《自治區(qū)去極端化條例》簡稱《條例》。思而學教育網(wǎng)整理了《自治區(qū)去極端化條例》心得體會，歡迎欣賞與借鑒。
新疆學習《自治區(qū)去極端化條例》心得體會【篇一】
《條例》是新疆首部“去極端化”方面的地方性法規(guī)，是依法治疆、建設法治新疆的一項重要立法。制定《條例》是自治區(qū)貫徹落實以*同志的黨中央治疆方略的重大舉措，有利于從法治層面推進“去極端化”工作，有利于實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標。
全疆紀檢監(jiān)察機關和紀檢監(jiān)察干部要在學習貫徹《條例》中做到學思踐悟，知行合一。要堅持原原本本學、反復深入學、聯(lián)系實際學，帶著問題學、帶著使命學、帶著責任學，學深悟透、融會貫通，明白哪些事能做、哪些事不能做，使《條例》內化于心、外化于行;要緊盯新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標，緊扣自治區(qū)黨委反恐維穩(wěn)“組合拳”，牢固樹立沒有與“去極端化”工作無關的地區(qū)、無關的部門、無關的人的理念，正確把握“去極端化”的重點領域、重點地區(qū)、重點人群和關鍵環(huán)節(jié)，大膽實踐開展“去極端化”工作的方法路徑，做到推進“去極端化”工作無盲區(qū)、無空白、無縫隙;要堅持目標導向、問題導向、常態(tài)化導向，與《中國共產黨紀律處分條例》和自治區(qū)黨委《關于嚴肅反分裂斗爭紀律的規(guī)定》《關于嚴肅反分裂斗爭紀律的意見》《關于加強意識形態(tài)領域監(jiān)督執(zhí)紀問責工作的意見》緊密結合起來，把自己擺進去，從一言一行、一點一滴入手，對照檢查、梳理問題，立行立改、全面整改，旗幟鮮明地、標本兼治地預防、遏制和消除“極端化”現(xiàn)象;要切實扛起責任，加強對《條例》落實情況的監(jiān)督檢查，加大明察暗訪力度，抓早抓小、動輒則咎，發(fā)現(xiàn)問題、嚴肅處置、形成震懾。同時，各級紀檢監(jiān)察干部特別是領導干部要帶頭自覺嚴格遵守《條例》，強化內部監(jiān)督管控和剛性約束，管好家人、管好自己、管好所轄范圍內的干部職工，凡是《條例》要求的堅決執(zhí)行，凡是《條例》禁止的堅決不做。
新疆學習《自治區(qū)去極端化條例》心得體會【篇二】
《條例》的出臺實施是堅持依法治疆、推進新疆治理體系和治理能力現(xiàn)代化的具體表現(xiàn)�！�4月6日，昌吉市委常委、宣傳部部長王艷華說，我們將充分發(fā)揮宣傳系統(tǒng)優(yōu)勢，在全市掀起學習貫徹《條例》的熱潮，讓《條例》家喻戶曉，讓各族干部群眾充分認識“極端主義”的反動本質，增強辨別力，營造人人主動參與去極端化工作的濃厚氛圍。
《條例》明確了‘極端化’的定義，對我們開展好去極端化工作起到極大的促進作用�！�4月6日，和布克賽爾蒙古自治縣縣委常委、組織部部長李文杰說，“作為基層組工干部，我們要帶頭學習《條例》，充分發(fā)揮好干部、教師、宗教人士隊伍的作用，開展‘去極端化’大宣講活動，用‘苞谷馕’式的語言，深入宣傳《條例》。同時，不斷完善和推進縣、鄉(xiāng)、村三級去極端化工作網(wǎng)絡，通過在村(組)、社區(qū)開展育民工程、惠民工程等，加強基層組織建設，多措并舉，切實預防、遏制和消除極端化的影響，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標打下堅實基礎。”
4月6日一大早，烏恰縣黑孜葦鄉(xiāng)康什維爾村駐村管寺干部托合提白克?克亞孜就帶著200份《條例》宣傳單和30塊去極端化宣傳圖板，趕往康什維爾村召集村民進行宣講，通俗易懂的語言、簡明扼要的圖畫讓村民對“極端化”的表現(xiàn)有了進一步認識。托合提白克?克亞孜說：“《條例》頒布以前，我們進行去極端化宣講缺乏法律依據(jù)，有時干部講不明白，群眾聽不明白，工作不好開展�，F(xiàn)在有了《條例》，我們開展工作更方便了。今后，我們一定要學好用好《條例》，讓更多群眾擦亮眼睛，自覺抵制和反對‘極端化’，維護好民族團結，帶領各族群眾共同建設美麗家園�！�
新疆學習《自治區(qū)去極端化條例》心得體會【篇三】
通過學習，使我對“三股勢力”“反分裂”的反動實質有了更加深刻、更加清楚的認識，在校領導、年級領導的教育下，在與同事交流討論的過程中，使自己在理論和思想上都有了很大的提高。下面，就自己的學習心得與大家交流。
所謂“三股勢力”準確的說就是宗教極端勢力，民族分裂勢力和暴力恐怖勢力。他們不擇手段，通過制造暴力恐怖事件殘忍的殺害無辜百姓和各組干部。雖然他們的陰謀一次次被我們挫敗，但一次次的卷土重來正說明他們處心積慮，千方百計企圖打開缺口，制造事端，已達到他們不可告人的目的。
作為教師，在認清“三股勢力”反動本質的前提下，我深知自己的責任重大，如今，民族分裂勢力和宗教極端思想正加緊對我們進行顛覆、破壞活動，并利用宗教向學校滲透，妄圖達到和我們長期抗衡;作為教師，我堅決擁護黨中央的領導，堅持與暴力恐怖活動作斗爭，積極努力做好對學生“淡化族別意識，強化集體意識”的教育。在學校，我有著培養(yǎng)建設者和接班人的光榮職責，只有教書育人的權利，沒有傳播宗教的權利!
在教育學生的過程中，我會幫助學生及時識破少數(shù)別有用心的人到學校進行宗教滲透的圖謀，自覺抵制宗教的滲透和宗教的影響，引導學生并以身作則，深刻透徹的認識“一同三統(tǒng)一”的原則，并且堅決反對任何形式的非法宗教活動和民族分裂活動，作為教師，我一定會認清“三股勢力”的危害程度，對我而言，我會堅決反對民族分裂主義，旗幟鮮明的維護祖國統(tǒng)一和各民族的大團結，要始終牢記保持清醒的政治頭腦，堅持正確的輿論導向，不造謠，不傳謠，不信謠，不散布事實不清的信息，特別是面對嚴峻復雜的反分裂斗爭形勢，自覺站在反分裂斗爭的第一線，肩負起祖國統(tǒng)一和民族?的神圣使命，在事關國家利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，始終做到認識不含糊，態(tài)度不曖昧，行動不動搖，始終立場十分堅定，旗幟十分鮮明，穩(wěn)定情緒，用心做好本職工作，用實實在在的行動捍衛(wèi)來之不易的改革開放成果和穩(wěn)定的政治局面。
