2009??2010學年第一學期班主任工作總結(jié)
?班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。本學期我擔任七(5)班班主任,就班級管理方面,我主要從以下幾方面做起:
一、 發(fā)揮自身表率作用。
在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在十多年工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié);
和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規(guī)范教育,加強"三自"能力的培養(yǎng)。
學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,為建設良好的校風、班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生的自控能力。
對于每學年入學的新生,我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。一年來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。
2、建立全班學生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個學生都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后,學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當值的那天。在當值日時,值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴胸卡情況等,這樣每個學生都有獨立工作機會,在值日中學會管理,培養(yǎng)學生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學生,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日,使我進一步認識到:學生是班級的主體,學生是班級的主人,每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,也有參與管理班級的權(quán)力,從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。
3、建立學生一日常規(guī),培養(yǎng)學生自理能力。
為了規(guī)范中學生行為,我制定了班規(guī)。我首先召開家長會,對家長提出要求,請家長配合督促學生,我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺,文明禮貌,養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣,培養(yǎng)學生自理能力?傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞,體現(xiàn)尊老敬老的美德。
三、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會,主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃,對家長提出必要的要求,了解實施素質(zhì)教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。
通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。