尊敬的激你們好：
你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次激會(huì)，我代表七六班班全體任課教師及全體同學(xué)，對(duì)你們的到來(lái)表示誠(chéng)摯的謝意和熱烈的歡迎！您的到來(lái)，不僅體現(xiàn)出對(duì)您孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們教師工作的大力支持。
先自我介紹一下，我叫xxx，是七六班的班主任，兼任七六班和七五班的數(shù)學(xué)課，XX參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。
初中三，可能有的激認(rèn)為初三才是最關(guān)鍵的一，如果那么想您就錯(cuò)了，等到最后的一向把初一初二的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)是不現(xiàn)實(shí)的，初一是非常關(guān)鍵。在這一里我認(rèn)為最重要的做好兩件事情，
一，要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最后兩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為激有必要在初一這一多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。
二，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能夠合理的安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。
三，堅(jiān)決杜絕偏科的問(wèn)題，現(xiàn)在可以說(shuō)是起步階段，我們不能輸在起跑線(xiàn)上，如果現(xiàn)在就偏科那么等于放棄了中考。
我知道，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子有了問(wèn)題舍不得管教，我能理解。但古訓(xùn)說(shuō)得好“養(yǎng)不教，父之過(guò)。”我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(zhǎng)大后悔莫及！即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望，可我們既然供他讀書(shū)了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？相信我們的孩子都能夠創(chuàng)造奇跡的
首先，我對(duì)班級(jí)的情況作以簡(jiǎn)單介紹。
我們班有學(xué)生人，其中男生人，女生人，其中人住宿，人走讀，從學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)看，總體感覺(jué)基礎(chǔ)比較弱，兩極分化嚴(yán)重。在本次考試中數(shù)學(xué)最高分分，最少的是單位數(shù)，英語(yǔ)考試中最高的分，最低的單位數(shù)。而且現(xiàn)在就有一部分學(xué)生偏科。
數(shù)學(xué)弱：李晶晶劉思宇鄭軍楊陽(yáng)馬躍索思成孟欣龍?zhí)扃鞫衩鲄怯钔﹨钦?/p>
康熙潘瑩楊志強(qiáng)
英語(yǔ)：韓玲陳壯張思宇吳海林楊闖吳東翰張濤吳哲呂亞楠
在開(kāi)學(xué)這幾天里也發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在一點(diǎn)問(wèn)題：
、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話(huà)，好動(dòng)，注意力難集中。
、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
、粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)，忘記帶桌布椅套，校簽，需要激送過(guò)來(lái)，或是回家取。
、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)。
、自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話(huà)；有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家。
這些問(wèn)題都會(huì)慢慢解決的，孩子來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境要有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，養(yǎng)成習(xí)慣就好了。
學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成識(shí)。
一、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。經(jīng)過(guò)小學(xué)六的學(xué)習(xí)，已經(jīng)暫時(shí)形成了孩子的個(gè)體差異，來(lái)到初中之后，孩子又一次站到起跑線(xiàn)，激是希望自己的孩子能夠很出色的，所以不管成績(jī)好壞，激都要對(duì)自己的孩子充滿(mǎn)信心。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，激不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。。有時(shí)候激的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。俗話(huà)說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。，
