．農(nóng)村社會(huì)面貌發(fā)生新的令人振奮的變化。
我們村是××縣××鎮(zhèn)××村，現(xiàn)在屬于合并后的新××鎮(zhèn)，沿某某公路行走，經(jīng)過(guò)原××鎮(zhèn)駐地時(shí)會(huì)看到路邊有個(gè)我們鎮(zhèn)標(biāo)志性的雕塑，犀牛，從犀牛雕塑往東二里路，在路南、山西邊，是相對(duì)偏僻的山村，有戶(hù)口人。經(jīng)過(guò)一時(shí)間，主要變化：
一是私嫉明顯增多了。XX春節(jié)早上六七點(diǎn)鐘在村里拜，發(fā)現(xiàn)大街上停著約輛車(chē)（指轎車(chē)和面包，不含農(nóng)用三輪車(chē)、手扶拖拉機(jī)等），今春節(jié)，又增加了至少輛，達(dá)到了十幾輛。車(chē)輛中有面包車(chē)，有本田、速騰好一點(diǎn)兒的車(chē)。
二是互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)增多。XX戶(hù)左右接通了互聯(lián)網(wǎng)，據(jù)了解，今我村新增加了戶(hù)左右。據(jù)調(diào)查，這些接入互聯(lián)網(wǎng)的戶(hù)，并非為趕時(shí)髦結(jié)婚時(shí)所要的嫁妝，而是大都為-歲的養(yǎng)雞養(yǎng)鴨戶(hù)、種菜戶(hù)、飼牛戶(hù)，接入互聯(lián)網(wǎng)的主要目的是查詢(xún)資料，了解生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)相關(guān)信息。
三是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異。大家再去××縣經(jīng)過(guò)我們村時(shí)可以注意一下，我們村西邊的小山，也就是××初中周?chē)�，在原本荒廢的山坡上，已經(jīng)全部鋪設(shè)了柏油路，嶄新的路燈和路標(biāo)牌，一時(shí)間新建設(shè)了大量工廠和房屋。
四是土房子消失。我們村困難戶(hù)住的土房子，由于上級(jí)本危房改造工程撥款，村里爭(zhēng)取到一個(gè)名額，為該戶(hù)蓋了三間磚瓦房。
從這些方面可以看到和感受到，我們的社會(huì)特別是農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，感受到翻天覆地的變化。得出一個(gè)結(jié)論，我們不要管現(xiàn)在社會(huì)上有什么不和諧的音符，有多少人在議論我們的社會(huì)制度和體制，我們應(yīng)該堅(jiān)信，在目前的社會(huì)制度下，我們的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)、人民的生活狀態(tài)發(fā)生了巨大可喜的變化，取得了巨大成就。
.高中假期補(bǔ)課問(wèn)題。
初五到朋友家串門(mén)，他說(shuō)讀高中的孩子早上去上學(xué)了。我納悶，不是還沒(méi)開(kāi)學(xué)嗎？問(wèn)后方知，孩子班主任初四晚上往一些尖子生家里打電話，讓初五上午到學(xué)校大門(mén)口集合，統(tǒng)一乘車(chē)奔赴了輔導(dǎo)地點(diǎn)，進(jìn)行為期十天的輔導(dǎo)，具體輔導(dǎo)地點(diǎn)激也不知道。我進(jìn)一步追問(wèn)，得知，前臘月二十七早上，朋友孩子的班主任開(kāi)私嫉接上四五個(gè)學(xué)生到一個(gè)村委為學(xué)生免費(fèi)輔導(dǎo)，中午班主任請(qǐng)學(xué)生們吃飯。由于二十八晚上下雪，二十九沒(méi)再進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)這一問(wèn)題，我回家后按照相關(guān)規(guī)定立即采取了措施，進(jìn)行了相關(guān)處理，事后，我進(jìn)一步思考，感覺(jué)到高中輔導(dǎo)問(wèn)題越來(lái)越隱秘，方式變化多樣，督查時(shí)調(diào)查取證困難很大。為什么班主任如此積極？我電話請(qǐng)教了一個(gè)當(dāng)班主任的大學(xué)同學(xué)，他說(shuō)，以我們學(xué)校為例，高一高二教師忙活一獎(jiǎng)金千多點(diǎn)，而高三教師忙活一至少得六七千高考獎(jiǎng)金，考好了還要多，開(kāi)私嫉接學(xué)生、請(qǐng)學(xué)生吃飯，花不了幾百塊錢(qián)，是小投資，大收入。經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，班主任、老師積極性高，是高中違規(guī)補(bǔ)課問(wèn)題屢禁不止的重要原因�？磥�(lái)，面對(duì)高中迎查能力的增強(qiáng)，查處假期違規(guī)補(bǔ)課問(wèn)題還值得我們進(jìn)一步思考，需要進(jìn)一步尋求治本之策。
.幼兒教育觀念需要更新.
大初一早上在村里拜，在大伯家，他孫子歲，我問(wèn)在平時(shí)怎么管理孩子，他說(shuō)在鄰村上幼兒園。我問(wèn)他，我們鎮(zhèn)有三個(gè)幼兒園，為什么不去鎮(zhèn)上條件較好的幼兒園？是為了便宜嗎？他說(shuō)不是，是因?yàn)猷彺逵變簣@學(xué)到很多東西。我問(wèn)學(xué)到什么東西？他說(shuō)，學(xué)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)漢字，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)加減法。我思考，現(xiàn)在按照科學(xué)理念和政策規(guī)定，幼兒園教育內(nèi)容適合以游戲?yàn)橹�，避免小學(xué)化傾向。但農(nóng)村觀念，仍然認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、認(rèn)字就是好幼兒園�？磥�(lái)，我們要通過(guò)進(jìn)一步深化幼兒階段親自成長(zhǎng)工程，通過(guò)激課程，更新農(nóng)村激的家庭教育觀念。，
