本次激會(huì)想和激談兩個(gè)問題：一、結(jié)合歷史、生物中考及期末考試成績(jī)總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。二、鑒于本次假期的特殊性，重點(diǎn)談假期的安排。
一、學(xué)習(xí)情況總結(jié)
（一）歷史、生物中考情況：
表?yè)P(yáng)：兩科分以上的同學(xué)有：戚家銘、薛靖松、李銘、叢鶴源、孫紹銘、李芊、李怡
進(jìn)步突出的同學(xué)有：陳怡萱、楊培正、周國(guó)祥、徐曉慧
（而王子芃、張慧澤、于陽(yáng)、劉世琦、程栩、林夕玥、張家慶、李曉昱、李子賢、楊凱杰、王心儒、曲繼威、常加欣、馬瑞瑤等同學(xué)的成績(jī)應(yīng)考得更好。）
平均分：歷史.生物.
各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)：
歷史分以上：人生物分以上：人
歷史——分：人生物——分：人
歷史——分：人生物——分：人
歷史分以下：人生物分以下：人
面對(duì)孩子歷史、生物的中考成績(jī)，我對(duì)很多同學(xué)的成績(jī)感到滿意，這是我們同努力的結(jié)果。如果孩子的成績(jī)留下的遺憾的，我想和激思考兩個(gè)問題：
、整個(gè)復(fù)習(xí)過程中是否引起足夠的重視？
、孩子每天復(fù)習(xí)計(jì)劃及應(yīng)完成的復(fù)習(xí)內(nèi)容，是否按老師的要求真正落實(shí)到位？
、我們關(guān)注結(jié)果，但更應(yīng)在乎過程。我們都知道只有付出，才有回報(bào)。只有在過程中認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)努力，最后才有好的回報(bào)。希望對(duì)這兩個(gè)問題的思考能延續(xù)到我們初四的復(fù)習(xí)中。
（二）期末考試情況：
、單科狀元：
語(yǔ)文：李芊、徐杉杉分?jǐn)?shù)學(xué)：戚家銘分
英語(yǔ)：叢鶴源、王子芃、李芊分物理：李業(yè)勤分
化學(xué)：孫紹明分政治：王子芃、李芊、陳怡萱、戚鐘文分
體育：孫紹明、王宇分
、級(jí)部前名：孫紹明、薛靖松、戚家銘、叢鶴源、李業(yè)勤、李銘、佟佩琪、李怡、李想、馬駿馳、王棟、馮譯萱、周國(guó)祥、王宇、徐杉杉、王子芃、于陽(yáng)、宋羽、馬天輝、李芊、曲繼威、鄒金赤、程栩、張慧澤、楊楠
、進(jìn)步較大的學(xué)生：馮譯萱+、程栩+、周國(guó)祥+、佟佩琪+、徐杉杉+、陳怡萱+、孫宛晴+
、退步較大的學(xué)生：戚鐘文-、鄒金赤-、楊培正-、張慧澤-、林夕玥-、曹明鈺-、王心儒-、常加欣-、李怡-
分析：
、部分學(xué)生的退步源于學(xué)習(xí)狀態(tài)的懈怠。
、薄弱學(xué)科導(dǎo)致個(gè)別孩子的成績(jī)不理想。
、對(duì)于體育考試不重視。
二、假期安排的一點(diǎn)建議：
應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)暑假對(duì)未來(lái)初四一、對(duì)中考的意義都非同尋常。初四將上半講完一的課，下半復(fù)習(xí)四、六科三十本書的內(nèi)容，開學(xué)二天就進(jìn)行一次月考，這些都要求我們要幫孩子合理安排、有效利用好這個(gè)假期，保持一個(gè)穩(wěn)定、進(jìn)取的心態(tài)，以便開學(xué)后能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新學(xué)期緊張、忙碌的節(jié)奏，保證學(xué)習(xí)效率。
、升學(xué)新形勢(shì)
今高中，除了設(shè)重點(diǎn)班外，形勢(shì)又有新變。除了正取和委培生外（重點(diǎn)線分、普通線分、委培特長(zhǎng)線分），嚴(yán)把高中關(guān)口，分?jǐn)?shù)不夠托親賴友的一概拒之門外。聽說(shuō)這是新局長(zhǎng)為改變高中課堂管理難、教學(xué)進(jìn)度慢的現(xiàn)狀，以提高環(huán)翠區(qū)高考成績(jī)而出臺(tái)的重大舉措，并且三令五申堅(jiān)決執(zhí)行。初聽也表示懷疑，仔細(xì)分析，設(shè)立重點(diǎn)班，其他班級(jí)缺少了榜樣的引領(lǐng)和帶動(dòng)，若象往魚目混珠的人一多一攪合，想學(xué)的同學(xué)連個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境都沒有，豈不律一鍋粥，學(xué)習(xí)效率更無(wú)從談起。所以說(shuō)，想保住除了重點(diǎn)班以外的更多中游孩子的高考前途，只有嚴(yán)把升學(xué)關(guān)。高中的這種變化勢(shì)必影響到我們孩子的學(xué)習(xí)，尤其是目前徘徊在中考邊緣的學(xué)生要力爭(zhēng)保證萬(wàn)無(wú)一失，一分一分的爭(zhēng)取。當(dāng)然相當(dāng)一部分學(xué)生是注定考不上高中的，他們將要上職業(yè)學(xué)校，這樣一來(lái)職業(yè)學(xué)校的很多熱門專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，而以往，那些分?jǐn)?shù)不夠的激往往反復(fù)斟酌、前瞻后顧很長(zhǎng)時(shí)間才決定是花錢上高中還是上職校，而今你想學(xué)的專業(yè)分?jǐn)?shù)得夠，而且稍一猶豫就報(bào)不上名了。總之未來(lái)的形式更嚴(yán)峻，想上重點(diǎn)班？想上普通班？想上職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，都需要我們的孩子用辛勤和付出在千軍萬(wàn)馬中殺出一條路來(lái)，那么從暑假開始吧。，
