公益閱讀《鯨武士》讀后感
女兒的博客給我?guī)?lái)太多的意外和驚喜，有幸參加“喆媽公益閱讀”活動(dòng)，成為《鯨武士》的讀者也是其中之一。
當(dāng)我第一次走進(jìn)喆媽的博客，第一次了解公益閱讀，第一次隨波逐流地填寫(xiě)閱讀申請(qǐng)，又第一次獲得閱讀機(jī)會(huì)，我都不敢相信：一個(gè)點(diǎn)擊超幾百萬(wàn)的閱讀博客中，一本書(shū)只有20個(gè)名額的免費(fèi)閱讀者，我們能申請(qǐng)成功。
《鯨武士》這本書(shū)大家也許并不熟悉，但大家都知道11月30日，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬給兩個(gè)女兒在華盛頓特區(qū)的“Politics and Prose”書(shū)店買(mǎi)書(shū)的事情，其中一本是就《鯨武士》（HEART OF A SAMURAI）。我不了解《鯨武士》是一本怎樣的書(shū)，但作為媽媽我特希望女兒讀到她，因?yàn)橐晃粫?huì)嚴(yán)格要求自己女兒的父親、一個(gè)熱衷于教育的總統(tǒng)，他所選擇的少兒書(shū)籍，一定是許多人所好奇和有閱讀價(jià)值的。
查閱資料得知，《鯨武士》是美國(guó)作家瑪吉-普羅伊斯的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，首次出版便一舉奪得紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)，美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)年度推薦，美國(guó)兒童圖書(shū)館服務(wù)協(xié)會(huì)年度推薦，美國(guó)亞裔文學(xué)獎(jiǎng)兒童文學(xué)類(lèi)金牌獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。
喆媽公益閱讀幾乎沒(méi)有什么申請(qǐng)限制，但要求讀者承諾寫(xiě)讀后感。我也這樣要求了女兒，希望她可以寫(xiě)一篇較好的讀后感�？捎捎陂喿x時(shí)間正好和期末考試時(shí)間相同，我只好先睹為快，理所當(dāng)然，讀后感也由我寫(xiě)，那我就站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度談?wù)勛约旱母惺馨伞?BR>
《鯨武士》是根據(jù)真實(shí)事件寫(xiě)成的小說(shuō)，主人公是在日本歷史上大名鼎鼎的中濱萬(wàn)次郎。書(shū)中14歲的少年萬(wàn)次郎生活在十九世紀(jì)中期，一場(chǎng)暴風(fēng)雨摧毀了他所在的漁船。一搜美國(guó)捕鯨船的船長(zhǎng)搭救了他們。萬(wàn)次郎對(duì)于西方文化感到好奇。他跟隨惠特菲爾德船長(zhǎng)去了英國(guó)，之后還去舊金山淘金，開(kāi)始了在異國(guó)漫長(zhǎng)而艱辛的學(xué)習(xí)生涯。N年后，萬(wàn)次郎歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，回到了日本。當(dāng)時(shí)的日本處于閉關(guān)鎖國(guó)狀態(tài)，萬(wàn)次郎生存在美國(guó)與日本文化的夾縫中，遭到了日本鄉(xiāng)親的監(jiān)禁。然而他并沒(méi)有自暴自棄，而是運(yùn)用在西方學(xué)到的知識(shí)，以一個(gè)囚犯的身份嘗試說(shuō)服日本將軍解除閉關(guān)鎖國(guó)的狀態(tài)。最后，他如愿以?xún)敚?dāng)上了日本武士，達(dá)成了自己小時(shí)候覺(jué)得遙不可及的夢(mèng)想……
這是一部勵(lì)志的兒童小說(shuō)，充滿正能量和冒險(xiǎn)奇遇，個(gè)人認(rèn)為非常適合剛上初的中女兒閱讀。在我簡(jiǎn)要介紹給女兒之后，女兒提了很多問(wèn)題，比如當(dāng)時(shí)美國(guó)人為什么要捕鯨？什么是武士？要向萬(wàn)次郎學(xué)習(xí)，是不是很快能學(xué)好英語(yǔ)？她還在喜不喜歡人本人的問(wèn)題上有了自己的新觀點(diǎn)，并提到了剛剛學(xué)過(guò)的課文《父母的心》。女兒說(shuō)，川端康成是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，他的作品編進(jìn)了中學(xué)課本，看來(lái)日本人不全是侵略者……一本書(shū)能引發(fā)孩子這么多的問(wèn)題，不簡(jiǎn)單，有魅力。
此外，個(gè)人認(rèn)為作者瑪吉-普羅伊斯文筆了得，對(duì)人物心理的刻畫(huà)場(chǎng)景描寫(xiě)非常到位，孩子閱讀它不僅可學(xué)萬(wàn)次郎百折不饒的精神，還可在閱讀中不知不覺(jué)提高寫(xiě)作水平。這也是一個(gè)家長(zhǎng)最希望孩子讀到該書(shū)的最好理由吧。特別值得一提的是，女兒在考試前夜為博客畫(huà)了插圖，親們看看，是不是和書(shū)中的插圖很像呢？
很久沒(méi)寫(xiě)讀后感了，其實(shí)我一直沒(méi)寫(xiě)好過(guò)讀后感，不知道能不能交上喆媽布置的作業(yè)，看來(lái)以后要加油啊，不然要落后于孩子了。最后，再次感謝喆媽公益閱讀團(tuán)隊(duì)，再次感謝喆媽?zhuān)。。?
