篇一：你為誰工作讀后感
讀了《你在為誰工作》這本書使我收益很多，這本書使我明白了在為他人工作的同時，其實就是為自己而工作，為自己的理想，為自己的將來，為自己的成功而奮斗。同時調整了自己工作心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。
首先要珍惜目前的工作機會，一份好的工作來之不易，自己要以積極的態(tài)度去做好每一件事。有一顆積極向上的心，無論做什么工作都要用心去做，在工作中努力挑戰(zhàn)困難，總會有收獲。其次還要愛崗敬業(yè)，對工作要有高度的責任感和忠誠感，珍惜自己的工作崗位，專心貫注做好工作。
一個人對待工作的心態(tài)，是積極的，還是消極的？是上進的，還是無所謂的？直接影響工作的好壞？工作，是一個人施展自己才能的好舞臺，無論做什么工作只要腳踏實地沉下心來做、用心去做，總會有收獲，這是不變的真理。 我們已經(jīng)進入終身學習的時代，活到老，學到老。只有我們努力工作，珍惜眼前美好的事物，加上我們的敬業(yè)的精神，付出我們的行動，肯定會有卓越的成績。一個人對工作的態(tài)度是他志向的表示，所以，了解一個人的工作態(tài)度，就是了解那個人答對生命的態(tài)度。我們年輕人對于薪水常常缺乏更深入的認識和理解。其實，薪水只是工作的一中回報方式。應該看到工作教會了我們什么，鍛煉了我們什么，超前意識了我們什么。這些才是無形的財富，比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個人有能力，不用他自己說，別人也能在他平時的工作中看得出來，沒有哪個老板會不重視人才，除非他想關門大吉，是金子總會發(fā)光發(fā)亮。比如，艱難的任務能鍛煉我們的意志，新的工作拓展我們的品性，企業(yè)是我們成長中的另一所學校，工作能夠豐富我們的經(jīng)驗，增長我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經(jīng)驗相比，微薄的薪水就會顯得不那么重要了。無論你做什么工作，無論你的工作環(huán)境是松散還是嚴格，你都應該認真地工作，不要領導一轉身就開始偷閑，沒有監(jiān)督就沒有工作。你只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。
其實。每一份工作都是一座寶貴的鉆石礦。年輕人在展望未來的時候，不要浮燥，務必要認識到自己正在擁有的一切。年輕人往往充滿夢想，這是件好事，但年輕人還需要盡快懂得：夢想只有在腳踏實地的工作中才能得以實現(xiàn)。 許多浮躁的人都曾經(jīng)有過夢想，卻始終無法實現(xiàn)，最后只剩下牢騷和抱怨，他們把這歸因與缺少機會。腳踏實地的人在平凡的工作中創(chuàng)造了機會，捉住了機會，實現(xiàn)了自己的夢想；而不愿注意手上的工作細節(jié)的人，只能在等待機會的焦慮之中，度過了并不愉快的一生。把每一件簡單的事做好就不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。工作就意味著責任 ，每一個職位所規(guī)定的工作任務就是一份責任，你從事的這份工作就應該擔負起這份責任，我們每個人都應該對所擔負的責任充滿責任感。其次，還要有團隊精神，團隊是推動個人前進的最大力量。只有所有的員工對企業(yè)的忠誠，才能發(fā)揮出團隊的力量，勇往直前，推動企業(yè)走向成功。
企業(yè)的生存離不開少數(shù)員工的能力和智慧，更需要絕大多數(shù)員工的忠誠和勤奮。一個業(yè)務專精的員工，如果他仗著自己比別人優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時不積極，總傾向于一個人孤軍奮戰(zhàn)，這是十分可惜的，他其實可以 借助其他人的力量使自己更加優(yōu)秀。很多時候，一個團隊所能給予一個人的幫助，更多的在于精神方面，一個積極向上的團隊能夠鼓舞每一個人的信心 ，一個充滿斗志的團隊能夠激發(fā)每一個人的熱情，一個時時創(chuàng)新的團隊，能夠為每一個人創(chuàng)造力的的研展提供足夠的空間，一個協(xié)調一致，和睦相處的團隊能給每一位成員良好的感覺，培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作精神吧，在團隊中感染積極的氛圍，讓自己在團隊中工作得更加順利。
篇二：你為誰工作讀后感
拿到單位發(fā)的這本書，讀著書名《你為誰工作》，心中便如被重錘敲擊了一下——不禁問自己：是呀，我為誰工作？于是便匆匆走進書里，期望能在這本薄薄的小書中得到我期待的答案。
翻開書本，看到前言是一個故事，通過這個故事我們深刻體會到工作是為了自己。也許我們每天都在重復做著一件事情，而通過做這件事情我們能從中獲取一份工資，僅此而已，其實我們都重來沒有想過，我們在從事這份工作的同時能否在其中收獲什么，工作就真的是僅僅為了那一份工資嗎？我們在工作中怎樣去獲�。吭讷@取這些以后我們能否改變現(xiàn)在自己所擁有的！我們學習完這篇文章后有以下體會：
首先是心態(tài)的改變，過去總是以為工作就是為了換取工資，每天日復一日的工作，等到退休就可以安享晚年，從來就沒有想過，工作是為了自己。如果我們把工作上大大小小的事情都看做是自己的事情，那么我們對待工作的態(tài)度將是嚴謹?shù)�，會去把我們工作的每個細節(jié)做好，并且將它完成得更好，這樣的工作心態(tài)要是每天都在堅持的話，任何事情我們都能一一將它做好，這樣便會得到領導以及同事的信任，久而久之，工作對于我們來說便會成為一種享受，工作也就成為了一種樂趣。
工作不僅僅只能看到工資，我們應該看到除工資以外的東西，(m.5728338.com)比方說經(jīng)驗，這個是只有自己才能擁有的，任何人都不可能從自己身上拿走，當經(jīng)驗的累積達到一定數(shù)量的時候，它就成為了自己一種無形的資產。在公司技術革新或是開發(fā)新產品的時候，我們就能將自己的這種無形的資產化作有形，并且在此過程中獲得更多的工資，或是由現(xiàn)場操作轉變?yōu)榧夹g指導等之類的，所以說我們的工作不是一成不變的而是可以改變的。工資的高低本身與自己的工作無關，也與工種無關，關鍵在于我們對待工作是什么樣的態(tài)度，自然工作也會怎樣來對待我們自己。
現(xiàn)在很少有人會去珍惜自己的這份工作，卻是以工資的高低來衡量工作對于自己的適應性，從來就沒有想過現(xiàn)在從事的工作我們能在其中學到什么，自己能否給自己定下一個目標，通過現(xiàn)在從事的工作不斷努力，不斷的學習，來充實自己，最終收獲達到目標的快樂。一味的以工資來衡量，反而會失去很多學習的機會，自己的時間也在浪費，最終一無所獲，現(xiàn)在許多年輕人就是如此。
其次就是認識度的改變，工作中的每件事情，包括細小的事情我們都應該盡心盡責的去完成，不要一味的埋怨自己的工作，要知道把細小的事情做好也不是一件容易的事情，我們可以把它當做是一種挑戰(zhàn)，并且在挑戰(zhàn)中不斷的磨練自己的耐心與責任心，久而久之在面對任何事情的時候我們都將游刃有余的處理好它。如果我們能將所有細小的事情都能處理好，這樣便會得到領導的信任，在多次完成領導交付的任務后便會得到領導的賞識，所以我們不用急著去讓領導賞識自己，也不用當心領導不會賞識自己，只要我們能將自己現(xiàn)有的工作做好，并不斷的提高，帶著一顆負責任、敢挑戰(zhàn)、仔細的心，注重工作中的每個細節(jié)，我們就能將工作完成得更好，也就不怕領導不會賞識自己了。
工作就是為了我們自己，我們不但要做好自己的工作，而且還要在工作中不斷的學習，給自己下定一個目標并且為了這個目標而不斷奮斗，我們就能在工作中收獲更多的工資與快樂，工作也會成為一種樂趣。工作是可以快樂的，也是我們每個人應該去珍惜的。在學習完此書后我們的心態(tài)有了很大的改變，同時我們也會去教導身邊的人，促使他們能在心態(tài)方面也有所改變。從而更好的完成自己的工作，并且在工作中不斷學習、不斷努力、從而達到自己的目標。
再回頭問一句“我，在為誰工作？”我想我會回答，我在為自己工作，因為我愛自己，所以我也愛我的工作。因為有了工作，人生才有了目標和意義，我不再是一個個體，而是社會的一分子，是國家這個龐大機器中的一道重要鏈條。盡自己最大的努力，對自己的工作負責。用自己的激-情，讓平凡的工作能時時閃現(xiàn)快樂的火花。也許未必將來有想象中的成功和輝煌，但至少我能對自己所付出過的努力負責。
篇三：你為誰工作讀后感
我們這些留守兒童，他們往往通過電話與父母進行聯(lián)系，而沒有書信等情感交流方式。但是現(xiàn)在就有這樣一本書，寫一個父親通過書信引導孩子的成長，這就是《你在為誰讀書》——它很適合留守兒童閱讀。
因為我們不少人不明確自己的學習目的，“為誰讀書”這樣的問題成了最重要的問題。不少學生經(jīng)常發(fā)呆，為什么發(fā)呆呢？因為他們在困惑，“我在為誰讀書”呢，一個個問號接踵而至，使他們的心情難以一如既往地保持平靜。
而《你在為誰讀書》則為我們解釋、論證和回答“你在為誰讀書”這么一個具體的問題，而且還以“讀書”為中心，以自己的成長軌跡與奮斗歷程，以一個長期在外，很少與孩子當面溝通的父親的立場，和自己的孩子談論如何培養(yǎng)和積蓄自己的智慧和能力等等。
書里中的少年叫楊略，他和我們一樣，他父親在公司上班，事務繁忙，平素很少和他進行交流。在楊略初三時，他以“一個神秘的大朋友”的身份給兒子寫了十封長信，書信從理想、毅力、勤奮等多個方面論述，引導楊略踏上了一段不同尋常的心路歷程。我想，要是我也有這樣的父母該多好��！
而事實上，我們沒有這樣的父母，我們的父母為了生計在外奔波，他們沒有那么多的時間為他們留守在家的孩子寫信，也沒有這個文化條件這樣表達他們對自己子女的滿腔關愛。他們都很質樸而簡單地以掙錢，為自己的孩子掙錢為理由而拒絕給孩子寫信。
因此，我們未必不可以在精神上先接受這樣的教誨，作為我們留守兒童殘缺的精神世界的一種有益補充吧！所以我建議，每個留守兒童都應該讀讀這本《你在為誰讀書》吧！
