各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！
今天的會堂，不僅充滿著收獲的喜悅，霍合著對來的奮斗與開拓的向往和憧憬。終歲末，確實(shí)是總結(jié)過去、展望未來的好時機(jī)。沉甸甸的碩果，讓我們對以后的工作更加有信心。但我們知道，外來的挑戰(zhàn)或許更艱巨，需要更多的努力去完成。所以，跟大家一樣，此時的我，更多地在規(guī)劃和思考下一步的工作。因?yàn)�，我們的任�?wù)還艱巨，奮斗的路還很長。今天我們正式握住了我校赴喀什地區(qū)實(shí)習(xí)支教的接力棒，需要一屆一屆干好，并傳下去的偉大任務(wù)。這不是一般的任務(wù)，因?yàn)槲覀冦逶≈弦粚玫膶W(xué)哥學(xué)姐們?yōu)殚_拓的良好局面，不僅要圓滿地完成本屆的實(shí)習(xí)支教任務(wù)，還要為下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)支教的環(huán)境。我叫郭志榮，是師范學(xué)院物理系的老師，剛剛跟在座的級同學(xué)赴喀什地區(qū)實(shí)習(xí)支教回來。又要作為三批實(shí)習(xí)支教的帶隊教師接受新的任務(wù)。
首先，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，交給我這樣光榮的任務(wù)。與這次接受帶隊任務(wù)的幾位教師一樣，我心里充滿著被信任的力量，相信在下一次實(shí)習(xí)支教工作中，我們會一如既往，努力工作，將我校赴喀什地區(qū)實(shí)習(xí)支教工作推上新臺階。教育實(shí)習(xí)是高等師范教育培養(yǎng)學(xué)生的重要的基本環(huán)節(jié)。開展師范生實(shí)習(xí)支教工作是推動教育實(shí)習(xí)改革，強(qiáng)化師范生實(shí)踐教學(xué)，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施。
XX月，響應(yīng)教育部的號召，自治區(qū)啟動了“高等師范院校高級學(xué)生到基層實(shí)習(xí)支教計劃”，我校積極參與實(shí)習(xí)支教工程，并順利圓滿地完成了XX、 XX兩的實(shí)習(xí)支教任務(wù)。XX月日，教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的意見》，要求所有高級師范生到中小學(xué)進(jìn)行不少于一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。為實(shí)習(xí)支教工程提供了指導(dǎo)性文件和實(shí)施保障。于XX月日啟程，在XX月日凱旋的我校來自三個學(xué)院的名教師、名同學(xué)為XX我校赴喀什地區(qū)實(shí)習(xí)支教工作劃上了圓滿的句號。今天，我們接過這面實(shí)習(xí)支教的隊旗，要為XX圓滿完成實(shí)習(xí)支教任務(wù)去努力。大家知道，實(shí)習(xí)支教面向條件相對落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，生活、工作上的艱苦需要我們努力克服。但我們都是輕的熱血青，會知難而上，敢于挑戰(zhàn)，勇于面對現(xiàn)實(shí)，為一個目標(biāo)——鍛煉自我，提升自我——去努力奮斗。作為實(shí)習(xí)支教的帶隊老師，我想我會更清楚地認(rèn)識自己的工作任務(wù)和性質(zhì)。雖然，帶隊老師需要管理學(xué)生，但是我覺得我們的任務(wù)更多的是服務(wù)。為完成實(shí)習(xí)支教任務(wù)，服務(wù)于各位同學(xué)，服務(wù)于大學(xué)，服務(wù)于當(dāng)?shù)亟逃I(lǐng)導(dǎo)部門及實(shí)習(xí)支教單位。因?yàn)閹ш犂蠋熞?lián)系大學(xué)傳達(dá)相關(guān)文件精神，要聯(lián)系當(dāng)?shù)亟逃块T了解他們的相關(guān)精神和要求，有時還要協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)支教工作中的關(guān)系和出現(xiàn)的問題。帶隊教師一身多職：
（一）同學(xué)們的朋友——出門在外，帶隊老師就是同學(xué)們的依靠。
（二）輔導(dǎo)員——幫助同學(xué)們解決生活中的各種問題和困難。
（三）指導(dǎo)老師——指導(dǎo)同學(xué)們盡快站穩(wěn)講臺，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)變。
（四）大學(xué)的聯(lián)絡(luò)員——為實(shí)習(xí)支教學(xué)生和當(dāng)?shù)亟逃块T或?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)大學(xué)的相關(guān)政策或要求，并向大學(xué)匯報實(shí)習(xí)支教學(xué)生的生活、工作及其它相關(guān)情況。，
