中國大學排名是綜合了以下的方面:學術(shù)研究水平、科研實力、重大課題或項目水平及數(shù)量、基礎科研項目及其成果、師資隊伍、學校硬件設施、學校占地面積、學校地理位置、學校人才培養(yǎng)流向、學校聲譽及榮譽、學校的社會口碑及企業(yè)反饋、學�？蒲谢刭|(zhì)量及數(shù)目、學校重點實驗室數(shù)量及成分、學術(shù)論文發(fā)表數(shù)目、兩院院士數(shù)量、學校杰出校友、學校政級別、國家超重點項目參與情況等。本文思而思學教育網(wǎng)小編為大家整理了2020年最新的哈爾濱信息工程學院的全國排名,希望高考考生填報志愿的時候有幫助。
1、校友會版哈爾濱信息工程學院排行榜
| 年份 | 排名 | 院校 | 星級 | 所在地 | 類型 | 辦學類型 | 辦學層次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 139 | 哈爾濱信息工程學院 | 1 | 黑龍江 | 理工 | 應用型 | 區(qū)域知名民辦大學 |
| 2018 | 132 | 哈爾濱信息工程學院 | 1 | 黑龍江 | 應用型 | 區(qū)域知名民辦大學 | |
| 2017 | 131 | 哈爾濱信息工程學院 | 1 | 黑龍江 | 理工 | 應用型 | 區(qū)域知名民辦大學 |
| 2016 | 121 | 哈爾濱信息工程學院 | 1 | 黑龍江 | 應用型 | 區(qū)域知名民辦大學 | |
| 2015 | 112 | 哈爾濱信息工程學院 | 1 | 黑龍江 | 理工 | 應用型 | 區(qū)域知名民辦大學 |
| 2013 | 75 | 哈爾濱華夏計算機職業(yè)技術(shù)學院 | 黑龍江 |
國家示范軟件學院??辦學條件名列前茅
哈爾濱信息工程學院始建于1995年,是經(jīng)國家教育部批準的普通本科高等院校。20年勵精圖治,現(xiàn)擁有兩個校區(qū),分別坐落在江北學院路和哈東(賓西)國家經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。校園占地面積1044畝(69.6萬平方米),校舍建筑面積25.58萬平方米,教學科研儀器設備總值5225萬元, 紙質(zhì)藏書79.24萬冊。專任教師477人,高級職稱比例達到40.25%;具有雙師素質(zhì)的教師194人,占專任教師的40.67%。校園占地面積、校舍建筑面積以及一流的硬件條件建設,在全省同類院校名列前茅!國家教育部批準的黑龍江省僅有的2所"國家示范軟件學院",其中一所是久負盛名的哈爾濱工業(yè)大學,另一所就是異軍突起的哈爾濱信息工程學院!
辦國內(nèi)一流高校??志存高遠
"辦國內(nèi)一流高校"是我校奮力追求的辦學目標!學校秉承"積極、踏實、學習、開放"的校風和"規(guī)范嚴謹、精益求精"的校訓,"培養(yǎng)卓越工程師”是我們的教育理念。學校的教學改革,實現(xiàn)了"與世界知名企業(yè)深度合作";學生管理改革,率先引進了香港大學"書院制"管理模式,提高了學生的綜合素養(yǎng);實驗室與一流企業(yè)共建,鍛煉了學生的實際操控能力與工程能力……方方面面的改革,讓學校風生水起,博得廣泛的社會聲譽!
校企深度合作??辦學特色鮮明
學�，F(xiàn)開設本科專業(yè)8個,專科專業(yè)26個,其中市重點支持建設專業(yè)4個,國家重點建設專業(yè)2個,中央財政支持重點建設專業(yè)2個,省重點專業(yè)7個,全國電子信息產(chǎn)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)基地1個。發(fā)揮計算機等信息類專業(yè)優(yōu)勢,通過不斷擴展校企合作領域,了解企事業(yè)單位的需求,承攬企業(yè)真實項目;通過應用性科研服務應用型人才培養(yǎng),增加教師、學生融入社會、了解實際的機會,形成校企共育局面,為教師開展應用型科研孵化創(chuàng)造條件。培養(yǎng)學生的動手能力、企業(yè)思維能力、項目創(chuàng)新能力、生活工作環(huán)境適應能力,與微軟、蘋果、阿里巴巴、聯(lián)想等世界500強中信息類企業(yè)開展了合作,并通過體制機制的突破實現(xiàn)深度合作。學校設立專項經(jīng)費支持建設企業(yè)需求的實驗實訓室、科研工作室等;吸引企業(yè)工程師多承擔專業(yè)實踐課程教學;將企業(yè)實際工作項目引進學生實踐課程中;鼓勵專業(yè)與企業(yè)合作開發(fā)課程。目前,軟件工程專業(yè)與蘋果、微軟,計算機科學與技術(shù)專業(yè)與思科、聯(lián)想、惠普,電子商務專業(yè)與阿里巴巴、百度、京東等企業(yè)均建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系,校企雙方人員組成了專業(yè)建設委員會,共同制定人才培養(yǎng)方案,共同建設支撐職業(yè)能力培養(yǎng)的實驗室、科研室、校內(nèi)外實踐基地,共同開發(fā)針對職業(yè)崗位的核心課程和實訓。
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