清明節(jié)來臨之際，為進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，教育局舉辦了清明節(jié)活動，下面是思而學教育網(wǎng)為大家整理的2017年教育局清明節(jié)活動總結，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!
2017年教育局清明節(jié)活動總結一
“又是一年芳草綠”，我們迎來了中國一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)。水頭小學也借此開展豐富多彩的教育活動，讓同學們懂得緬懷先烈，報效祖國、感恩父母、感恩師長，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活，現(xiàn)將活動小結如下。
(1)國旗下講話。通過國旗下講話，對全校師生進行愛國主義教育和感恩教育。號召同學們行動起來，在家庭做孝敬父母、關懷他人的美德少年;在學校做團結友愛、創(chuàng)新進取的好同學;在社會做講究文明、保護環(huán)境的好公民。
(2)開展主題誦讀活動。4月3日下午，我校結合讀書節(jié)活動開展一到三年級誦讀經(jīng)典的活動，以誦讀經(jīng)典的方式敬先賢、頌英烈，感受傳統(tǒng)文化的魅力，從而教育學生緬懷先賢，不忘歷史，在全面建設小康社會、推進偉大事業(yè)的征程，永遠記取他們的英名和豐功偉績，繼承和發(fā)揚他們不滅的精神。
(3)開展文明祭掃主題班隊。4月3日下午，四到六年級的輔導員老師組織各中隊召開“文明祭掃”為主題的班隊會。在會上，輔導員老師要求學生回家勸阻家長，拒絕不文明祭掃行為。通過小手拉大手，倡導大家用鮮花祭掃，過綠色清時，平安清明。
(4)開展文明祭祀活動。深入挖掘清明節(jié)的文化內涵，積極倡導“文明安全祭祀”理念，自覺摒除燒化紙錢等不文明祭祀方式，將祭拜先人的傳統(tǒng)用科學、環(huán)保、平安、文明的方式加以傳承。其一，祭掃革命烈士陵園。4月1日組織五年級學生前往晉江市革命烈士紀念碑進行掃墓活動;其二開展“上祭英烈”活動。4月2日組織四年級學生登陸中國文明、人民、新華、中國、央視上祭奠英烈，上獻花，寄語留言，表達心聲。通過開展文明祭祀活動，讓學生了解到英雄人物事跡、著名英烈名言等內容，深入進行了革命歷史和革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和民族團結教育，激發(fā)了學生的愛國之情，樹立了報國之志。
總之，通過一系列活動的開展，使全校師生在參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德素質得到升華，文明習慣不斷養(yǎng)成。大大推動了學校校風建設和教育教學質量的不斷提高。
2017年教育局清明節(jié)活動總結二
清明節(jié)來臨之際，為進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，把我國傳統(tǒng)節(jié)日蘊含的傳統(tǒng)美德融入到小學生思想道德建設中，可慕小學結合學校實際情況，有計劃、有組織地開展了“慎終追遠、緬懷先輩”主題教育活動。
1、利用國旗下講話對全園師生進行思想教育。在4月1日的升旗儀式上，五年三班的李嘉欣同學發(fā)表了以“憶革命先烈，過文明清明”為主題的演講。通過演講使少先隊員們了解了清明節(jié)的來歷、回顧了先烈的英勇事跡，激發(fā)了學生的愛國情感。
2、各班開展清明節(jié)主題活動，誦讀英烈詩詞、清明節(jié)的由來、學習英雄小故事、學唱老園長自編的掃墓歌等。各班中隊輔導員利用班隊課組織少先隊員召開了“憶先烈事跡，明榮辱新觀”的主題班會，有力地在學生中營造了弘揚先進傳統(tǒng)文化、繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng)的良好氛圍，同時也教育學生用鮮花祭祀代替以往焚燒紙錢的傳統(tǒng)方式，過個文明清明。信息技術課上，電腦老師指導學生們登陸中國文明網(wǎng)搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動平臺上祭奠、留言。為進一步發(fā)揮清明節(jié)“傳遞親情、傳承文化”的功能，語文老師還引導學生通過清明節(jié)假日撰寫心得體會等活動，讓學生們更好、更多地了解清明節(jié)的傳統(tǒng)風俗和豐富內涵，使他們懂得今天來之不易的美好生活離不開先人的創(chuàng)造奮斗，從小培養(yǎng)他們的感恩意識和奉獻精神。
3、4月1日下午，我園大班段全體師生懷著崇敬的心情來到安海公園革命烈士陵園進行掃墓活動。xxx副校長、大隊輔導員以及師生代表懷著崇敬的心情，來到晉江市革命烈士陵園，悼念長眠于此的英烈們
“烈士墓前紅花開，清明時節(jié)掃墓來R22;R22;”在孩子們嘹亮的歌聲里我們感受到今天幸福的生活，是他們拋頭顱、灑熱血用自已的生命換來的。在這個特殊的日子里，我們帶著孩子們來祭奠崇高的英靈，表達我們無限的敬意和懷念，也讓孩子們向革命先輩學習，向英雄學習，學習他們胸懷祖國的愛國熱情，學習他們人民利益、祖國利益高于一切的無私精神。
通過本次教育活動，全體師生都受到一定程度的教育，今后我園將繼續(xù)對小朋友進行繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強他們的愛國主義情感。
