篇一】微腐敗自查發(fā)言稿
何謂“微腐敗”?顧名思義，微腐敗，是那些小的腐敗行為。百度百科上這樣解釋：“微腐敗”其典型特點有三：
一是小，指亂用公權(quán)的行為很小;
二是多，這種亂用公權(quán)行為比較普遍;
三是社會公眾對其態(tài)度曖昧。小禮品、土特產(chǎn)、請吃一頓飯、送兩條煙，這些行為在我們過去請托別人辦事過程中再普通不過，久而久之，大家似乎也覺得很正常。家屬做手術，沒有給主刀醫(yī)生送禮，自己心里不踏實;辦一件本來就很正常的事，不找個熟人總覺得心里沒底，怕被刁難;甚至孩子入托上學，逢年過節(jié)也要給老師表示表示，生怕老師虐待、忽略自己的孩子。其實，這些都屬于“微腐敗”的范疇。大官大貪，雖然令人發(fā)指，但這些事群眾多是從新聞媒體上得到消息，距離自己的生活比較遙遠，而恰恰是這些“微腐敗”行為，是最直接能被群眾感受、接觸到的。
因此說，在黨員干部身上發(fā)生“微腐敗”，會直接失范于民。失范于民，人民群眾就會質(zhì)疑黨的執(zhí)政能力，質(zhì)疑黨的腐敗程度，損害的是黨員干部的廉潔形象，動搖的是人民群眾對黨的信任，傷害的是黨和國家的健康肌體。
打擊腐敗行為時，微腐敗，大腐敗，哪個腐敗也不能放過，不能讓“微腐敗”在黨內(nèi)有藏身之地，更不能讓搞“微腐敗”的腐敗分子在黨內(nèi)有藏身之地。這樣的反腐工作，人民群眾才喜歡。
【篇二】微腐敗自查發(fā)言稿
中國教育者:教師補課賺錢傳播病毒自然法則下人類最大的敵人實際上不是老虎而是蚊子!
我國提倡我說真話：體制是專政非憲政!在中國這個著名非正常國家，怎么可能會有良好社會風氣，認真工作樂于奉獻被諷瘋子，都罵當官孬種其實都想當官，良好的社會風氣是教育的結(jié)果，教師補課成風影響著整個社會，補課實際上它也是一種腐敗方式，全社會學習補課腐敗方式賺錢不亂才怪，老虎目標大好打?qū)嶋H上蒼蠅和蚊子千千萬萬成群結(jié)隊一大片不好打，自然法則下人類最大的敵人實際上不是老虎而是蚊子。
依法治國就是依照體現(xiàn)人民意志和社會發(fā)展規(guī)律的法律治理國家，而不是依照個人意志、主張治理國家;要求國家的政治、經(jīng)濟運作、社會各方面的活動統(tǒng)統(tǒng)依照法律進行，而不受任何個人意志的干預、阻礙或破壞。簡而言之，依法治國就是依照法律來治理國家，是中國共產(chǎn)黨*民治理國家的基本方略，是發(fā)展的客觀需要，也是社會進步的重要標志，還是國家長治久安的重要保障。
【篇三】微腐敗自查發(fā)言稿
為進一步推進中央八項規(guī)定，扎實加強推進教師作風建設, 根據(jù)市教育局黨組的部署，按照學校要求,結(jié)合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現(xiàn),現(xiàn)進行了自查：
一、存在問題
1、思想觀念還顯后進。思想認識不夠，政治學習讀書筆記敷衍了事，自認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真
2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,本人主觀上思想怠惰,不思進取,理論修養(yǎng)不夠。
3、教學上，備課、上課、批改、輔導等遵循教學這些環(huán)節(jié)，但課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意，還沿用傳統(tǒng)的教育方法和教學手段，在教育方面，對于學困生的關愛不夠，偏愛優(yōu)生，所以學生整體成績提高不快。
二、整改措施
1、深入系統(tǒng)學習，黨的十八大會議精神和貫徹落實中央八項規(guī)定，認真學習《*同志的重要講話》，學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，不斷提高自己思想水平和提高自己黨性修養(yǎng)。
2、學習專研教育科學理論知識，尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進一步增強自身業(yè)務素質(zhì)。
3、在教學上，不斷改進方法，提高自己教育教學工作的能力。積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，激活課堂，激發(fā)學生主體參與的深度和廣度。在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人師德師風建設。在教育工作中，多方位的關心學生的需求，尊重學生的人格，把學生看成是有思想的個體。在課堂上允許學生有不同的看法，鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點或看法。創(chuàng)設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學工作中。
在以后的工作中，我要以科學發(fā)展觀指導實際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教育教學技能，把“科學發(fā)展觀的核心??以人為本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。
