領導帶頭，是帶動廣大干部深入轉變作風的無聲力量，是我們黨加強作風建設的重要方法。下面是思而學教育網(wǎng)小編整理的治頑疾轉作風提效能大討論心得體會，歡迎大家閱讀!
【治頑疾轉作風提效能大討論心得體會1】
翻看中紀委官網(wǎng)發(fā)布的領導干部“落馬”信息，不難發(fā)現(xiàn)，不少人履新沒多久就被紀委請去“喝茶”，后來的訊息也往往會進一步驗證，“出事”干部的問題多爆發(fā)在原來的崗位上�！叭硕肌 耍瑸樯短岚�?”這樣的發(fā)問，沒少聽聞。帶病提拔，已成頑癥。
帶病提拔或者帶病上崗，一般是指干部在走上新的崗位或提拔到更高職務前就有問題，且“病灶”未“治愈”而繼續(xù)得到使用甚至提拔的現(xiàn)象。近年來，干部帶病提拔、帶病上崗成為選人用人中屢遭各方詬病的一個突出問題。檢視一些地方查處的領導干部案例，半數(shù)以上屬于帶病提拔，有些人甚至帶病在崗一二十年竟屢獲提拔。這樣的“病人”多了，對選人用人的公信度傷害極大。
平心而論，造成帶病提拔、帶病上崗的成因比較復雜，完全杜絕，非一日之功。但是有病就得治，通過嚴格把關使帶病現(xiàn)象得到遏制，不僅是當下全面從嚴治黨新形勢下的一項緊迫任務，十八大以來的大量事實證明，這也是可以做得到的事。
“上醫(yī)治未病”，如何防止帶病提拔、帶病上崗，把好“三關”是當務之急。
第一關，動議提名關。這是選人用人的第一關，初始提名若把關不嚴、提得不準，很容易疏漏瑕疵，讓“病人”上崗。把好了頭一關，才能扣好“第一�？圩印保褞Р「刹肯葥踉谔崦麊沃�，減少“治病”的困擾。
第二關，考察考核關。長期以來，一些地方的組織人事部門在考察考核干部時，習慣搞個“突擊式”考察，或是來個“驗證式”考察。這樣的考察查得出“病”來嗎?某種意義上說，考察考核就是給干部做“體檢”，主要不是看干部有多壯實，而是看他有啥毛病。眼下，各地正分級分批對干部人事檔案專項審核;同時，每年一度的個人有關事項報告制度，也呈愈細愈嚴走勢。倘若檔案都敢造假，或是個人事項故意隱瞞、不如實報告，這樣的干部怎堪提拔重用?防止帶病提拔、帶病上崗，就得從這樣的基礎性工作抓起。
第三關，程序步驟關�，F(xiàn)實中，很多“問題干部”之所以“一路綠燈”、扶搖直上，一個重要原因在于，沒有嚴格落實選拔任用的組織程序，一些關鍵程序隨意變通，甚至程序空轉。選人用人，茲事體大，任何一個環(huán)節(jié)“掉鏈子”都可能導致“帶病”干部涉險過關。把住程序步驟，就得守住組織紀律、按“規(guī)矩”來。
現(xiàn)實中，出現(xiàn)干部“帶病提拔”問題時，真正追究用人者失察失誤責任的不多�？陀^看，實行“帶病提拔”責任追究確有不少現(xiàn)實困難。人們常能看到，對“帶病提拔”者的處理比較到位，但對負有責任的相關人員的追責少，這也是造成用人上不正之風乃至少數(shù)干部“帶病提拔”后長期得不到查處的一個重要因素。
前不久，山西省委書記王儒林在同省委調(diào)整后首批選拔的16名省管干部進行任前集體談話時談道：“提拔后生病”，我們就要負主體責任、監(jiān)督責任，如果上崗后又出了問題，當事人要嚴肅查處，我們組織上將有不可推卸的重要責任，也要追究責任。中紀委官網(wǎng)的信息亦顯示，新修訂的《干部任用條例》實施一年多來，貴州對帶病提拔倒查，對相關責任人嚴肅處理。足見，真要下氣力倒查問責，并非沒有辦法。
選人用人的底線是選好人、用好人。從嚴治黨關鍵是從嚴治吏，從嚴治吏就要嚴格選人用人。須知，選錯人、用錯人，一切將無從談起。
【治頑疾轉作風提效能大討論心得體會2】
形成責任具體、環(huán)環(huán)相扣的“責任鏈”，以“不落實之事”倒查“不落實之人”，轉作風才能逐步向縱深推進;對那些敷衍了事、浮光掠影的做法提出嚴肅批評、督促整改，各級干部轉作風就會感受到實實在在的壓力
百年前，一位知名作家為“差不多先生”立傳，諷刺那些做事不認真、篤信“凡事只要差不多，就好了”的人。今天體現(xiàn)在轉作風上，“差不多先生”就是那種認為教育實踐活動隨便搞一搞就行、不良風氣多少改一點就好的人。在黨員干部隊伍中，“差不多先生”并不鮮見;深入改進作風，“差不多”的想法并非少數(shù)。
應當看到，無論是聽取意見，還是查擺問題，都面臨“人情困境”。在“差不多先生”看來，大家低頭不見抬頭見，上下級關系、朋友同事，彼此礙面子、顧人情，因而對真問題不愿觸碰，提意見避重就輕，說建議隔靴搔癢。在他們看來，真的“當面鑼對面鼓”，搞得面紅耳赤、下不來臺，大家就會傷了和氣，影響班子團結;真給領導提意見、提真意見，既可能讓人下不來臺，又擔心日后被“穿小鞋”，因而不可過于“較真”“用勁”，差不多就行。這種“差不多思維”，極易讓轉作風流于形式、走過場，使得教育實踐活動浮在表面、不能深入下去。
“四風”之癥，其來也久，其疾也深。轉作風的實質(zhì)，就是要破除那些積弊頑疾。然而，上級光打雷不下雨，下級也便不推不動。上級裝模作樣不下實功，下級也便虛與委蛇虛應一番。“正人先正己”，如果要求別人做到的，自己卻做不到;要求別人不做的，自己卻在做，這樣的要求就沒有號召力。但堅持領導帶頭，最終是要形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局，產(chǎn)生層層落實責任、層層傳導壓力的良好效果，這是轉作風的內(nèi)在要求。從方法論上看，一級做給一級看，一級帶著一級干，是抓落實的最好方法。從管理學角度看，一級抓一級、層層抓落實，是破除“科層制”弊端的最有效手段。開展教育實踐活動能不能扎實深入，一個重要方面就看我們能不能形成上級帶下級、主要領導帶班子成員、領導干部帶一般干部的好態(tài)勢。
2007年發(fā)生在云南騰沖致29人遇難的“7?19”泥石流災害中，面對災害前的種種征兆，預警機制卻完全失靈。原因在于，當?shù)卣l(fā)布的預警主要是各種“文件、會議記錄、領導講話、領導批示、監(jiān)督檢查記錄等”，此前數(shù)月這樣的“紙上預警”竟多達120余項。這種以文件落實文件、以會議落實會議的“空對空”預警，根本無法產(chǎn)生實際效力。如果主要領導干部一竿子插到底，一級一級把責任落實到人，一層一層把壓力傳導到最底層，又怎么會出現(xiàn)形式主義、官僚主義害死人的悲劇?
層層落實不等于層層安排，那種“安排下去了事，效果無人問津”的做派，那種一批了之、一講了之、一開會了之、一發(fā)文了之的做法，同樣是官僚主義表現(xiàn)。明確各個環(huán)節(jié)和要求，細化目標任務，形成責任具體、環(huán)環(huán)相扣的“責任鏈”，以“不落實之事”倒查“不落實之人”，轉作風才能逐步向縱深推進。多找左右同事和基層干部談心，了解他們的思想狀況，聽取他們的意見建議，在無形中就起到傳導壓力的作用。對那些敷衍了事、浮光掠影的做法提出嚴肅批評、督促整改，各級干部轉作風就會感受到實實在在的壓力。
現(xiàn)在，從帶頭嚴格執(zhí)行八項規(guī)定，到深入最基層調(diào)查研究、聽取意見，中央領導同志轉作風立改立行，在全黨全軍全國產(chǎn)生了強大示范效應。全黨同志尤其是各級領導干部要真正警醒起來、投入進去，以“朝受命、夕飲冰”的使命感，以“晝無為、夜難寐”的緊迫感，使自己精神上來一次深刻洗禮，在作風上有一個新的轉變，在密切黨群干群關系上有一個新的突破。
