大多數(shù)的家長把孩子送到學校里來是要讓他考大學的，所以都關注他們的考試成績。但是，學生的學習成績是與多方面因素有關的，比如說手麻木了，可能問題根本不在手上，而是神經(jīng)出了問題，頭暈不是大腦出現(xiàn)了問題而可能是貧血。
我要說明的是，成人在教育中永遠處于第一位的。每個人生來都有自己的長處，都有自己的優(yōu)勢，比如體育方面，家長們都會根據(jù)他們的實際情況，對他們的紀律成績有一個認可，那么拿到學習上來，為什么就不認可呢？每一個學生都是優(yōu)秀的，但他們并不是在同一方面優(yōu)秀。
所以我說，育人是要培養(yǎng)學生良好的習慣，培養(yǎng)他們堅強的意志，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品格。決定他們高考的是成績，但決定他們一生的卻是習慣和品質。
具體的工作：
A、是愛的教育，我一直引導學生認識，人在社會上的立足之本便是要有愛心，愛父母、愛班級、愛學校、愛國家。什么是愛父母呢？我說是回家說說暖心的話、回家做力所及的事、是刻苦努力地學習、更是當你遇到不開心的事情時候，剛拿起電話時，想到父母又要為你操心，你又放下了電話！你能自覺地克服學習生生活是遇到的各種各樣的困難，能夠讓自己自主地成長！
B、培養(yǎng)自己良好的行為習慣,什么是良好的習慣呢？比如，整理衛(wèi)生，有的人會整理的整潔有序，而有的人卻是亂七八糟，一個把生活搞的一團糟的人，學習上很難有效率可言。有一些學生習慣很不好，總是隨地亂扔垃圾，那么在學習上他也會丟三落四，更為可怕的是有人因此而丟掉了生命。
C、讓他們懂得規(guī)則：我們不少家長，經(jīng)常送東西來學校，有的把飯帶到教室里，有的上課期間就敲門送東西，這些都對學生產(chǎn)生了很不好的影響，這種影響便是：我可能不按要求，不按規(guī)則做事情。反觀違法的人，都是因為沒有遵守那一方面的規(guī)則。這次可能又要有家長把孩子積下的臟衣服帶走了，理由還很充分：他們學習累啊，沒有時間。正因為學習累，洗洗衣服，才能腦力勞動與體力勞動相結合；正因為時間緊張，才能讓他們學全安排自己的生活！最重要的是，那畢竟是他自己的事情，畢竟更多的學生，在自己做這些事情啊，今天缺失了對他的磨練，明天他們用更長的時間來彌補！
D、培養(yǎng)自己永不放棄的品格，體育比賽的規(guī)則：成績的好不好只是相對的，一個班級總會從第一名排到最后一名，問題是面對學習上遇到的困難學生選擇做什么？學不好，我就不愛學了，會讓他們在今后的生活中遇到困難的時候選擇逃避而不是直接面對。
E、培養(yǎng)正確的歸因能力：正確地分析出現(xiàn)的問題，不能簡單把問題歸結給老師、同桌、座位、班級、學校。同樣的環(huán)境，什么造成了較大的差異呢，是信心、恒心。
家長應做的工作：
家長應做什么？家長不只應問問學生考得情況如何，這是只注重結果，不注重過程的。而學生的成長關鍵更在于過程。影響學生學習的因素很多，你應了解學生與同學的關系處理的是否和諧，你想，如果跟同學成天不愉快，也不能有好的心情投入到學習中來。再就是如果現(xiàn)在不能與同學團結好，將來到社會上很難與同事相處融洽；了解學生做值日的情況，值日代表一種責任，在小范圍內(nèi)盡一點責任的事情都做不好，表示的是他不愛集體，不愛集體的人，如何得到別人的愛呢？值日不做，或是做不好，使集體的榮譽受到了影響，老師會批評，處在被批評的情緒之中，如何能安心與學習；了解學生與老師的交流情況，不能聽他們?nèi)绾伪г估蠋�，應教育他們明確，同樣的班級，同樣的任課老師，為什么有很多的同學表現(xiàn)都很優(yōu)秀，產(chǎn)生這種差距的原因不是正在于他們自身嗎？
一個家長，只是在考后批評他們，這種批評是沒有作用的。耐心地幫助學生分析他存在的問題，耐心地同他一起想辦法如何克服缺點，如何能解決問題。家長應了解學校的相關政策，相關要求，不能在校紀問題上，同孩子一起與學校周旋，在意大利這個國家，學生帶手機進學校是違法的，是要追究監(jiān)護人的責任的。讓孩子帶手機進學校，讓手機產(chǎn)生的作用只是同家長溝通，這是家長一廂情愿的事情，學習優(yōu)秀的學生是不帶手機的，學習不理想的學生很多都有，本來，他們的自我約束能力就不夠，家長又提供了這樣的條件，那不就更壞事了嗎？有手機確實方便，我們可能想一想，到底是你方便與孩子聯(lián)系重要，還是孩子教育的事情重要。
今天，開家長會，有的家長就以種種理由不參加會議，我就想問，到底什么事情更重要！你可能來了小嫌了多少錢，但錢不還是為孩子準備的嗎？所以，家長不必每天忙碌而不關心孩子的教育問題，一旦出現(xiàn)了問題，你會感覺到很屈，以前就有家長跟我這樣說：那時太忙，忽略了對孩子的教育，現(xiàn)在也沒辦法了。丟掉了一兩天的賺錢機會，以后還可以賺，丟掉了教育的機會，卻要用一輩子來補�？刂茖W生的零花錢，創(chuàng)造有利于學生學習的家庭環(huán)境。
學生最需要的營養(yǎng)是精神上的而不是物質上的。
本次家長會回家后，對于給予表揚的同學，一定把信息傳達到，這樣學生會覺得他在老師心目中很重要；對于表現(xiàn)不如意的同學，也要告訴他們，老師覺得他們很有潛力，只不過暫時遇到了學習的困難；對于違紀的或不愛學習的同學，應告訴他們，改變他們的習慣，克服他們的缺點，他們會很優(yōu)秀；對于遲到的學生，家長應告訴他們，老師批評了家長，自己以后把事情做好，在此基礎上要求他們?nèi)绾巫觥＜议L們要傳達一種信息：班主任愛這個班里的每一名學生，每一個學生的成長都受到關注，也希望同學認真積極配合。期中考試在即，因更多的同學適應了高二的學習生活，所以期中考試還會有很大的名次上的變化，讓他們更勤奮更努力更有信心地學習。不要傳送這樣的信息：考得不好讓家長很沒面子，違反紀律讓家長很沒面子，他們的表現(xiàn)讓家長很失望，這無疑是對他們的一種打擊。
