以榜樣5為題的觀后感作文【篇一】
從幼兒園到現(xiàn)在，我有許許多多的同學(xué)，但有一個同學(xué)是我的榜樣，她就是我們班的張可頤。
她有著一頭長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，喜歡紅顏色的衣服，看起來漂亮極了。
她不僅長得漂亮而且還是一個樂于助人的人。星期三的早上，第三節(jié)課是美術(shù)課。我高高興興的要畫畫，心里想：今天一定要畫好，得到老師的表揚。我把紙鋪好，準備拿起筆畫時，糟糕的事情出現(xiàn)了，我的畫筆竟然找不到了，我趕緊在書包里翻了翻，沒有，桌子上找了找，沒有，難道是我忘拿了?我怎么能這么粗心呢?
看著同學(xué)們都畫了起來，我越來越著急了，就像是熱鍋上的螞蟻，急得我都出汗了。正在這時，張可宜看到了我的樣子，問清情況后，她毫不猶豫的把她的筆給了我，說：“給，你用吧!”我說：“那你用什么呢?”她笑著說：“沒事，你用完了我再用�！笨粗男θ�，我覺得是那樣的美。
我拿著這支帶著溫暖的筆，認真的畫了起來，我趕緊畫完后就把筆給了她。這節(jié)課，真是多虧了她呀!
她真是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)她這種助人為樂的精神。
以榜樣5為題的觀后感作文【篇二】
新年伊始，一場突如其來、態(tài)勢兇猛的新冠肺炎疫情牽動著每個人的心。應(yīng)對疫情，廣大醫(yī)務(wù)工作者挺身而出，舍小家、顧大家，主動請纓，勇?lián)姑�，全力以赴在抗擊疫情一線，用身體筑起了疫情防控的鋼鐵長城，用實際行動譜寫了一曲眾志成城的感人贊歌。在8月19日第三個“中國醫(yī)師節(jié)”到來之際，致敬每一位不畏艱險、甘于奉獻、救死扶傷、勇于獻身的白衣戰(zhàn)士，致敬最美的你!
心有責(zé)任、肩有使命，哪怕前路荊棘密布，也義無反顧、白衣逆行。疫情發(fā)生后，為了守護大家的健康，成千上萬醫(yī)生主動請命、逆流而上，奔赴戰(zhàn)疫第一線�！白鳛辄h員，沖鋒在前是我的義務(wù);作為醫(yī)者，照顧病人是我的責(zé)任�！薄澳阏f一輩子我為了啥，我不就為幾個病人嗎?”“把我的一生奉獻給人類，我將首先考慮病人的健康和幸福�！薄盁o論生死，不計報酬�！蹦且豁擁撧魸M紅手印的“請戰(zhàn)書”，那一聲聲不計回報的“宣誓詞”，那一張張奔赴一線的“背影照”，他們不懼熊熊戰(zhàn)火，不畏烈烈病毒，用逆行者的身姿展現(xiàn)出白衣戰(zhàn)士的勇敢與無畏，彰顯出醫(yī)者仁心的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
心有陽光、面有風(fēng)霜，哪怕全身傷痕累累，也堅強樂觀、不屈不撓。在這場戰(zhàn)疫中，有太多的醫(yī)者故事讓我們淚流滿面，也有太多的堅強時刻令我們刻骨銘心。馳援武漢的醫(yī)者在隔離服背面寫上喜歡的歌曲，用正能量歌詞為彼此加油打氣;方艙醫(yī)院的醫(yī)生每天帶領(lǐng)患者跳舞，用積極的態(tài)度舒緩病房氣氛;南京防疫醫(yī)生在36度的三伏天虛脫累倒在地，抱著冰塊降溫的他面對鏡頭比出剪刀手。那一張張“網(wǎng)紅壓痕臉”，她們稱之為“最美的勛功章”;那一頭頭剪短的長發(fā)，她們笑稱“減去煩惱絲輕裝前行”。戰(zhàn)疫場上，他們化身微光，溫暖了寂寥的病房，照亮了華夏大地，點燃了生命的希望。辛苦了，我們的戰(zhàn)疫英雄!
心有大愛、行有大德，哪怕前方困難重重，也苦心鉆研、竭誠奉獻。在戰(zhàn)疫場上，白衣戰(zhàn)士們始終把人民的健康放在第一位，無論是108歲的老人，還是出生只有30個小時的嬰兒，他們都傾盡全力、拼命救治。在抗疫過程中，鐘南山、李蘭娟等醫(yī)務(wù)工作者，夜以繼日、連續(xù)奮戰(zhàn)，一次次沖鋒陷陣、一次次苦心鉆研，不斷總結(jié)經(jīng)驗，攻關(guān)抗疫難題，創(chuàng)新治療手段，為國家疫情防控建言獻策。他們與病毒面對面，與死神拼速度，有的不幸被病毒感染，有的甚至獻出了生命。那句“疫情不退，我們不退”的錚錚誓言，那股“不破樓蘭終不還”的攻堅韌勁，那種“天工人巧日爭新”的創(chuàng)新精神，編織了抗擊疫情的堅實防線，筑起了從凜冽嚴冬到春暖花開過渡的橋梁，托起了黨和人民殷切的希望。
逆行，只因心系人民安危;堅守，源于胸懷責(zé)任擔(dān)當(dāng)。致敬中國醫(yī)師，謝謝你們的默默守護，你們是為國為民的“俠之大者”，你們是我們的光!
以榜樣5為題的觀后感作文【篇三】
秋游那天，我暈車，程老師給予我關(guān)心可照顧，雖然我暈車很難受，卻久久蕩漾著一種溫暖，這種溫暖我會一直收藏心里的最深處。
去陽光基地路上，大巴車不停地顛簸，我的頭感覺又暈又痛，肚子難受極了!于是，我將頭垂在膝蓋上。這事一直溫暖的手將我的頭輕輕的扶起來，靠在椅背上，睜眼一看是程老師把我扶起來。我有氣無力地點了點頭，這時，老師坐在了我身后的座位上，時不時的起來看看我，生怕我暈車照顧不好自己。車還在行駛，想吐的感覺在我心中愈演愈烈。車內(nèi)難聞的汽油有味，在加上車走走停停多次急剎車，失望又暈又惡心，忍不住想吐出來。
車子繼續(xù)行駛，但不適的感受卻沒有停止。這事，車猛地一剎，我連忙打開手中的塑料袋，“哇”的一聲，吐了出來。程老師見了，立馬走到我身邊，向往抵賴了衛(wèi)生紙，讓我擦擦嘴，老師好不猶豫地結(jié)果轉(zhuǎn)折嘔吐物的塑料袋，系上袋口，扔進了垃圾桶。
到了陽光基地，我無精打采地下了車，剛走幾步，惡心的感覺又卷土重來，我急忙蹲在路邊，只聽老師安排邵老師跟在隊后，程老師留下來陪我，我很難受，想吐，卻幾次吐不出來，這時程老師在后面輕輕地為我捶著背，并安慰我，蹲了一會，我感覺好多了。
進了陽光基地，金黃的玉米，五顏六色高粱枯黃的向日葵映入眼簾，羽秋風(fēng)吹來，我感到愜意。是老師一路上的照顧讓我走出了難受的陰影了，感謝程老師對我的關(guān)心，更感謝五年來隊伍的教誨，在我的心中，程老師是最高尚的。
以榜樣5為題的觀后感作文【篇四】
面對疫情，醫(yī)務(wù)工作者就像走向火海的消防員一樣，讓人敬佩，不計較報酬，響應(yīng)國家號召，走向抗擊病毒的第一線，在這當(dāng)中有位17年前曾經(jīng)抗擊非典的醫(yī)生，向單位寫下了請戰(zhàn)書。
這封請戰(zhàn)書就是武漢大學(xué)人民醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科女醫(yī)生張旃副教授寫的，請戰(zhàn)書中既有戰(zhàn)勝疾病的決心，也有柔情的掛念;既有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪情，也有沉著冷靜、科學(xué)應(yīng)對的膽識。
信中寫到“此事我沒有告知明昌。個人覺得不需要告訴，本來處處都是戰(zhàn)場!”這句話包含著信念一定，也以著將面對一場艱難的決斗。個人感覺如果告訴丈夫，會讓丈夫為自己擔(dān)心，還是讓自己承擔(dān)這樣的壓力為好。
她曾經(jīng)參加過2003年抗擊非典。當(dāng)年她承擔(dān)大量SARS病人救治工作，為戰(zhàn)勝非典做出了貢獻，現(xiàn)在又請戰(zhàn)新型肺炎病毒，確實令人佩服，當(dāng)代的戰(zhàn)士。
技術(shù)被封鎖了，就想到科學(xué)家;火災(zāi)來了會想到消防員，遇到困難了會想起警察，戰(zhàn)爭來了會想起軍人，疫情來了就想到了醫(yī)生。消防員來了，火災(zāi)就會被撲滅;遇到困難，警察來了，困難就會迎刃而解;國家被侵略了，軍人會維護著每一寸土地;現(xiàn)在疫情來了，希望醫(yī)生來戰(zhàn)勝病魔，他們就是當(dāng)今國家的脊梁，國家的支撐，讓我們平時對他們好一點，理解他們的工作。
最后說一下：在人人自危的傳染病面前，沖鋒在前的就是醫(yī)生，戰(zhàn)勝病毒的也是他們的付出，他們的工作很累，也有壓力，也會怕。但是他們不會退縮，即使危險再大，也是勇往直前。要敬畏他們的職業(yè)，希望永遠不要再出現(xiàn)傷害醫(yī)生的事件了，否則沒人愿意當(dāng)醫(yī)生，水平高的醫(yī)生也會到國外工作，那時候我們只有絕望。
以榜樣5為題的觀后感作文【篇五】
“……你看，我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大想當(dāng)海軍……”
一節(jié)語文課上，一個個子不高，大大的眼睛，小小的鼻子，扎著兩根長長的羊角辮的小女生正在繪聲繪色地朗讀著課文。你看，她讀得多投入啊!她的頭隨著朗讀的節(jié)奏微微晃動著，臉上帶著微笑，完全陶醉在這優(yōu)美的文字里。教室里回蕩著她清脆悅耳、抑揚頓挫的聲音，同學(xué)們靜靜地，認真地聽著。伴隨著她富有感情地朗讀，我仿佛看見了在藍天上飛舞的水兵帽風(fēng)箏。這次課文朗讀結(jié)束，劉老師進行點評，當(dāng)然，朗讀最好的還是她!
你們想知道她是誰嗎?她，就是我的榜樣——蘇家儀。她不僅朗讀水平高，字也寫得非常漂亮。
有一次語文課上，劉老師拿著我們的《黃岡小狀元》板著臉走進教室，嚴肅地批評了我們：”今天課堂上完成的作業(yè)，58個同學(xué)的字都寫得很潦草，只有蘇家儀的字是最工整的!“說著，劉老師把蘇家儀的作業(yè)用投影展示給大家看�！蓖�!寫得太漂亮了!“同學(xué)們異口同聲地贊嘆起來。只見蘇家儀作業(yè)本上的字寫得干干凈凈，工工整整，就像是印刷出來的。我從心眼里佩服她，暗下決心，向蘇家儀學(xué)習(xí)，不管什么時候，都要認認真真地把字寫好。
蘇家儀對待同學(xué)十分友好，從來不亂發(fā)脾氣;愛看書，口才好;樂于助人，是個全面發(fā)展的好學(xué)生。
蘇家儀是我的好朋友，也是我的競爭對手，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。我會向她學(xué)習(xí)，和她一起共同進步。
