教育部公布了《關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》和《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》，兩項政策，明確提出“全科覆蓋”、“分類考察”、“不分文理”、“兩次機會”、“嚴格公示”等措施。這次高考改革是1977年恢復高考以來最大的一次變革，如何應對新形勢下的變局，每所學校、每個即將“身處其中”的學生、家長都在思考，面對新政策的出臺，家長怎么應對？
一是夯實三科，突出語文。三大學科，都在高考中舉足輕重，十分重要，但是要求又各有不同。英語一年兩次考試機會，對于學生而言有利的一面更多一些，因為多了發(fā)揮的機會，也就是一次因為主觀也好、客觀也罷的因素造成沒考好還可以再考一次，因為去最高分計入總分。數(shù)學在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會較大下降。當然，盡管數(shù)學難度降低，但是對于不少學生來說，這是一門學起來難度較大的學科，必須從上學起，就要穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實基礎，確保環(huán)環(huán)相扣，成績優(yōu)異。其實，三大科中，語文的廣度、難度和涉獵度是會有所增加，尤其在倡樹國學的今天，文言文和儒家經典文化等古代中華民族文化的精粹部分很容易進入考試的范圍。而語文又是慢工，不是一蹴而就的，需要長期積累，擴大閱讀，厚積薄發(fā)。因而，家長一定要針對不同時期的孩子，幫助選擇課外書籍閱讀，并能讀能寫，切實養(yǎng)成孩子寫日記的好習慣，如果語文抓晚了，在這一學科上一定會有大的失分。有人講“贏語文者贏高考”，這話不是危言聳聽。
二是培養(yǎng)興趣，弘揚特長。高考變化的文理不再分科，是指學生在完成必修內容的學習后，可以根據(jù)自身的興趣、特長和優(yōu)勢以及將來報考高校的要求、就業(yè)的取向出發(fā)，從政治、歷史、地理、物理、化學、生物這6個科目中任選3門科目。3個科目的學習和選考，按照“先必修后選修，先選學后選考”的原則進行。這六門學科家長可以從孩子小時候就發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，特長所在，并在學習的過程中逐步確立，讓興趣大、學得好、學得有趣味而又輕松的三門作為孩子選考學科。因而，家長對孩子的偏科就應該鼓勵、引導并發(fā)揚。所以，不必要過分考慮孩子的總分和名次，而是幫助他們選準學科，選好學科。
三是綜合提高，普提素質。高考改革的宗旨就是減輕學生學業(yè)負擔，全面提高學生的綜合素質。教育部文件規(guī)定綜合素質評價內容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐5項。這五項中除了學業(yè)水平外，其他絕大部分內容都帶有主觀性和可人為操作性，很難有客觀標準，相信為
