廣東理工職業(yè)學院王牌專業(yè)排名(原創(chuàng))

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一、廣東理工職業(yè)學院特色專業(yè)名單一覽表

根據(jù)廣東理工職業(yè)學院招生考試院官網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)可知,廣東理工職業(yè)學院王牌專業(yè)有:省重點、培育專業(yè)計算機網(wǎng)絡技術(shù)等。

序號 專業(yè)層次 數(shù)量 專業(yè)
1 省重點、培育專業(yè) 1 計算機網(wǎng)絡技術(shù)

二、廣東理工職業(yè)學院所有開設專業(yè)排名一覽表

廣東理工職業(yè)學院包含院系和開設專業(yè)
院系名稱 包含專業(yè) 本專科
機電工程學院 機電一體化技術(shù) ?
機械制造及自動化 專科
模具設計與制造 專科
工業(yè)設計 ?
電氣自動化技術(shù) 專科
文化傳播與設計學院 會展策劃與管理 專科
嬰幼兒托育服務與管理 專科
動漫制作技術(shù) 專科
產(chǎn)品藝術(shù)設計 專科
虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用 ?
數(shù)字媒體技術(shù) ?
公共文化服務與管理 專科
國開業(yè)務部 法律事務 ?
金融管理 ?
會計 專科
酒店管理 ?
人力資源管理 ?
電子商務 專科
物流管理 ?
工商企業(yè)管理 ?
社會工作 ?
數(shù)字媒體藝術(shù)設計 ?
室內(nèi)藝術(shù)設計 ?
建筑工程技術(shù) ?
廣告設計與制作 專科
工程造價 專科
計算機信息管理 ?
計算機網(wǎng)絡技術(shù) 專科
公共事務管理(教育管理方向) 專科
小學教育 ?
學前教育 專科
行政管理 ?
人工智能學院 計算機網(wǎng)絡技術(shù) ?
軟件技術(shù) ?
計算機應用技術(shù) ?
移動應用開發(fā) 專科
信息安全 本科
人工智能技術(shù)應用 ?
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) 本科
計算機科學與技術(shù) 本科
計算機應用技術(shù)(移動開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)營銷) ?
電子商務技術(shù) ?
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應用 專科
工程技術(shù)學院 物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù) 專科
建筑工程技術(shù) ?
工程造價 ?
物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù) ?
電子信息工程技術(shù) ?
通信技術(shù) ?
經(jīng)濟管理學院 電子商務 專科
證券實務 ?
保險 ?
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 ?
市場營銷 ?
財富管理 ?
大數(shù)據(jù)與會計 專科
現(xiàn)代物流管理 專科
物流工程技術(shù) ?
農(nóng)村電子商務 ?
連鎖經(jīng)營管理 ?
機器人學院 工業(yè)機器人技術(shù) ?
無人機應用技術(shù) 專科
法律與行政學院 法學 本科
公共事務管理 ?
行政管理 本科
社會工作 本科
法律事務 專科
物業(yè)管理 專科
應用外國語學院 商務英語 專科
應用英語 ?
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三、廣東理工職業(yè)學院院校師資介紹

廣東理工職業(yè)學院成立于2005年,是省教育廳直屬、以工科為主的公辦高等職業(yè)院校,與廣東開放大學實行“一套班子,兩塊牌子”的管理體制,資源共享,優(yōu)勢互補。學校積極探索多元辦學模式,推行高本銜接三二分段專升本協(xié)同育人,高職專科與開放教育本科一體化人才培養(yǎng),與普通高校共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地,設有廣東省博士工作站,構(gòu)建了專本碩博學歷提升通道,培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學校設有中山和南海兩個校區(qū)。主校區(qū)坐落于偉人孫中山故里中山市風景如畫的五桂山風景區(qū),占地1000余畝。校園青山環(huán)抱,綠蔭掩映,優(yōu)雅靜謐,是環(huán)境優(yōu)美的綠色學校。學校為教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、廣東省依法治校示范校、1+X證書制度試點單位,同時是廣東省1+X證書制度試點工作辦公室掛靠單位。 學校設有人工智能學院、工程技術(shù)學院(物聯(lián)網(wǎng)學院)、機電工程學院(標準化學院)、機器人學院、經(jīng)濟管理學院、法律與行政學院(健康產(chǎn)業(yè)學院)、文化傳播與設計學院、應用外國語學院、鄉(xiāng)村振興學院、汽車工程學院、馬克思主義學院、公共教學部等教學單位。全日制在校生1.27萬人。 學校秉承“自強立德、經(jīng)世致用”的校訓,堅持“開放、全納、終身、靈活、便捷”的辦學理念、“一體兩翼三化”的發(fā)展戰(zhàn)略和“開放辦校、技術(shù)立校、創(chuàng)新強校、人才興校、質(zhì)量榮校”的發(fā)展思路,以體制機制創(chuàng)新為抓手,構(gòu)建開放共享的制度體系。

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