有不少同學(xué)進(jìn)步很大。也有不盡人意的地方,有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。希望在九星以下的學(xué)生要引起重視。
我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。激要了解孩子的真實(shí)水平,不光通過考試的成績,還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣,對(duì)的比率有多大、會(huì)不會(huì)做較難的題。
但是,分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。所以要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績。達(dá)到平均分,就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。
、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià),有激問孩子智商問題,不好講。其實(shí),老師對(duì)自己的每個(gè)學(xué)生,心里基本上有個(gè)評(píng)價(jià)。不過,有部分學(xué)生,你讓我把這個(gè)孩子的評(píng)價(jià)寫在紙上,我沒法寫,也不能寫。畢竟是個(gè)小學(xué)生,誰都不敢下診斷,每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)。還有激懷疑自己的孩子,會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好,能不能趕上去。我說:你現(xiàn)在管他,還是有機(jī)會(huì)的,如果現(xiàn)在不管,一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子,付出了,我們將來不后悔的。
、下面說說:學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事。一上課認(rèn)真聽,聽了不等于聽會(huì)了。做對(duì)題才等于聽會(huì)了。怎樣知道會(huì)做?二把家庭作業(yè)寫好。寫了作業(yè),不等于寫好作業(yè)。全對(duì)就是寫好了。
()、課堂。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,回家作業(yè)也經(jīng)常不做,就是做了也是錯(cuò)誤太多。
()、作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。
請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
關(guān)于孩子不會(huì),激又不會(huì)講,你可以在該道題的一邊簽個(gè)名。這樣老師批閱作業(yè)就知道,屬于個(gè)例會(huì)單獨(dú)講。屬于性的問題,會(huì)集體講。
特殊情況沒有完成作業(yè),如,忘記帶試題,忘記帶書,或者有病等,激寫個(gè)條子證實(shí)一下就可以了。
對(duì)于作業(yè)改錯(cuò),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能很快的改完交上來,因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤,重新提高的過程,這個(gè)過程很重要,沒有改錯(cuò),可以說學(xué)生就沒有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉,搞不清他是會(huì)做還是不會(huì)做。還有學(xué)生抄襲改錯(cuò)。相對(duì)來說,學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒有改完多因?yàn)橥享场,F(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把當(dāng)天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。還有實(shí)際問題:學(xué)生沒有時(shí)間改錯(cuò)。老師都是利用課間找學(xué)生改錯(cuò)。而學(xué)生根本沒有時(shí)間。辦法:在家里做對(duì)了。所以激簽字還是很有用處的。捎帶說說激簽字的事情和科學(xué)教學(xué)方面
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