導(dǎo)語(yǔ)：《鏡子》是中國(guó)首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影。影片講述了一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。下面是小編為您收集整理的鏡子觀后感，希望對(duì)您有所幫助。
【篇一：鏡子觀后感】
今天觀看了央視的紀(jì)錄片《鏡子》，受到很大的沖擊，看著我們的孩子那么痛苦的傷害著自己，看著父母無(wú)奈的流著眼淚，讓人唏噓不已。明明雙方都是出于愛(ài)，為什么最終卻讓這份愛(ài)演變成了傷害。
紀(jì)錄片主要講述了四個(gè)問(wèn)題家庭，他們家庭里面的父母有的是通過(guò)自己奮斗得到了社會(huì)認(rèn)可的小中產(chǎn)家庭;有的是忙于各種工作，在家庭與事業(yè)的平衡中舉步維艱;還有的是打工族，疲于生計(jì)，而缺少了對(duì)于孩子的陪伴和教育。我記得夏陽(yáng)的父親，是一個(gè)非常典型的農(nóng)村家庭頂梁柱的形象，他一手將這個(gè)家庭建立，他認(rèn)為自己沒(méi)有管教好夏陽(yáng)是因?yàn)樽约簺](méi)有文化，但同時(shí)我們看看家明、張釗、澤清，他們的父母的學(xué)歷都是可以的，但孩子依然出現(xiàn)了問(wèn)題，所以，受教育程度一定不是出現(xiàn)“問(wèn)題孩子”的原因。這也是《鏡子》想要傳達(dá)給我們的，問(wèn)題出現(xiàn)在了對(duì)愛(ài)的認(rèn)知上，問(wèn)題不僅僅在父母，也不僅僅在孩子。
四個(gè)家庭中給我印象最深的是澤清一家，孩子14歲，輟學(xué)在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下軍旗，而且還能通過(guò)這種方式贏得一些錢。通過(guò)三集的紀(jì)錄片我深深的心疼這個(gè)孩子，他非常有想法，他能夠發(fā)現(xiàn)自己父母存在的問(wèn)題，但是他的那么多的話卻沒(méi)有人傾聽，在家里沒(méi)有存在感。而在訓(xùn)練營(yíng)里的澤清完全不像他母親說(shuō)的那樣：會(huì)動(dòng)手打人，會(huì)頂撞母親。他的家庭的情況是：父母感情不好，父親有時(shí)會(huì)對(duì)母親施以暴力，而母親則會(huì)說(shuō)一些刺耳的臟話，在訓(xùn)練營(yíng)老師家訪的時(shí)候：已經(jīng)是晚上十二點(diǎn)了，母親還在外面不回家，父親在抱怨妻子對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任的時(shí)候自己也是什么都沒(méi)有做。這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)有一個(gè)非常好的思路就是在改變孩子的過(guò)程中，也通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)堂來(lái)改變父母，其實(shí)，改變父母的難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)改變孩子。有趣的是在家長(zhǎng)課堂開課前，父母?jìng)兌疾幌嘈抛约簳?huì)有錯(cuò)誤，這也不難理解，因?yàn)樵谖覀兩鐣?huì)大多數(shù)的家庭都是這樣的，只不過(guò)有的家庭比較不幸運(yùn)，他們的孩子沒(méi)那么反叛，或者沒(méi)有反叛到影片中的那種自己傷害自己的程度。但我為什么又要說(shuō)這是一種不幸呢?因?yàn)樵诂F(xiàn)在的大學(xué)里，不管是普通大學(xué)還是985、211。你推開宿舍的門，總會(huì)有吸煙的、玩游戲度日的，我不去評(píng)判任何一種生活方式，但我們不得不承認(rèn)這些孩子沒(méi)有充分利用大學(xué)的環(huán)境。為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象發(fā)生?難道不是因?yàn)槟穷w終獲自由的心和那個(gè)失去方向的靈魂么?
在看了這個(gè)紀(jì)錄片后，我發(fā)覺(jué)里面的父母的控制欲太強(qiáng)了，我們這一代的父母，不管是受過(guò)良好教育的還是沒(méi)有受過(guò)那么多的教育的，他們從小都經(jīng)歷過(guò)苦日子，也通過(guò)自己的努力得到了一定的社會(huì)地位，他們自律，他們相信拼搏的力量。但同時(shí)，他們希望自己的孩子能夠同樣努力，起碼不能比他們差;他們同時(shí)相信教育的力量，他們希望孩子受到良好的教育，以后能更輕松快樂(lè)的生活。但是他們的用心良苦，完全不是孩子想要的。又恰好現(xiàn)在的孩子太有自己的想法了。就拿我跟我還在上四年級(jí)的弟弟的對(duì)話舉例吧，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，他說(shuō)的話完全是一個(gè)成年人的想法，他跟我說(shuō)：哥哥，我非常理解我媽對(duì)我的管教，但我現(xiàn)在有了自己的想法，他們應(yīng)該尊重我。也許，有效的溝通與傾訴是解決問(wèn)題的方式，而這種方法的關(guān)鍵是父母把架子放下來(lái)，并且明白，孩子的快樂(lè)交給孩子自己去定義，讓他們?nèi)ナ�、去跌倒、去嘗試。而父母在其中扮演的，不是指揮者，而是觀眾，一直守候在孩子身邊，幫他掌握大方向的觀眾。
其次我還想說(shuō)一下對(duì)于家明的父親的一點(diǎn)看法，他非常愛(ài)自己的兒子，把兒子看作了生活的全部。我想這也是大多數(shù)父母觀念里存在的一個(gè)誤區(qū)。我爸也曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)相同的話：我爸說(shuō)我是他的命。這句話說(shuō)出來(lái)，一方面我確實(shí)能感受到我在父親心里面的重要性，但更多的是壓力。因?yàn)檫@份愛(ài)會(huì)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我想，無(wú)論是誰(shuí)，都不能成為另一個(gè)人的全部，每一個(gè)人都有應(yīng)該有自己的人生，自己的時(shí)間。無(wú)論其他人與你多親近，無(wú)論你們之間是夫妻、是親子。我記得龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中說(shuō)過(guò)：所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追。同時(shí)我也經(jīng)常跟父母?jìng)鬟f這種觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們投入自己熱愛(ài)的事情。而且親子之間健康的關(guān)系的培養(yǎng)需要父母孩子的共同努力。
看過(guò)了這樣一份扎心的紀(jì)錄片后，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到了父母在家庭教育中的作用：他們應(yīng)該是是孩子的避風(fēng)港和指南針，而且他們懂得適當(dāng)?shù)姆畔伦约旱淖鳛楦改傅囊恍┴?zé)任，讓孩子承受本來(lái)就屬于他們的應(yīng)該經(jīng)受的疼痛。
【篇二：鏡子觀后感】
14歲的澤清外公外婆是大學(xué)教授，媽媽是學(xué)醫(yī)的有留學(xué)經(jīng)歷，爸爸是事業(yè)單位，本科畢業(yè)，這樣的幾乎的頂級(jí)配置的高知家庭，澤清說(shuō)，我來(lái)是因?yàn)橛懈檲?bào)道，因?yàn)檫@樣有存在感;我來(lái)是因?yàn)檫@里有家長(zhǎng)課堂，我覺(jué)得他們才是要呆81天的人，我只需要呆6天就可以了，我為他們付出了這么多。。。
澤清的爸爸說(shuō)：這個(gè)家庭需要改變，但我覺(jué)得我不需要改變，至少不用改變很多。
家明的爸爸不想去家長(zhǎng)課堂時(shí)說(shuō)，公司領(lǐng)導(dǎo)安排的事情要做啊，很多人在等著我面試呢!你們誰(shuí)會(huì)同意讓孩子不上學(xué)去當(dāng)背包客，難道讓我放棄他不管他的學(xué)習(xí)么?
媽媽說(shuō)，我覺(jué)得江校長(zhǎng)說(shuō)的兒子的關(guān)鍵在家長(zhǎng)課堂上，我覺(jué)得太夸張了，沒(méi)有那么多。
心理咨詢師李老師說(shuō)：“我們做律師需要執(zhí)照，開車需要考駕照，可是我們做父母卻不需要，但這是我們要做一輩子的職業(yè)，父母?jìng)兌紱](méi)有意識(shí)到我們也需要學(xué)習(xí)。”
那么需要學(xué)習(xí)的是什么呢?
1.尊重個(gè)體
每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體，因?yàn)樗麄兂耸俏覀兊暮⒆樱�是他們自己，要象尊重你的朋友一樣尊重他們，包括尊重他們的感覺(jué)。
2.正確表達(dá)愛(ài)
當(dāng)江老師帶著兩個(gè)教官去接家明的時(shí)候，大家看到一個(gè)細(xì)節(jié)，家明在家里聲嘶力竭的喊著“讓我見(jiàn)他們!讓我見(jiàn)我爸媽!”，而門外的父母拿掉眼鏡趴在墻邊掉眼淚。
他們不愛(ài)對(duì)方么?愛(ài)，只是用這樣扭曲的形式表達(dá)出來(lái)了，反彈回去讓他們自己也難受。愛(ài)的正確表達(dá)，就是帶著愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)的放手，讓孩子在引導(dǎo)而非控制的環(huán)境下尋找自己的人生。
3.糾正行為前先連接感情
鄰居有個(gè)老太太想要老頭名下的房子，未果，這個(gè)老太太天天有一空就坐在窗戶前大罵老頭子，幾乎沒(méi)有間斷過(guò)，左鄰右里不甚其煩。大家覺(jué)得這個(gè)挨了罵的老頭子會(huì)開開心心的把房子給老太太么?你自己會(huì)對(duì)批評(píng)你的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)你批評(píng)的太對(duì)了，我真是等不及要照你的話去做了，你對(duì)我太有幫助了”你不會(huì)的，所以也不要指望你的孩子會(huì)在被批評(píng)指責(zé)的情況下心甘情愿去改正錯(cuò)誤。
特別是青春期的孩子，要相信他們，要和他們做朋友。
4.請(qǐng)把指責(zé)變成鼓勵(lì)，把命令變成啟發(fā)式提問(wèn)
給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)去改正自己的錯(cuò)誤，讓孩子用腦子想問(wèn)題解決問(wèn)題，哪怕問(wèn)題并沒(méi)有解決甚至更糟，要給孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
5.言傳身教
家庭環(huán)境是競(jìng)爭(zhēng)的還是友好的，取決于父母。孩子從一出生就通過(guò)觀察在學(xué)習(xí)處理關(guān)系，看到父母總是指責(zé)對(duì)方他學(xué)到的是什么?所以一個(gè)問(wèn)題學(xué)生背后，肯定是一個(gè)有問(wèn)題的家庭，至少是有問(wèn)題的父母。
