培養(yǎng)目標。
教師616人(其中專任教師539人)，專任教師中，副高以上職稱教師213人，占39.5%，具有碩士、博士研究生學(xué)歷學(xué)位教師448人，占83.1%。
交流合作
為了促進學(xué)院健康可持續(xù)發(fā)展，學(xué)院制訂了“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)院將充分發(fā)揮新機制的優(yōu)勢，銳意進娶開拓創(chuàng)新，努力為地方和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)更多具有良好人文素養(yǎng)、扎實專業(yè)知識、較強實踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才，逐步將學(xué)院建成一所以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)為主干，相關(guān)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明，在省內(nèi)外有一定知名度的財經(jīng)類、教學(xué)型普通本科院校.
學(xué)院重視發(fā)展對外交流與合作。學(xué)院與美國蒙哥馬利奧本大學(xué)和加拿大百年理工學(xué)院簽署合作交流協(xié)議。我校本�？茖W(xué)生可通過“2+2”、“3+1”、“2+1”等形式赴美國、加拿大繼續(xù)深造。學(xué)院先后接待了美國蒙哥馬利奧本大學(xué)、俄克拉荷馬基督大學(xué)、俄亥俄大學(xué)、丹麥科林學(xué)院北歐多媒體學(xué)院、法國克萊蒙費朗第一大學(xué)等國外大學(xué)師生的來訪，擴大了交流合作關(guān)系。
