【第一篇】
花朵為了報(bào)答園丁對它的細(xì)心照顧，開出千萬朵美麗的花兒;小鳥為了回報(bào)大地對它的哺育，展開翅膀翱翔天空，為天空增添了勃勃生機(jī);志愿者為報(bào)答他的祖國，在艱苦的地方工作，為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。正是由于這些奉獻(xiàn)者，我們的祖國才更加可愛、美麗、和諧。
前幾周我們學(xué)校播放了一部電影。這部影片名字叫《天那邊》。這部影片講述了許曉萌大學(xué)畢業(yè)的那一年，她和她的大學(xué)戀人江思而學(xué)一起報(bào)名，志愿去山村支教。他們來到這個(gè)陌生的小山村后，遇到了羅老師，羅老師使許曉萌的人生發(fā)生了翻天覆地的變化。
因?yàn)樗麄兪菑男∩酱鍋淼�，所以許曉萌的支教生活是非常艱苦的，沒有好的住宿條件，沒有電視，電話沒有信號，沒有任何娛樂的場所等。就連吃口肉都非常難得，從小家庭條件優(yōu)越的江思而學(xué)因?qū)嵲诓荒苋淌苓@樣的生活，過了幾天便離去了。
江思而學(xué)的離去使許曉萌的工作更加艱難了，心靈上也沒有什么依靠。她感到很孤獨(dú)，但是孩子們的歡樂填充了這種孤單、寂寞的感覺。許曉萌漸漸又重新融入到了新的生活中。她已經(jīng)在不知不覺中融入了大山，更加融入了大山中孩子的生活。
三個(gè)月的支教生活很快結(jié)束了。許曉萌準(zhǔn)備離開大山，在她走的那天，羅老師和許多孩子都送了她。她激動得流出了眼淚。
許曉萌回到城市后不久，便得知了山村的羅老師為了修建學(xué)校，上山背黃土遇到泥石流不幸落難的消息后，她立刻放棄城市優(yōu)越生活條件，義無反顧的選擇了支援山區(qū)的教育工作。
看了這部電影后，我不禁鼻子一酸，抽噎了幾下。我想，許曉萌真?zhèn)ゴ�，她放棄城市�?yōu)越的生活條件，放棄了本應(yīng)度過美好時(shí)光的青春年華積極加入山區(qū)的教育工作，她到底是為了什么呢?我想，奧，她是為了山村的孩子，更為了讓我們的祖國變得繁榮、富強(qiáng)啊!我頓時(shí)對她產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的敬佩感。
我想，我長大以后一定也向她一樣，把自己投入到艱苦的工作中去，為祖國出一份力。
在這里我想對大家說：“讓我們一起把有限的生命投入到無限的為人民的服務(wù)當(dāng)中去：讓我們用自己的熱血鑄造一個(gè)鐵的中國;讓我們一起洗刷歷史的屈辱：愛我中華，振興中華。
【第二篇】
一個(gè)進(jìn)山支教的志愿者，一群樸素的孩子，一個(gè)淳樸的老師，一個(gè)相當(dāng)貧窮的村莊…一個(gè)為了理想，一個(gè)為了愛情，一次理想與現(xiàn)實(shí)的較量，一次愛情與信念的賭注。
對于電影我了解的、懂得的并不多，但我卻知道一些來自于身邊的小小感動，感動有時(shí)是莫名的，讓你想流淚，而流淚的多少能夠洗滌一些什么渾濁的東西?在看這部電影時(shí)，我的淚水刷刷流著，被那一幕幕場景所感動。自己以后同樣也會走上教師這條路，試想自己又會如何、又當(dāng)如何呢?
這部電影中：劉醒龍把老師比作“天行者”，也許正是應(yīng)了《易經(jīng)》里德一句話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢坤，君子以厚德載物�！笨吹健短炷沁叀愤@個(gè)題目，不禁讓我想踮起腳尖，仰望天空，俯臥大地。是啊!天那邊又是什么呢?暮色蒼茫有有無中，地平線消失之遠(yuǎn)啊!
天那邊還是天，但是那同一片天空下的土地，卻是不同的世界，貧富差異、階級等級、圈子層次，這些都能在我們的努力下融合，真正成為同一片天嗎?
這部片子給人以飄雪輕松地感覺，整部片子都是在喜劇的氛圍中蔓延的，但這種笑又不得不是沉重的，就如西方人口中所說的“鉛笑”。影片選取在意瀟湘之地，一個(gè)山明水凈的小小山村。《天那邊》用一種溫情帶喜的敘事方式，講述了兩位來自“中心地帶”皇城根兒的大學(xué)生馱載著自己的理想幸邊支教的故事。
“相當(dāng)順利，相當(dāng)興奮，相當(dāng)開心”的大學(xué)生江思而學(xué)，懷揣著對大學(xué)生許曉萌“山無棱，天地合，乃敢與君絕”的旦旦信誓，為了愛情來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的也是“祖國的大好河山”，只是沒有娛樂，沒有好吃好喝的湘地小村。一開始，他們的愛情是多么令人羨慕啊!然而在“跳一段酒醉的探戈”，最后終將“腳趾頭無從是從”而惶然離開。江思而學(xué)的都市面包式的愛情，讓回眸鄉(xiāng)土的許曉萌休克。我們又該如何來看待這段愛情呢?是嗤之以鼻，還是感慨不已。原本以為會是美好的結(jié)果，卻落得那般：不歡而散，天各一方，成為陌路人。是該責(zé)怪江思而學(xué)的背信棄義，對愛情的不堅(jiān)定?還是要說是許曉萌的錯(cuò)誤的執(zhí)著。她不該用去鄉(xiāng)村支教來檢驗(yàn)他們的愛情的堅(jiān)貞，她應(yīng)與江思而學(xué)回去嗎?到底是誰的錯(cuò)，埋葬一段美好戀情。這看起來，難以分辨。也許我們要用辯證的思維來思考。江思而學(xué)是一個(gè)紈绔弟-子，從小生活在國外，優(yōu)越的環(huán)境，身邊有著萬般的寵溺，從沒受到委屈與艱苦。家境條件優(yōu)越的他又怎能忍受得了那么貧困艱苦的生活環(huán)境。電話沒有信號，也沒有電視，就連唯一可以消遣的電腦也被電燒掉，沒有好的物質(zhì)條件，這對于他來說是無法生存的。因而，在那樣的殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，他選擇放棄愛情回到原本的他的都市生活中，也并不奇怪，但不可否認(rèn)他對許曉萌的愛是有的，只是…而許曉萌，雖也有一顆唉江思而學(xué)的心，卻用三個(gè)月的支教來進(jìn)行考驗(yàn)，或許對于大多數(shù)女孩子來說，這并不奇怪，很多女孩也會那樣做�？梢挥龅綒埧岬默F(xiàn)實(shí)，她所堅(jiān)信的愛情卻經(jīng)不起波折。最終還是散了，淚灑而終。通過這部電影中愛情，讓我們看到了現(xiàn)實(shí)，知道了愛情的脆弱，愛情在現(xiàn)實(shí)面前到底值多少，愛情還是輸了低下了頭，現(xiàn)實(shí)始終還是占了上風(fēng)。同時(shí)又提醒著各位，讓我們明白在愛情上我們要萬分慎重，不然會傷得很深很深，愛情并不是我們想象得那么美好。
從另一側(cè)面看，這部影片可以說是一次城市與鄉(xiāng)村的二元對話，是一次意味深長的“中心地帶”與“邊遠(yuǎn)地區(qū)”的對話。影片以兩個(gè)“北京來的帶著都是文明的”外來者”在列車上近距離的用手機(jī)背對背通話來勾勒出都市人眼里的鄉(xiāng)村黑白粗筆。實(shí)際上江思而學(xué)、許曉萌代表了兩種聲音和兩種身份的言說。江思而學(xué)是一個(gè)都市文明對鄉(xiāng)土文明的懼進(jìn)者，他所謂的羅曼蒂克愛情是建立在都市文明的面包之上的。在其屢次偷雞，被狗咬傷的一聲喊叫和著山區(qū)變得狼嚎，則是都市欲望的流露顯現(xiàn)，也就決定了他會離開，像不得不獵物的乏獵狗一樣悻悻地離開。而許曉萌則是一個(gè)都市文明的包容著，她的理想訴求是建立在鄉(xiāng)土人情之上的。鄉(xiāng)村與城市的差距竟如此之大，不知隔了多遠(yuǎn)多遠(yuǎn)，貧富差距、階級等級、圈子層次…現(xiàn)在是社會，中國走的是，一直說著實(shí)現(xiàn)共同富裕，卻久久不見實(shí)現(xiàn)，相隔之遙遠(yuǎn)。中國是日益富強(qiáng)起來了，但農(nóng)村還是那樣貧困，農(nóng)村的教育更是如此之落后，農(nóng)村孩子不能受正規(guī)教育，更不用提好的教育水平了，這是為什么?我想說：我們的政府很有錢，有錢到幾千億外匯儲備被美元貶值得燒掉，有錢到可以給陜西發(fā)現(xiàn)周老虎的自然保護(hù)區(qū)投資幾千萬建立老虎保護(hù)基地。GDP年年都在告訴人們在增加。但卻看不到農(nóng)村人得到多大的實(shí)惠，可能我們國家的包袱太沉重了，但是作為生活資料的提供者來說，他們?yōu)槭裁匆袚?dān)一切的不幸?中國社會竟是如此，在的旗幟下，社會要走向共同富裕，卻…農(nóng)村與城市的差距何時(shí)才能隔得近些，成為比鄰，而不是反向發(fā)展，何時(shí)真正擁有在同一片天空下。
值得一提的是許曉萌的奉獻(xiàn)精神，不是每個(gè)人都有這樣的勇氣和魄力，不是每個(gè)人都能有這樣的決心和毅力，不是每個(gè)人都那么的偉大，不是每個(gè)人都能做到這樣。許曉萌是值得人們佩服的，試想：現(xiàn)在大學(xué)生不計(jì)其數(shù)，又有多少人像許曉萌那樣賭上自己的一生。就拿我自己來說：以后也會走上教師這條路，可我卻不可能如她那樣奉獻(xiàn)，太現(xiàn)實(shí)了，我做不到。故事的最后，是以照一張全家福照片結(jié)束，一張沒有羅老師，只有一把鮮花的合影。我潸然淚下，感嘆農(nóng)村教育，感嘆中國的教育。何時(shí)。國家對農(nóng)村教育的重視才提升起來，發(fā)揮其應(yīng)有的責(zé)任，讓鄉(xiāng)村向城市靠攏。
這部影片，讓我看到了、想到了許多。城市與鄉(xiāng)村的差距之大，中心地帶與邊緣地帶的距離，先進(jìn)的都市人民與無知的鄉(xiāng)村人之間的距離，現(xiàn)實(shí)與愛情的沖突…許多許多。天那邊還是天，何時(shí)真正成為一片天?
