中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢�，F(xiàn)在，每個人都在談中國夢，其實就是一次思想的凝聚、力量的集合，正如習主席所說，只要我們緊密團結(jié)，萬眾一心，為實現(xiàn)共同夢想而奮斗，實現(xiàn)夢想的力量就無比強大。以下是小編帶來的中華民族近代以來最偉大的夢想心得體會，希望對你有幫助。
中華民族近代以來最偉大的夢想心得體會(一)
20XX年11月29日，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在國家博物館參觀《復(fù)興之路》展覽時，**深情地闡述了“中國夢”。他說：“現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想�！敝袊鴫舻奶岢�，極大地激發(fā)了人民群眾實現(xiàn)民族復(fù)興的內(nèi)心渴望和高漲熱情，通過學習我的初步體會如下：
第一，中國夢不是一般意義上的夢想，而是一種特定的、整體性的思想意識和目標指向，是思想意識和目標指向的高度融合統(tǒng)一，是中華民族正在萬眾一心、努力奮斗的共同理想。
每個人、每個民族、每個國家都有自己的夢想，但夢想并不一定都能成為現(xiàn)實，有些夢想最終只是一種潛意識的模糊不清的意象，有些只是只言片語的零散的思想，有些止步于凌亂慘淡的嘗試。夢想只有成為一種清晰的思想意識和堅定的理想信念，才能走上向現(xiàn)實轉(zhuǎn)化的道路。夢想一旦成為人民群眾的思想共識和具體行動，就決定和引領(lǐng)著社會發(fā)展的方向。一個國家或民族的夢想，一旦付諸行動，就會成為一種神圣的國家意志、民族意志，就會成為不可抗拒的變革社會的偉大力量，并創(chuàng)造出讓世界景仰和稱頌的人間奇跡。
第二，中國夢不只是簡單的大國崛起，而是以中華民族兼濟天下的博大情懷和與世界其他民族包容共生的民族文化心理為基礎(chǔ)，表達的是中華民族要對人類有所貢獻的雄心壯志。
歷史表明，迄今為止的西方大國的崛起，無一不是通過殖民擴張和掠奪為基本實現(xiàn)形式，戰(zhàn)爭通常是大國崛起的基本手段�；谶@樣的歷史，西方一些國家對于中國的崛起多存狐疑，并表現(xiàn)出時而大唱中國威脅論、時而又唱中國崩潰論的神經(jīng)錯亂般的胡言亂語，有的國家甚至仍抱著冷戰(zhàn)時期的落后思維，企圖圍堵甚至遏制中國。歷史還將表明，這些以西方歷史觀判斷中國崛起而得出的結(jié)論和采取的行動，是錯誤的。判斷中國的崛起不能基于西方的歷史觀，而只能基于中國歷史的發(fā)展，這樣得出的結(jié)論才符合中國社會發(fā)展的基本邏輯。中國夢的實現(xiàn)，不同于以往的大國崛起，而是基于中華民族愛好和平、珍惜和平、維護和平的優(yōu)良傳統(tǒng)、美好愿望和堅定意志，是以和平發(fā)展、科學發(fā)展為基本路徑和基本方式，中國的發(fā)展不是建立在掠奪和侵犯他國利益的基礎(chǔ)上，而是與其他國家和民族攜手發(fā)展、和諧發(fā)展、共同發(fā)展、共享繁榮。
第三、中國夢不是他國夢的翻版，而是植根于中華民族精神、基于中華民族從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的價值追求、基于的成功實踐，有著鮮明的*。
從文化背景來看，中華文化蘊含著極為豐富的追逐夢想的精神，這種追逐夢想的精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，是中華民族生生不息、剛健有為的強大精神動力。從世界文明發(fā)展的歷史看，中華民族是最富有整體性追夢精神的強大民族，從夸父追日、嫦娥奔月等遠古神化傳說，到神州系列飛船成功發(fā)射、神舟九號與天宮一號載人交會對接;從大禹治水，到長江、黃河等大江大河上已經(jīng)建成和正在建設(shè)的座座高峽平湖，數(shù)千年來，潛伏在中華民族內(nèi)心深處的夢想，始終是凝聚和激勵中華民族綿延發(fā)展的強大精神動力，也成就了中華民族享譽寰宇的秦漢大業(yè)、唐宋富足、元明清帝國。中國夢是中華民族追逐夢想的民族精神在當代中國的具體體現(xiàn)，是極為寶貴的精神資源。提出中國夢，就是要進一步激發(fā)人們內(nèi)心深處的追逐夢想精神，為發(fā)展提供強大的原動力，讓中華民族不朽的追夢精神煥發(fā)*的光輝。
中華民族近代以來最偉大的夢想心得體會(二)
每每提起中國夢這個話題，不禁讓人感慨萬千，中國夢是什么?每個人都有一個答案，下面我要說的是：中國夢是立德夢。
中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢�，F(xiàn)在，每個人都在談中國夢，其實就是一次思想的凝聚、力量的集合，正如習主席所說，只要我們緊密團結(jié)，萬眾一心，為實現(xiàn)共同夢想而奮斗，實現(xiàn)夢想的力量就無比強大。
而對每一個教育人來說，作為中國夢的重要組成部分，教育夢的實現(xiàn)同樣關(guān)系重大、刻不容緩。每一個中國人所認定的教育夢有著鮮明的傳統(tǒng)印記、不同的本土特色，是基于特定國情的特別的教育信仰。
在這方面，教育部部長袁貴仁用16個字做了具體的闡述：有教無類，因材施教，終身學習，人人成才。
在這16個字中，最重要的就是最后4個字??人人成才，這也正是十八大所提出的教育的根本任務(wù)??立德樹人。立德樹人，就是為實現(xiàn)中國夢奠定堅實的人才基礎(chǔ)和強有力的精神保證。
今天，我們要樹立什么樣的道德觀，培養(yǎng)什么樣的人，這是考驗所有教育人的難題。這個“德”字如果沒有立起來，教育的未來，民族的明天，實在難以想象，這也正是為什么教育部基礎(chǔ)教育二司于近日連續(xù)召開三次研討會，就立德樹人工程 進行研討的原因所在。
但是，正如中國夢需要每一個人的努力，立德樹人同樣是全社會的共同責任，需要加強家庭、學校、社會的協(xié)作，建立多部門聯(lián)動的工作機制，營造共同育人的大環(huán)境。對學校來說，要以課堂為主陣地，全面實施素質(zhì)教育，堅持文化知識學習與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一。對家庭來說，父母要用自己的言傳身教來影響孩子，正確引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子的社會責任感。對社會來說，各個部門應(yīng)該積極聯(lián)動，建立相關(guān)工作協(xié)調(diào)機制，為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍。
或許，在很多人看來，道德是一個虛無縹緲、形而上的東西。似乎在當下強調(diào)“德”的重要性有空談之嫌，但不要忘記，200多年前英國學者亞當?斯密在《道德情操論》所說的，道德情操永遠種植在人的心靈里，人既要“利己”也要“利他”，唯有此，人類才能永恒。
時代在不停地變化，科技在不斷地發(fā)展，但道德建設(shè)的重要性永遠不應(yīng)消減，尤其是對于青少年來說更是如此。永遠要記住，在人的成長過程中，德育是第一位的。
由此，我想說，中國夢，立德夢。
