1.讀《追風箏的人》有感
“為你，千千萬萬遍!”深夜掩卷，感慨良多，耳邊響徹著哈桑忠誠熱烈的誓言，那個圓臉兔唇少年堅定清澈的眼神深深雕刻在腦海里揮之不去，讓人忍不住為之心痛。《追風箏的人》無疑是一本震撼心靈的小說。
作者用淡柔的文字細膩地勾勒了發(fā)生在阿富汗富家少爺阿米爾和他的仆人兒子哈桑之間關(guān)乎家庭與友誼、忠誠與背叛、愛與救贖的故事。當仆人哈桑——阿米爾最好的伙伴，為了捍衛(wèi)阿米爾的風箏與榮譽而被小伙伴中的異端分子強暴時，阿米爾——哈桑最信任的朋友，卻懦弱地蜷縮在陰暗的角落里默默流淚不敢挺身相助。之后，阿米爾為自己的懦弱慚愧和痛苦不已，因為無法面對哈桑甚至不惜栽贓，趕走了哈桑和他的父親。后來，因為恐怖分子對阿富汗的占領(lǐng)，阿米爾和他父親一同逃往美國。成年后的阿米爾始終經(jīng)受著內(nèi)心的煎熬，因自己的懦弱背叛好友的煎熬。為了贖罪，他不顧危險，毅然前往戰(zhàn)亂中的家鄉(xiāng)阿富汗，開始了救贖之旅。
歷盡波折回到家鄉(xiāng)的阿米爾，目睹了家鄉(xiāng)的民不聊生，同時也得知了為捍衛(wèi)阿米爾家宅子而葬送生命的哈桑的死訊。忠誠一生的哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒有停止，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時的宿敵手中……一場救贖再次開始。阿米爾不惜豁出性命從強大的敵人手里救回了索拉博，也追回了心中漂移已久的風箏，重新成為一個堂堂正正的男子漢。
書中故事詮釋的不僅僅是親情和友情，當中還蘊含著許多直指人心的情感，比如傷害別人時的快意和猶疑，危機關(guān)頭的懦弱無助，親人面臨危險時的慌亂無助，愛情乍到時的浮躁不安，失去親人時的悲傷孤獨，應(yīng)該擔當責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動……或許，這些是我們每一個人都曾經(jīng)歷過的心緒吧。
我想，正直、善良、誠實和內(nèi)心的寧靜與無愧應(yīng)該是我們每個人心中那只值得永生追逐與珍愛的風箏!
2.《追風箏的人》讀后感
小說講述了兩個阿富汗少年關(guān)于友情、親情、背叛、救贖的故事。阿米爾的父親在當?shù)睾苡新曂�，也是阿米爾小時候崇拜的對象，而阿米爾家的仆人——阿里則是其父親從小的玩伴，同樣，阿里的兒子哈桑從小就是阿米爾的好伙伴。然而阿米爾和哈桑之間卻有生來不可彌補的裂痕，盡管阿米爾還是個孩子，在他心中存在著森嚴的等級制度和種族觀念，“我從來沒有認為我和哈桑是朋友”，盡管阿米爾一沒事就會找哈桑玩，盡管哈桑為了去追原本屬于阿米爾的風箏不惜付出一切，然而“我是普什圖人，他是哈拉扎人，我是遜尼派，他是什葉派”，之所以每次哈桑為他付出后盡管心存愧疚，但總是設(shè)法得到了自我寬恕和自我原諒。
在阿米爾和哈桑身上反映出阿富汗兩派斗爭的現(xiàn)狀，阿米爾從小生活在阿富汗社會的大環(huán)境中，即便他并不知道種族斗爭的根源所在，在大環(huán)境的感染下他總是有意隱瞞與一個哈扎拉孩子玩耍的事實，盡管他們情同手足。相比之下，身為仆人的哈桑卻對種族歧視不以為然，無私地對自己的主人朋友好，即便阿米爾提出讓哈桑吃土的假設(shè)后，哈桑遲疑了一下，眼睛看著阿米爾信誓旦旦的說：“如果你真的命令我那樣做的話，我會吃的�！惫２还馨⒚谞栐鯓訉Υ蝗缂韧M著自己仆人的責任，哈桑出生后叫出的第一個人名不是“媽媽”或“爸爸”，而是“阿米爾”，這意味著一生中他將阿米爾當作自己父母般重要看待。
然而命運弄人，在阿米爾隨父親移居美國，父親逝世后不久，阿米爾在幾十年后接到了父親朋友拉辛漢的電話，告訴他哈桑其實是他同父異母的兄弟，這猶如晴天霹靂，父親在他心目中的形象轟然倒塌，更加讓他不能接受的是，他曾親手將自己的兄弟趕出家門，現(xiàn)在生死未卜，“來吧，這兒有再次成為好人的路”，這句話如魚鉤般勾起了自己對哈桑做出的種種不對，也刺痛著阿米爾的心。終于，阿米爾在親情的引導下做出了行動，不再只是自我寬恕，而是自我救贖。
回到阿富汗，哈桑已經(jīng)死去，阿米爾找到哈桑的孩子，卻被塔利班毒打，在劇痛難忍時，阿米爾笑了，“我大笑，因為我知道，在我大腦深處某個隱蔽的角落，我一直期待這樣的事情”，終于可以償還自己的罪過，“我體無完膚——但心病已愈”。阿米爾瞬間明白，有著不光彩過去的不僅僅自己一個，自己的未婚妻、自己置若神明的父親，與自己不同的是，妻子在結(jié)婚前將自己的過去坦誠說出，父親用盡一生在做善事，就是為了贖罪，只有自己，選擇沉默，將罪惡感壓在心底，毫無作為地折磨著自己。與其壓在心底，讓記憶像夢魘般時時發(fā)作，不如抬起胸膛，勇敢原諒，給自己機會去彌補生命的缺口。
“為你，千千萬萬遍”，這原本哈桑對阿米爾忠誠的表白多年之后經(jīng)阿米爾口對侄子說出，多年之后同一場景的呈現(xiàn)，只是角色的反轉(zhuǎn)，多年前哈桑追風箏時阿米爾犯下了不可原諒的過錯，多年后阿米爾用同樣的方式進行著自己的救贖。
3.《追風箏的人》讀后感
第一次看這本書已經(jīng)是我初中的時候，轉(zhuǎn)眼已是大一即將轉(zhuǎn)入大二的時候，我又借著讀書小組讀書分享的機會把這本書重溫了一次。
這本書是阿富汗作家卡勒德胡塞尼的小說的處女作，講述了兩個阿富汗少年的故事。阿米爾善于將別人的風箏割斷，他的朋友哈桑則善于去追風箏。阿米爾善與寫作，卻充滿懦弱與欺騙，哈桑誠實善良，勇敢，正直無私。兩人成為鮮明對比。
然而壞人本性也是好的，他們只是缺乏一個把他們引向善的指明燈。就拿阿米爾來說，當拉辛汗好說歹說讓他“重新做人”，他嚴詞拒絕，當拉辛汗亮出底牌告訴他，哈桑是自己同父異母的兄弟時，他才決定去找哈桑的遺子。
在現(xiàn)在這個充滿銅臭味兒的時代，壞人雖然存在，但若追根起源，大多數(shù)本性不惡，只是童年或者后成年時期缺乏引導罷了。還記得這個故事嗎?一個大盜在被劊子手押向斷頭臺的時候，他請求見他母親最后一面，要求吮吸最后一次的母乳，他的母親毫不猶豫地答應(yīng)了，最后這個大盜咬斷了他母親的乳頭，一旁的人都很詫異，把他拉開。這個大盜臨死前對他母親說的最后一句話是：“若不是你不阻止我之前無數(shù)次的小偷小摸，我也不至于落得如此田地�！�
這里的大盜就是阿米爾的翻版。在我們的生活中有許許多多的阿米爾，“復(fù)旦投毒事件”，“我的爸爸叫李剛”，“小悅悅事件”等等都是善與惡真實的寫照。
那么問題來了，我們又如何引導惡人往從善之路走呢?
我想教育應(yīng)該是重中之重。談及教育，老師和教育模式又是一大關(guān)鍵�，F(xiàn)如今的應(yīng)試教育都比較重效率、重結(jié)果，不注重質(zhì)量、過程。因此，大多數(shù)的小孩思想發(fā)育還不完全，整天都埋入題海，缺乏素質(zhì)教育。曾經(jīng)我在某個書城等待開門，碰見幾個小學生，年紀雖小，卻已滿口臟話，說著一些與他們年齡大相徑庭的話，令我很是詫異�；蛟S真的是快節(jié)奏的生活讓他們也快速“成長”了吧。
老師是教育的啟蒙者，但是家長卻是除了老師能和孩子呆在一起時間最長的人�，F(xiàn)如今，家長們都忙于賺錢，忽略了孩子們的感受，導致有些孩子性情冷淡，有的又是雙重性格，自己卻仍無法發(fā)現(xiàn)這一問題的導火索。若有那天真出了事故，那才追悔莫及呢。
除了老師和家長以外，社會也應(yīng)當扮好引路人的角色。政府、企業(yè)也都應(yīng)該大力支持，多加重視人格的培養(yǎng)。放慢我們生活的節(jié)奏，細化我們的優(yōu)點和不足，多多贊美和激勵“哈�！�，多多關(guān)注“阿米爾”，找出他的問題所在，一一攻破，這樣才能建設(shè)更好的幸福安康的和諧社會，營造一個美好的明天，創(chuàng)造一個充滿希望的未來。
4.《追風箏的人》讀后感
《追風箏的人》中兩個主人公哈桑和阿米爾是童年一起吃同一奶長大的，兩人在一起玩，哈桑認為阿米爾是他永遠的朋友，但阿米爾從沒有把哈桑當成朋友。因為他們有著等級。阿米爾是少爺，哈桑是他們家仆人阿里的孩子�？墒沁@種社會關(guān)系的哈桑卻受到了阿米爾父親的真心對待，給阿米爾買什么哈桑也一起會有什么，哈桑什么都不缺。這讓阿米爾內(nèi)心非常難過，所以他才有了攆走哈桑的心理。他把自己的手表藏在哈桑的褥席底下，來污蔑哈桑，可是令人不解的是哈桑竟然承認是他偷得。而且從那一天起，阿里準備帶哈桑離開。雖然阿米爾的父親再三挽留，但他們主意已定。
讀到這里，我流下了眼淚，為哈桑的善良，為哈桑的永遠為阿米爾著想，曾經(jīng)哈桑為阿米爾來保駕護航，讓阿瑟夫痛恨在心，他覺得值;曾經(jīng)他為阿米爾追風箏追到一處角落，痛挨阿瑟夫的毒打，他覺得值，他說：為你，千千萬萬遍�？墒巧頌樯贍�?shù)陌⒚谞枀s從沒有把哈桑當朋友，有人和他玩的時候，他不叫哈桑參加;沒人玩的時候，才去和他在一起。阿米爾受氣的時候，哈桑為他獨當一面，可是當哈桑面臨危險的時候，他卻選擇了逃離。他現(xiàn)在又設(shè)計出這樣的陷阱來讓哈桑跳，哈桑從容地跳，他有時用石榴使勁痛打哈桑，可是哈桑從沒有還手。就這樣，默默地，哈桑為阿米爾，千千萬萬遍。
故事的情節(jié)跌宕起伏。當他們都成為成年人。阿米爾知道了父親的罪過。也為自己的罪過而產(chǎn)生救贖的心理。原來哈桑與他是同父異母的兄弟。他的父親之所以一再地建恤孤院，行善事，就是在救贖自己，而成年的阿米爾也開始了自己的救贖之路。阿富汗發(fā)生戰(zhàn)爭，人們民不聊生，有許多讓人痛徹心扉的事，有的人為了吃飯，竟然出賣自己的腿，施政者竟然在光天化日之下用石頭砸死人。阿富汗的孩子缺少父親，是戰(zhàn)爭奪取了一切幸福。當然哈桑也永遠地離開了人世，留下了孤苦伶仃的孩子索拉博。阿米爾選擇去救索拉博，在那一天，他被打得體無完膚，終于救出了索拉博。他把索拉博帶回美國過幸福的生活�？墒撬骼﹨s變得抑郁，沒有言語。最終故事的結(jié)尾，已是成年人的阿米爾為索拉博——哈桑的兒子追風箏，哪怕只是為了看到他的不易發(fā)覺的一絲微笑，結(jié)尾的文字很美，春天總要先融化冬天的第一片雪花。阿米爾的堅持讓我看到了人性的美好。想到他當孩子的時候犯下的錯誤，我在心里對自己說：他還是個孩子!
誰也會犯錯，可貴的是有的人能夠反省，并從此多做好事。每一個人都不完美。但每個人在成年之后要學會面對自己的人生。
讀《追風箏的人》我感到了一種極為可貴的忠誠善良，那是哈桑帶給我的。自始至終哈桑都以最完美的品質(zhì)出現(xiàn)，雖然他并不完美，但他總是帶給別人完美的生活。
讀《追風箏的人》我感到了一種極為可貴的勇敢，那是阿米爾的父親帶給我的。在發(fā)生戰(zhàn)爭出逃之時，守門之人提出非分的占有別人妻子的想法，他父親挺身而出，保住了那位妻子。他說：哪怕挨一千顆子彈我也要站出來，我也不能眼睜睜看著這樣的丑事發(fā)生。世間如果多一些這樣的為正義站出來的人，壞人將無處生根。
讀《追風箏的人》我讀到了等待的美麗。那是小說的結(jié)尾告訴我的。索拉博說，有些事情就像酸蘋果，是需要等待才能帶來幸福的，多么美麗的比喻。而最后阿米爾的改變，也讓我感動。為索拉博他付出了很多，其實最終也是完成了對自己的救贖。他要付出全心的努力來融化第一片雪花。
小說讀來令人蕩氣回腸，它讓我們了解了阿富汗發(fā)生戰(zhàn)爭的那段殘酷的歷史，讓我們了解到那里的觀念，那里的習慣傳統(tǒng)，讓我們認識到人性的矛盾，人性的復(fù)雜，讓我們深刻地體會自我救贖的必須。
