地理科學專業(yè)大學排名,2019年地理科學全國最新排名
專業(yè)簡介
地理科學專業(yè)是一門從各種角度對地質(zhì)、地表形態(tài)等地理特征進行深入研究，同時也研究地域與人們生活關聯(lián)的一門學問。研究大致分為兩大領域，即以地形、地質(zhì)、氣候、海洋等自然環(huán)境為對象的自然地理學和以人口、城市、交通、文化等為對象的人文地理學。除此之外，還要進行大量地理應用方面的研究，學習者會接觸到有關地質(zhì)、勘探、地圖繪制、地理信息系統(tǒng)、城鄉(xiāng)規(guī)劃等等多方面的知識。
| 名次 | 學校名稱 | 專業(yè)星級 | 所在地區(qū) | 地區(qū)排名 |
| 1 | 北京師范大學 | 7星級 | 北京 | 1 |
| 1 | 北京大學 | 7星級 | 北京 | 1 |
| 3 | 蘭州大學 | 6星級 | 甘肅 | 1 |
| 3 | 華東師范大學 | 6星級 | 上海 | 1 |
| 5 | 河南大學 | 5星級 | 河南 | 1 |
| 5 | 武漢大學 | 5星級 | 湖北 | 1 |
| 5 | 東北師范大學 | 5星級 | 吉林 | 1 |
| 8 | 福建師范大學 | 4星級 | 福建 | 1 |
| 8 | 西北師范大學 | 4星級 | 甘肅 | 2 |
| 8 | 中國地質(zhì)大學（武漢） | 4星級 | 湖北 | 2 |
| 8 | 吉林大學 | 4星級 | 吉林 | 2 |
| 8 | 南京師范大學 | 4星級 | 江蘇 | 1 |
| 8 | 陜西師范大學 | 4星級 | 陜西 | 1 |
| 8 | 中山大學 | 4星級 | 廣東 | 1 |
| 15 | 湖南師范大學 | 4星級 | 湖南 | 1 |
| 15 | 安徽師范大學 | 4星級 | 安徽 | 1 |
| 15 | 太原師范學院 | 4星級 | 山西 | 1 |
| 15 | 四川師范大學 | 4星級 | 四川 | 1 |
| 15 | 青海師范大學 | 4星級 | 青海 | 1 |
| 15 | 華南師范大學 | 4星級 | 廣東 | 2 |
| 15 | 河北師范大學 | 4星級 | 河北 | 1 |
| 15 | 哈爾濱師范大學 | 4星級 | 黑龍江 | 1 |
| 15 | 貴州師范大學 | 4星級 | 貴州 | 1 |
| 15 | 廣西師范學院 | 4星級 | 廣西 | 1 |
| 15 | 湖南文理學院 | 4星級 | 湖南 | 1 |
| 15 | 云南師范大學 | 4星級 | 云南 | 1 |
| 15 | 華中師范大學 | 4星級 | 湖北 | 3 |
| 15 | 山西大學 | 4星級 | 山西 | 1 |
| 29 | 內(nèi)蒙古師范大學 | 3星級 | 內(nèi)蒙古 | 1 |
| 29 | 衡陽師范學院 | 3星級 | 湖南 | 3 |
| 29 | 湖北文理學院 | 3星級 | 湖北 | 4 |
| 29 | 西華師范大學 | 3星級 | 四川 | 2 |
| 29 | 湖北科技學院 | 3星級 | 湖北 | 4 |
| 29 | 南京大學 | 3星級 | 江蘇 | 2 |
• 培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)地理科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構(gòu)、學校、企業(yè)從事科研、教學、管理、規(guī)劃與開發(fā)及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。
• 培養(yǎng)要求
學生主要學習地理科學的基本理論和方法，接受地理科學思維和地理科學技能的訓練，同時兼顧環(huán)境科學理論與方法的培養(yǎng)，并通過教育理論課程和教學實踐環(huán)節(jié)，形成良好的教師素養(yǎng)，獲得從事地理教學、地理教學研究、地理科學研究、地理實際應用及環(huán)境教育等各種基本能力。
• 名人學者
顧朝林、劉繼生、朱誠等。
課程要求
• 主干課程
地圖與遙感、自然地理學、人文地理學、經(jīng)濟地理學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、中國地理、世界地理、地理信息系統(tǒng)、地理教學論、區(qū)域分析與規(guī)劃、環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展等。
• 學科要求
該專業(yè)對地理科目要求較高。該專業(yè)適合對自然科學感興趣，熱愛地理科學的學生就讀。
• 知識能力
1.具有扎實的地理學和環(huán)境學基本理論、基礎知識，掌握地理科學和環(huán)境科學的基本實驗技能和基本思想方法；
2.掌握教育法規(guī)，掌握并能夠初步運用教育學、心理學基礎理論，具備良好的教師素養(yǎng)和從事地理教育和環(huán)境教育的基本能力；
3.了解地理科學的最新發(fā)展和地理教育的最新研究成果，了解相近專業(yè)學科的一般原理和知識，并獲得廣泛的人文科學的修養(yǎng)；
4.具備運用現(xiàn)代教育技術開展地理教學和環(huán)境教育的基本能力；
5.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲得相關信息的基本方法，并有一定的科研能力。
