2017四查找四提升心得體會【1】
通過開展“四比四看四提升”活動，進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，拓寬服務(wù)渠道，提高服務(wù)水平，全力打造陽光、高效的服務(wù)型國土分局。提高廣大群眾對國土工作的滿意度，
一是比服務(wù)群眾，看服務(wù)意識強不強，確保工作“零投訴”。始終以群眾滿意作為工作的出發(fā)點和落腳點，積極、熱心、周到、細致地為群眾搞好服務(wù)，堅決杜絕“冷、硬、橫、推”現(xiàn)象，確保無違法違紀問題發(fā)生，力爭實現(xiàn)工作“零投訴”。
二是比言行舉止，看服務(wù)態(tài)度好不好，確保服務(wù)“零距離”。以創(chuàng)造便捷、高效、溫馨的服務(wù)環(huán)境為目標，設(shè)立了公開欄，監(jiān)督服務(wù)電話確保24小時有人接聽，辦公樓前懸掛“便民聯(lián)系卡”，及時發(fā)放“廉政監(jiān)督卡”，可隨時撥打電話咨詢，及時舉報違法建設(shè)情況，嚴格按照服務(wù)規(guī)范處理各項業(yè)務(wù)工作，確保服務(wù)“零距離”。
三是比服務(wù)質(zhì)量，看辦事效率快不快，確保工作“零積壓”。按照“今日事、今日畢”的原則，對手續(xù)齊全且符合要求的事項立即予以受理，對管轄范圍之外的事項告知辦理途徑，使群眾少跑“冤枉路”。同時，積極開展限時服務(wù)和上門服務(wù)，對比較緊急的工作，必要時延遲下班時間，確保工作“零積壓”。
四是比業(yè)務(wù)水平，看工作技能高不高，確保工作“零差錯”。通過參加市局舉辦的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)班和業(yè)余自學(xué)，進一步提高工作人員對國土業(yè)務(wù)知識的掌握程度，能夠?qū)θ罕娞岢龅母鞣N問題進行認真的答復(fù)，確保各項業(yè)務(wù)工作“零差錯”。
2017四查找四提升心得體會【2】
突出問題導(dǎo)向，層層傳到壓力，針對機關(guān)和直屬單位干部思想和工作實際，重點解決以下六個方面的問題：
一是解決工作紀律松的問題。重點是：工作紀律散漫，不在狀態(tài)，上班遲到早退，無所事事，隨心所欲，辦公電腦玩游戲，手機聊微信;值班不在崗，搞遙控指揮，坐班不在位，外出辦私事;不認真履職盡責(zé)，對安排工作不落實、不盡責(zé);遇見事情繞道走，遇見困難躲著走，多一事不如少一事，寧愿少干事，也不愿擔(dān)事;不求有功、但求無過，在其位不謀其政，遇事推諉，拈輕怕重，不敢擔(dān)當(dāng)，工作重過程輕效果;缺乏大局意識、協(xié)作意識、補位意識等問題。
二是解決辦事效率低的問題。重點是：看齊意識不強，工作標準低、效率低，應(yīng)付差事，甘于平庸，不能適應(yīng)新常態(tài)，工作平淡無起色;執(zhí)行力不強，懶政怠政，出工不出力，只求過得去，不求過得硬，不能做到細致、精致、極致;精神不振，狀態(tài)不佳，缺乏干事創(chuàng)業(yè)激情;等靠思想嚴重，凡事等著領(lǐng)導(dǎo)出思路、拿主意、想辦法，主動作為不夠;思想保守，反應(yīng)遲鈍，按部就班，凡事不上心，不催不動，大催小動，對重大工作任務(wù)不敏感，對落實中央和省、市委決策部署重視程度不夠、方法不多、措施不硬等問題。
三是解決服務(wù)意識差的問題。重點是：衙門作風(fēng)，對群眾缺乏服務(wù)的真情實意，態(tài)度硬橫，擺架子、打官腔，不愿幫基層和群眾解決實際問題;執(zhí)法不公、違法審批、不按規(guī)章制度辦事，搞親疏有別;缺乏全局觀念和服務(wù)意識，不把心思和精力集中到發(fā)展上，忙于個人“政治前途”，觀望等待、心不在焉，伺機而動，跑關(guān)系，找門路等問題。
四是解決吃喝收要拿的問題。重點是：“官本位”意識重，千方百計搞隱性“四風(fēng)”，吃拿卡要、故意刁難，把單位權(quán)力個人化，個人權(quán)力利益化，不給好處不辦事，給了好處亂辦事;囿于部門利益，明通暗卡，人為設(shè)置“玻璃門”“彈簧門”;死摳條條框框，能辦不辦、該辦不辦，圍繞程序打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不從實際考慮群眾利益等問題。
五是解決違規(guī)辦學(xué)方面的問題。重點是：不能嚴格執(zhí)行國家課程計劃，隨意增加、削減規(guī)定課程、課時;布置作業(yè)總量過多，作業(yè)只布置不批改、重布置輕批改;招生秩序混亂，不執(zhí)行“劃片、就近、免試”入學(xué)原則，舉行或變相舉行入學(xué)考試;在校內(nèi)分設(shè)重點班和非重點班。
六是解決教育“三亂”方面的問題。重點是：不執(zhí)行國家收費政策，強迫或變相強迫向?qū)W生收費和代收費，隨意自行設(shè)立收費項目和收費標準;利用節(jié)假日、課余時間、午休時間組織學(xué)生進行補課;在職教師在校內(nèi)、中介機構(gòu)、補習(xí)場所、輔導(dǎo)班等進行有償輔導(dǎo)、有償補課、有償家教;學(xué)校、教師向?qū)W生推薦或推銷教輔材料，組織學(xué)生征訂各類報刊、雜志
