各位激：
大家下午好！
首先我代表學校向到會的全體激表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
時間過得很快，轉眼間，這學期的前半程已經結束了。今天這次激會的主題就是“家校合作，溝通學情，商學是�！睘橄掳氤谈嗅槍π缘�、更科學地教育和管理學生提供充分依據。因此，我們要把這次會開成一次總結的會、交流的會、研討的會、誓師的會。過去的兩個月里，經過全校師生的同努力，學校的教育教學工作穩(wěn)步推進。
這次期中考試.班于子郡同學以分高居全區(qū)榜首，李曉惠、張祥、杜佳卉等同學都顯示了雄厚的實力。初一、初二各科成績綜合成績也都居于全區(qū)的前列。
一、我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@些成績，歸結起來有以下幾個原因：
、由激們的鼎力相助，在過去的幾里，我們經常通過各種渠道受到激們合理化的意見和建議，甚至于學校無能為力的事情，為了提高學生的學習成績，激們主動替學校承擔責任，有的激曾和學校領導說：只要有利于學生的學習提高，學校領導不好說的話，可以從我們激的嘴里說出來，這充分表達了激對學校困境的理解和支持。激的強大助力給我們吃了定心丸，使得我們學校的教學成績不斷提高。
、學校采用封校管理，不僅杜絕了社會閑散人員進入校園，減少了學生與校外人員接觸的機會，保證了學習時間的充分利用，另外也保證了上級要求的預防hn流感的防控工作的落實。在我們封校期間，可能有個別學生由于個別原因出現一些不適應的情況，希望激要及時與學校有關部門及班主任溝通，我們會采取積極措施妥善處理的。
、全體教師按照學校的要求，遵守教育教學規(guī)律，加強學法的指導，初三教師按照中考考綱和學生的實際情況有針對性的進行訓練，初一初二的教師按照國家課程標準的要求進行教學和輔導。
二、最近我們學校又以書面形式向全校激征求了意見，我們學校領導對激的意見進行了梳理，大致有以下幾個方面：
、關于收費問題、關于改善食堂伙食的問題；、關于教育管理：課間紀律、課堂紀律、自行車存放，到校時間等。、思想教育：心理健康輔導、文明禮貌教育、多開激會。、安全教育：加強放學時間的學校門前管理、杜絕校外閑散人員進入學校、、課程問題：活動課，體育課、其他：冬季學生校服穿著問題、防控流感等。
通過激的意見和建議我們可以看出，激懂得教育、關心教育、離家教育、支持教育。下面由于時間關系，我代表學校就有關問題作一簡要解答。
、收費問題：我們按照上級的要求實行一次性收費制，并把收費標準向激公布。
、食堂伙食可以這樣說和同等學校相比較要好。但是要達到每個學生的口味是很難的，往激諒解。冬季菜漲價了，我們學校會想盡辦法進行調節(jié)。
、我們準備明春天改建自行車庫，學校對學生的自行車要統(tǒng)一管理。
、課程問題：我們學校要作出適當的調整。
、冬季學生可以將校服穿在里面，外面穿保暖的衣服。
、防控甲流我們一直按照教育局的指示，早晨測試體溫，有問題及時上報。
、有的激提出多召開激會，學校每學期召開兩次，開激會學生就得放學，會影響學生學習。希望激利用各種形式和學校、班主任進行溝通。
三、向激提幾點希望：
、今后的工作中還希望激們從以下四個方面進行配合。
一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成識。有時候，不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多的教育成果。我們歡迎激對我們的工作進行監(jiān)督，歡迎激對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。渦諾，我們將對每一位激反映的問題予以關注。
二、入我校就讀的學生，不少家庭經濟狀況比較好。希望我們激同志要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節(jié)約習慣的養(yǎng)成。
三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態(tài)。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯(lián)系，談話時要有針對性，抓住主要矛盾，解決突出問題。
四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，因為如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在學生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
五、及時與教師進行溝通
一些激把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的激甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別激還出現了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校住宿等情況，在現代社會里，激必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，激無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，激如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代激。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要激與教師的合作，才能完成。
那么，激與教師的協(xié)調主要做些什么呢？ ，
