《叫我第一名》觀后感篇一：
《叫我第一名》是一部非常值得大家觀看的電影。學(xué)生看了可以學(xué)會(huì)尊重身邊的弱勢(shì)群體，老師看了可以反思自己的教育方式，年輕人看了可以增強(qiáng)工作的信心，家長(zhǎng)看了可以改變審視子女的態(tài)度。
在這部電影中，主人公Brad Cohen是一個(gè)身患妥瑞氏癥的青年，這是一種奇怪的病癥，患者會(huì)不由自主地發(fā)出某種奇怪的聲音而不能自控。故事就是在這種背景下展開的，Brad的病被老師視為搗亂，被同學(xué)視為笑柄，甚至被父親視為恥辱!但Brad是一位堅(jiān)強(qiáng)的人，他不甘被疾病打敗，對(duì)夢(mèng)想永不放棄，經(jīng)歷了二十多次的面試，終于如愿以償，成為了一名教師!
這部電影最打動(dòng)我的是Brad Cohen不被打敗的精神。六歲起這種奇怪的疾病成了Brad的終身伙伴，不能控制，更不能痊愈。盡管任教的老師常常會(huì)因?yàn)樗谏险n時(shí)發(fā)出怪聲將他趕出教室，同學(xué)因?yàn)樗漠惓Ｅe止嘲笑他、戲弄他、遠(yuǎn)離他，但他仍未被疾病所打敗。有一次母親帶他到教堂去參加一個(gè)互助會(huì)，母親想讓他知道其他患有這種疾病的人是如何融入社會(huì)的，但結(jié)果令人失望，這些互助會(huì)中的人全都成了妥瑞氏癥的俘虜，除了Brad。Brad的一席話讓我頗為感動(dòng)，他說：“那些得了妥瑞氏癥的人都被疾病打敗了，而我絕對(duì)不會(huì)被輕易打敗!” 正是在這種信念的支持下，Brad在應(yīng)聘教師的職位時(shí)，即使遇到重重困難，卻總是不妥協(xié)不放棄。
成功總喜歡眷顧那些肯努力付出的人，Brad不但得到了教師這份工作，而且還取得了年度最佳教師獎(jiǎng)。他不但戰(zhàn)勝了疾病，戰(zhàn)勝了自己，更戰(zhàn)勝了許許多多的正常人�！安灰屓魏螙|西阻止你追求夢(mèng)想的腳步!” Brad說到做到，他的夢(mèng)想成真了!Brad Cohen是真實(shí)存在著的，作為他的同行，我感到慚愧!和他相比，我是一個(gè)多么幸運(yùn)的人，沒有疾病的困擾與羈絆，生活中的磕磕碰碰也不多，但我卻沒有Brad身上這種不被打敗的精神，遇到小挫折往往選擇放棄或另辟蹊徑，所以夢(mèng)想仍舊還是夢(mèng)想。作為他的同行，Brad也給了我前進(jìn)的動(dòng)力。他讓我相信事在人為，只要不放棄，敢于向困難挑戰(zhàn)，我們的夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。
Brad為什么能成為年度最佳教師?為什么學(xué)生這么喜歡上Brad的課?這一點(diǎn)非常值得思考。他的班上有個(gè)叫Thomas的小家伙，不守紀(jì)律、不愛學(xué)習(xí)、愛講臟話，是讓所有老師都頭疼的問題學(xué)生。Thomas是所有問題學(xué)生的一個(gè)縮影，對(duì)這種學(xué)生，教師常常會(huì)表現(xiàn)出抱怨、生氣、絕望，并最終讓其自生自滅，似乎所有的錯(cuò)都在學(xué)生而不是教師自己。但Brad卻用實(shí)際行動(dòng)改變了Thomas，這要何等的耐心與愛心!“敢于做與眾不同的自己!”這是Brad要傳遞給學(xué)生的一種信念，但我認(rèn)為這其實(shí)是Brad在自己童年的痛苦經(jīng)歷中總結(jié)出來最想告訴老師的一句話�！案矣谧雠c眾不同的自己!”這應(yīng)該而且必須成為所有老師的教學(xué)理念，或者說是真心愛學(xué)生的前提，有了對(duì)學(xué)生的包容，才能真正成就孩子的未來。
在這部影片中，我不但看到了一位偉大的母親，而且也看到了一位優(yōu)秀校長(zhǎng)的身影。正是這位校長(zhǎng)和Brad的一番簡(jiǎn)單對(duì)話，消除了老師和同學(xué)對(duì)Brad的歧視，治愈了Brad自卑的心靈，更讓Brad從小樹立了長(zhǎng)大后要當(dāng)一名教師的志向�！昂�(jiǎn)短的話語，簡(jiǎn)單的教育，卻好像為廣闊的新世界打開了一扇門。我知道，不管將來有沒有妥瑞氏癥的糾纏，我一定要成為一名教師!” 從Brad的自述可知，他的世界光明了。這位校長(zhǎng)是真正懂得教育的好校長(zhǎng)，他的教育無痕，卻改變了Brad一生的命運(yùn)。
無論是這位校長(zhǎng)，還是成為教師后的Brad，都是我們的楷模，他們揭示了教育的真諦。我想，這也是這部電影的另一個(gè)意義所在。
《叫我第一名》觀后感篇二：
歌德說：“如果是掉了財(cái)富，你失去的只是極小一部分;如果是掉了榮譽(yù)，那你將是掉更多;如果你失掉了勇氣，那你就是掉了一切�！笔前�，成長(zhǎng)的道路上貴在勇氣。
最近我看了《叫我第一名》這部電影。
這部電影主要寫了：BoBo患有先天性的妥瑞氏癥，這種疾病讓他無法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音。而這種怪異的行為，更是讓他從小不被周圍的人理解，在學(xué)校里老師批評(píng)他，同學(xué)們更是對(duì)他冷嘲熱諷，就連他的父親也對(duì)他失望透頂。只有他的母親一直是他的堅(jiān)實(shí)臂彎，母親的堅(jiān)持與鼓勵(lì)，讓他能夠在正常人的生活里艱難前行。直到在一次全校大會(huì)上校長(zhǎng)在眾人面前巧妙的讓大家了解了BoBo的真實(shí)情況，讓他有了成為一名關(guān)愛學(xué)生的教師的堅(jiān)定夢(mèng)想，即使因?yàn)檫@個(gè)病癥讓BoBo在尋求教師夢(mèng)想的道路上遭到眾人懷疑，屢屢受挫，但他始終堅(jiān)持著自己的這份夢(mèng)想, 正是這份執(zhí)著，BoBo找到了教師的工作，并在這個(gè)行業(yè)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
記得小的時(shí)候玩漂流，一開始我始終不敢坐上汽艇，但還是被死纏爛打拖下水，經(jīng)過一個(gè)又一個(gè)坡道我早被嚇得哇哇大哭，可是坐在對(duì)面上的爸爸給了我一句又一句的鼓勵(lì)：“沒事的，加油!”最終我選擇勇敢面對(duì)困難而不是害怕。最終我還是完成了漂流。因?yàn)橛辛擞職�，所以我學(xué)會(huì)了勇敢。
張海迪，曾因?yàn)樯眢w缺陷而服下了大量的安眠藥，但后來她又以驚人的勇氣“站”了起來，重新面對(duì)生活，成為中國(guó)殘聯(lián)會(huì)主席。作家史鐵生也曾因?yàn)樯眢w缺陷而打算自暴自棄，后來母親的話讓他重新樹立了信心，用殘缺的身體在中國(guó)的文壇上取得了卓越的成就。課文《走一步，再走一步》中，作者因?yàn)楹ε露焕г趹已律�，寸步難行，后在父親的鼓勵(lì)和幫助下，有了勇氣，一步一步趴下懸崖……蒼松居于絕壁，環(huán)境不可謂不險(xiǎn)，但在險(xiǎn)境中，它給了自己勇氣，于是它成就了自己的雄姿;瀑布掛于懸崖，地勢(shì)不可謂不高，但是在高崖上它給予了自己勇氣;雪蓮居于冰山，環(huán)境不可謂不惡劣，但它在嚴(yán)寒中給了自己勇氣，于是它獲得了溫暖……正是因?yàn)樗麄兌加幸环輬?zhí)著的勇氣，所以它們的生命之花才能盛開的如此燦爛。
俗話說得好，知難而后勇。一個(gè)人遇到挫折的時(shí)候，固然需要支持，但最重要的還是自己的一份勇氣。有了這份勇氣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步�，F(xiàn)在事實(shí)告訴我們，有勇氣的人是推不倒的，即使倒下了，也會(huì)靠自己的勇氣站起來。
讓我們保持生活的勇氣，帶著勇氣出發(fā)，一切困難都是浮云。
《叫我第一名》觀后感篇三：
11月2日晚上，我們觀看了美國(guó)教育電影《叫我第一名》，在這部影片中，主人公布拉德從六歲開始很不幸地被一種叫“妥瑞氏癥”病糾纏著，從那個(gè)時(shí)候起，這種病如影隨同，伴隨著布拉德的一生，嚴(yán)重影響著他的學(xué)習(xí)、生活乃至后來的工作。隨著情節(jié)的進(jìn)展，我的心情也此起彼伏……我為主人公的遭遇同情，更為影片中真正懂得教育的教育工作者喝彩!
在這部影片中，布拉德中學(xué)時(shí)代的校長(zhǎng)的行為給我很大的震撼。當(dāng)全班同學(xué)乃至班級(jí)老師都為布拉德不由自主的抽搐和怪叫嘲笑、厭惡時(shí)，這位校長(zhǎng)以一顆寬闊的心接納了他，還毅然決然地邀請(qǐng)他參加學(xué)校的音樂會(huì)??要知道是冒著有可能被布拉德毀滅的危險(xiǎn)邀請(qǐng)的，也是在這場(chǎng)音樂會(huì)上，布拉德實(shí)現(xiàn)了“被平等對(duì)待”的愿望�？吹竭@里，我從心底對(duì)那位校長(zhǎng)充滿了敬佩之情，不禁感慨：這才是真正的教師、是真正懂得教育、懂得學(xué)生的校長(zhǎng)!同時(shí)，也是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的這一舉動(dòng)，讓布拉德產(chǎn)生了對(duì)教師職業(yè)的無限向往并為之努力，盡管在尋找教師工作的過程中也是歷盡艱難，但最終也得以實(shí)現(xiàn)并獲得了“年度年輕教師最佳獎(jiǎng)”的殊榮。
我很欣賞主人公在的獲獎(jiǎng)感言：“無論遇到什么障礙，都擋不住追求夢(mèng)想的腳步�！薄盁o論什么樣的孩子，都要給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)�！笔前�，教育是育“人”的事業(yè)，在我們的教育生涯中，不管遇到怎么樣的孩子，都應(yīng)該以一顆博大的心胸去接納他，用平常的心態(tài)去對(duì)待他、尊重他，讓他們也擁有平等的學(xué)習(xí)、教育機(jī)會(huì)，也許奇跡就會(huì)發(fā)生在我們一瞬間的意念中。
