在高考填報(bào)志愿的時(shí)候，我們往往首先考慮的是院校和專業(yè)。而對(duì)于很多的考生來(lái)說(shuō)，如何了解一所院校以及如何選擇適合自己的專業(yè)就成了一大難題。今天就和大家講解一下關(guān)于護(hù)理學(xué)專業(yè)大學(xué)排名的相關(guān)知識(shí)。
護(hù)理學(xué)專業(yè)大學(xué)排名
| 序號(hào) | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評(píng)選結(jié)果 |
| 1 | 10533 | 中南大學(xué) | A+ |
| 2 | 90030 | 第二軍醫(yī)大學(xué) | A+ |
| 3 | 10023 | 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院 | A- |
| 4 | 10025 | 首都醫(yī)科大學(xué) | A- |
| 5 | 10610 | 四川大學(xué) | A- |
| 6 | 10001 | 北京大學(xué) | B+ |
| 7 | 10248 | 上海交通大學(xué) | B+ |
| 8 | 10312 | 南京醫(yī)科大學(xué) | B+ |
| 9 | 10315 | 南京中醫(yī)藥大學(xué) | B+ |
| 10 | 10335 | 浙江大學(xué) | B+ |
| 11 | 10422 | 山東大學(xué) | B+ |
| 12 | 10062 | 天津醫(yī)科大學(xué) | B |
| 13 | 10226 | 哈爾濱醫(yī)科大學(xué) | B |
| 14 | 10246 | 復(fù)旦大學(xué) | B |
| 15 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B |
| 16 | 10558 | 中山大學(xué) | B |
| 17 | 12121 | 南方醫(yī)科大學(xué) | B |
| 18 | 10159 | 中國(guó)醫(yī)科大學(xué) | B- |
| 19 | 10183 | 吉林大學(xué) | B- |
| 20 | 10486 | 武漢大學(xué) | B- |
| 21 | 10631 | 重慶醫(yī)科大學(xué) | B- |
| 22 | 10698 | 西安交通大學(xué) | B- |
| 23 | 90032 | 第四軍醫(yī)大學(xué) | B- |
| 24 | 10063 | 天津中醫(yī)藥大學(xué) | C+ |
| 25 | 10114 | 山西醫(yī)科大學(xué) | C+ |
| 26 | 10285 | 蘇州大學(xué) | C+ |
| 27 | 10344 | 浙江中醫(yī)藥大學(xué) | C+ |
| 28 | 10366 | 安徽醫(yī)科大學(xué) | C+ |
| 29 | 10459 | 鄭州大學(xué) | C+ |
| 30 | 10598 | 廣西醫(yī)科大學(xué) | C+ |
| 31 | 10081 | 華北理工大學(xué) | C |
| 32 | 10161 | 大連醫(yī)科大學(xué) | C |
| 33 | 10343 | 溫州醫(yī)科大學(xué) | C |
| 34 | 10570 | 廣州醫(yī)科大學(xué) | C |
| 35 | 11065 | 青島大學(xué) | C |
| 36 | 10184 | 延邊大學(xué) | C- |
| 37 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | C- |
| 38 | 10393 | 福建中醫(yī)藥大學(xué) | C- |
| 39 | 10403 | 南昌大學(xué) | C- |
| 40 | 10633 | 成都中醫(yī)藥大學(xué) | C- |
| 41 | 10760 | 新疆醫(yī)科大學(xué) | C- |
護(hù)理學(xué)專業(yè)專業(yè)簡(jiǎn)介
護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。
護(hù)理學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研等工作。
