幼兒園黨支部組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料
根據(jù)《關(guān)于召開(kāi)2018年度基層黨組織生活會(huì)和開(kāi)展民主評(píng)議黨員的通知》X教黨發(fā)號(hào))文件要求，旗直二幼組織全體黨員深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神、黨章和系列的重要講話精神，學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》的基本內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展講話等，深入探索突出問(wèn)題，深入分析發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出整改措施。接下來(lái)，將支部班級(jí)對(duì)照檢查資料報(bào)告如下
一、存在的問(wèn)題。
(1)政治功能不強(qiáng)。一是政治敏銳性還不夠強(qiáng)。對(duì)一些政治敏感性、堅(jiān)定性強(qiáng)的問(wèn)題，尤其是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，缺乏必要的警惕性和鑒別能力，看不到潛在的風(fēng)險(xiǎn)。二是在強(qiáng)調(diào)政治功能方面學(xué)習(xí)不充分，掌握不充分，運(yùn)用不充分。理論基礎(chǔ)不牢固，理論聯(lián)系實(shí)際能力需要加強(qiáng)。三是談話制度落實(shí)不足，班成員與各黨組長(zhǎng)之間，各黨組長(zhǎng)與組黨員之間談話不常，思想少。
(二)樹(shù)牢四個(gè)意識(shí)、四個(gè)自信、兩個(gè)維護(hù)等方面。
一是大局和意識(shí)樹(shù)不牢固。面對(duì)社會(huì)上少數(shù)人對(duì)黨和國(guó)家的不正當(dāng)行為，雖然不相信謠言也不傳播謠言，但是多一點(diǎn)比少一點(diǎn)好。
消極的心情，有時(shí)沒(méi)有堅(jiān)決停止正確的指導(dǎo)糾正。二是政治和核心意識(shí)需要加強(qiáng)。支部對(duì)黨的十九大精神、思想和黨章進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習(xí)，但政治理論研究還不夠徹底。
參加討論是不自主的。個(gè)別同志的全局意識(shí)還不夠強(qiáng)，沒(méi)有履行好的民主參謀配合決策的作用，在會(huì)議上，只關(guān)心自己分管的領(lǐng)域，對(duì)不直接分管的工作發(fā)表意見(jiàn)不積極、不充分，發(fā)表意見(jiàn)隨大流，往往沒(méi)有意見(jiàn)。
(三)
黨的作風(fēng)建設(shè)方面。
1.1..1...
政治責(zé)任意識(shí)。
一是政治敏銳性不高。沒(méi)有從政治的角度看待社會(huì)上傷害黨的形象和威信的言行，對(duì)征兆性?xún)A向性問(wèn)題的警惕性不高，視而不見(jiàn)，麻木，缺乏。
應(yīng)有的政治責(zé)任和歷史擔(dān)當(dāng)。
二是大局意識(shí)不強(qiáng)。存在一定的本位主義思想，在貫徹執(zhí)行中央路線、方針、政策、決策部署上，考慮本單位利益多，考慮全局利益少，致使出現(xiàn)貫徹落實(shí)上級(jí)政策精神打折扣、不到位現(xiàn)象。
2.
廉政紀(jì)律有待加強(qiáng)。
一是監(jiān)管懲防失于松軟。只注重制度建立，不注重制度執(zhí)行，制度沒(méi)有成為帶電的“高壓線”。有時(shí)甚至對(duì)已出現(xiàn)苗頭問(wèn)題的干部有“護(hù)短避丑”心理，高舉輕放，懲戒不力。比如：對(duì)遲到早退
、擅自離崗、上班做與工作無(wú)關(guān)的事等問(wèn)題，沒(méi)有嚴(yán)格逗硬懲罰，僅僅口頭批評(píng)就了事。
二是教育警示未觸及靈魂。對(duì)干部廉政思想教育不重視，滿足于參觀警示教育基地、觀看警示教育影片、剖析幾個(gè)案例，形式陳舊，效果不好，未真正起到震懾和警醒的作用。
二、問(wèn)題根源分析
(一)理想信念松動(dòng)，精神懈怠缺鈣。存在“重業(yè)務(wù)、輕理論”的思想，放松理論修養(yǎng)。
一是沒(méi)有看到思想政治建設(shè)的重要性。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，自我感覺(jué)“大道理都懂”，政治上是很堅(jiān)定的，是經(jīng)得起檢驗(yàn)的，不會(huì)出什么問(wèn)題。認(rèn)為理論功底、理想信念是對(duì)高級(jí)干部的要求，縣處級(jí)以下干部主要是抓落實(shí)、做具體工作，只要踏實(shí)肯干、不出大的政治問(wèn)題就可以了，理想信念堅(jiān)不堅(jiān)定無(wú)關(guān)大局，理論水平再高也沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義，從而淡化政治學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)，疏于學(xué)習(xí)提升，思想上放松警惕，“精神之鈣”不足，
理想信念淡化。
二沒(méi)有看到思想政治建設(shè)的緊迫性。認(rèn)為理想信念是否堅(jiān)定在和平時(shí)期和日常工作中看不出來(lái)、顯不出來(lái)，通過(guò)思想政治建設(shè)來(lái)強(qiáng)化理想信念短期內(nèi)也不能見(jiàn)效。在思想上有惰性，奉行經(jīng)驗(yàn)主義、實(shí)用主義、本本主義。
三是靜不下心來(lái)抓思想政治建設(shè)。不重視理論功底和理論素養(yǎng)的提升，理想信念上得了“軟骨病”，缺了精神之鈣，世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)
“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題沒(méi)有解決好，在思想上失去了對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的深刻認(rèn)知力，在行動(dòng)上缺乏堅(jiān)實(shí)的抵抗力。
(二)宗旨意識(shí)淡薄，群眾觀念模糊。班子成員大多從基層做起，常常自認(rèn)為來(lái)自群眾、與群眾聯(lián)系緊密，實(shí)際上隨著位置的提升和宗旨意識(shí)教育的放松，群眾觀念逐漸模糊，認(rèn)識(shí)和踐行群眾路線發(fā)生了偏差，淡忘了黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線，脫離基層和群眾。
三、整改措施及努力方向
針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，我園支部將立說(shuō)立行、立查立改，以?xún)?yōu)良的黨風(fēng)帶政風(fēng)、促作風(fēng)，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
(一)強(qiáng)化理論武裝，加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)政治定力認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)系列重要講話精神，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，帶頭真學(xué)、真信、真懂、真用。一是嚴(yán)守政治紀(jì)律。始終在思想和行動(dòng)上與上級(jí)保持高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，第一時(shí)間傳達(dá)貫徹上級(jí)黨委各項(xiàng)重要決策部署。二是堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、理論體系。每年組織班子開(kāi)展紅色專(zhuān)題教育和理想信念教育，著力解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，補(bǔ)足精神之
“鈣”，讓“革命理想”內(nèi)化于心、外化于行。三是強(qiáng)化黨性錘煉。持續(xù)加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化憂黨、憂國(guó)、憂民意識(shí)，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、得失觀、服務(wù)觀，擔(dān)當(dāng)起“在黨憂黨”責(zé)任;突出談黨性、談作風(fēng)、談自律，深入開(kāi)展談心談話活動(dòng)。四是加強(qiáng)理論武裝。增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)在提升理論素養(yǎng)上下工夫、在擴(kuò)大知識(shí)視野上求突破、在推動(dòng)工作發(fā)展上見(jiàn)實(shí)效。及時(shí)制定黨組織學(xué)習(xí)計(jì)劃，完善各類(lèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃、制度，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)走在前、學(xué)在前、用在前的支部進(jìn)行表彰。
(二)扎緊制度籠子，強(qiáng)化依法行政，健全黨要管黨、從
嚴(yán)治黨的長(zhǎng)效機(jī)制
一是健全科學(xué)民主決策機(jī)制。牢固樹(shù)立民主意識(shí)，大力弘揚(yáng)民主作風(fēng)，在決策前慎密論證，廣泛征求各方意見(jiàn)，凝聚集體智慧，為科學(xué)決策提供準(zhǔn)確依據(jù)、打牢群眾基礎(chǔ)。二是健全抓班子帶隊(duì)伍機(jī)制。整治“庸懶散浮拖”等問(wèn)題，切實(shí)把抓落實(shí)作為履職盡責(zé)的本分、把重實(shí)干作為成就事業(yè)的基礎(chǔ)、把辦實(shí)事作為造福于民的追求、把求實(shí)效作為一切工作的目標(biāo)，努力形成精神更加振奮、作風(fēng)更加清新、工作更加務(wù)實(shí)的隊(duì)伍良好形象。三是認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任制，班子成員帶頭履行“一崗雙責(zé)”，當(dāng)好黨風(fēng)廉政建設(shè)的“明白人”“責(zé)任人”和“帶頭人”。深入推進(jìn)懲防體系建設(shè)，健全改進(jìn)作風(fēng)的常態(tài)化機(jī)制，強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督體系建設(shè)，不斷推進(jìn)紀(jì)律檢查體制改革創(chuàng)新。建立健全教育警示機(jī)制，每年組織班子成員和黨員干部到警示教育基地接受警示教育，并撰寫(xiě)心得體會(huì)，讓廉政教育入腦入心、觸及靈魂。
幼兒園黨支部組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料
根據(jù)上級(jí)黨委關(guān)于開(kāi)展黨的群眾公路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署和具體安排，實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按階段扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展，取得了預(yù)期效果。前階段，我支部重點(diǎn)圍繞“四風(fēng)”問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)、個(gè)別談心等形式廣泛征求意見(jiàn)建議，得到了全體黨員群眾的支持與配合。在此基礎(chǔ)上，為了保質(zhì)保量撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料，支部也會(huì)同行政召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，重點(diǎn)研究本單位領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問(wèn)題、根源和改進(jìn)措施，共凝練出四方面突出問(wèn)題，提出四方面整改思路。其后，按照上級(jí)黨委統(tǒng)一要求，主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員之間(書(shū)記和支委)、班子成員相互之間(支委之間)、班子成員與分管部門(mén)負(fù)責(zé)同志之間開(kāi)展了談心交流活動(dòng)，充分交換意見(jiàn)，做好思想準(zhǔn)備。
一、開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)情況概述
我園領(lǐng)導(dǎo)班子原有3人，都是中共黨員�？傮w來(lái)看，班子成員有著較高政治覺(jué)悟，有堅(jiān)定的理想信念，能自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本路線。幼兒園黨支部能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十x大精神，政治上同黨中央保持高度一致，切實(shí)遵守黨的政治紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定以及省市的有關(guān)規(guī)定要求，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的工作作風(fēng)，積極推進(jìn)幼兒園各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，班子成員帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)《論群眾路線—重要論述摘編》以及一系列重要講話等。在前期征求意見(jiàn)基礎(chǔ)上，堅(jiān)持邊查邊改，即知即改，促進(jìn)了黨務(wù)和園務(wù)的公開(kāi)，推動(dòng)了幼兒園民主管理工作的開(kāi)展。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)組織召開(kāi)黨員座談會(huì)、個(gè)別談話交流、園領(lǐng)導(dǎo)班子查擺出作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，并在剖析問(wèn)題根源的基礎(chǔ)上提出整改思路和改進(jìn)措施，為建立實(shí)幼作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、“四風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題
這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問(wèn)題及根源，做到查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。經(jīng)對(duì)照檢查我園領(lǐng)導(dǎo)班子在“四風(fēng)”存在如下問(wèn)題。
(一)形式主義
1.理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。雖然幼兒園黨支部制定了理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)制度，但存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，個(gè)人自學(xué)多、集中學(xué)習(xí)少，班子成員常忙于業(yè)務(wù)，要求自行學(xué)習(xí)的部分往往流于形式，自學(xué)時(shí)間不充分，學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠系統(tǒng)、深入，未能透徹地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)材料。集體學(xué)習(xí)缺乏深入研討和思想碰撞，特別是運(yùn)用集體智慧提出與實(shí)際工作相結(jié)合舉措的研討活動(dòng)較少，沒(méi)有達(dá)到通過(guò)集中學(xué)習(xí)服務(wù)幼兒園發(fā)展的目的。
2.工作推進(jìn)不夠務(wù)實(shí)。工作中狠抓落實(shí)的精神不夠，狠抓落實(shí)的力度也不夠，對(duì)工作的責(zé)任主體、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺少明確要求，最終表現(xiàn)為抓而不緊、抓而不實(shí)、抓而不細(xì)，有的工作浮于表面，不能達(dá)到預(yù)期效果。
3.制度執(zhí)行不夠嚴(yán)實(shí)。幼兒園制定了較為健全的規(guī)章制度，但存在著重建章立制、輕認(rèn)真落實(shí)的現(xiàn)象，具體的制度執(zhí)行力度不夠，沒(méi)有建立監(jiān)督檢查制度執(zhí)行情況的長(zhǎng)效體制和機(jī)制，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督、怎樣監(jiān)督、監(jiān)督結(jié)果如何使用等問(wèn)題沒(méi)有得到有效解決，且缺少有效的問(wèn)責(zé)手段和辦法，未能發(fā)揮“以制度服人”的功效。
(二)官僚主義
1.調(diào)查研究程式化。一方面班子成員深入教育教學(xué)一線調(diào)查研究時(shí)間總體不夠，有時(shí)存在走過(guò)場(chǎng)、程式化的傾向。另一方面班子成員和教職工的交心談心還不夠，更多的只是教職工反映上來(lái)才去關(guān)心過(guò)問(wèn)，缺乏深入細(xì)致的政治思想教育。此外針對(duì)幼兒園女教師群體特征的心理指導(dǎo)和溝通還很欠缺。
2.聽(tīng)取意見(jiàn)表面化。班子廣泛聽(tīng)取教師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議不夠，缺乏與教職員工、幼兒家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通交流。有時(shí)聽(tīng)意見(jiàn)不廣泛、不全面、不完整，掌握實(shí)情不夠，不能完全把教職工的創(chuàng)造性經(jīng)驗(yàn)反映出來(lái)。有時(shí)不能耐心聽(tīng)取一線的意見(jiàn)，聽(tīng)到不同的聲音會(huì)有急躁情緒，官本位的思想時(shí)有顯現(xiàn)。
3.服務(wù)師生被動(dòng)化。班子成員雖然有服務(wù)師生的意識(shí)，但宗旨意識(shí)還不夠強(qiáng)烈和牢固，主動(dòng)關(guān)心教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活不夠，切實(shí)幫助師生解決實(shí)際困難和問(wèn)題不夠。有時(shí)提出的工作要求不切實(shí)際，沒(méi)能很好調(diào)動(dòng)廣大職工積極性;重管理輕服務(wù)，習(xí)慣于“管”，還沒(méi)有自覺(jué)地把幼兒園教職工對(duì)班子的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)民主測(cè)評(píng)的認(rèn)識(shí)還不夠，患得患失，一團(tuán)和氣做老好人的思想猶在。
(三)享樂(lè)主義
1.安于現(xiàn)狀，動(dòng)力不足。班子成員有時(shí)會(huì)滿足于現(xiàn)有的工作，干事激情有所下降，前進(jìn)動(dòng)力不足。日常生活中遇到一些難事，雖也能努力想辦法解決，但有時(shí)也有畏難心理，指導(dǎo)分管部門(mén)積極主動(dòng)協(xié)調(diào)溝通的力度還不夠。隨著年齡的增加，工作激情和艱苦奮斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想
2.拈輕怕重，闖勁消減。有的同志不愿“多事”擔(dān)責(zé)，習(xí)慣于按部就班憑經(jīng)驗(yàn)辦事，攻堅(jiān)克難意識(shí)不強(qiáng)，遇事不敢動(dòng)真碰硬。正視幼兒園發(fā)展短板的勇氣不夠足，抓難題突破、抓難事協(xié)調(diào)的能力不夠強(qiáng)。對(duì)教職工和家長(zhǎng)普遍反映的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，如師德師風(fēng)、人事管理等還存在畏難情緒，有的尚未得到有效解決。
(四)奢靡之風(fēng)
1.奢靡之風(fēng)的意識(shí)和現(xiàn)象存在。依著幼兒園家大業(yè)大，有時(shí)在安排一些工作中勤儉辦事的意識(shí)還不夠，存在錦上添花的面子思想，錯(cuò)誤認(rèn)為這也是工作需要。
2.領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭抵制浪費(fèi)不夠。幼兒園在教玩具采購(gòu)使用保管、杜絕浪費(fèi)飯菜、辦公室、教室“長(zhǎng)明燈”以及打印耗材、空調(diào)控溫等方面制度不夠完善，示范作用不夠，宣傳不多，督導(dǎo)不夠。
三、存在問(wèn)題的原因剖析
1.學(xué)習(xí)不夠深入，創(chuàng)新意識(shí)還不強(qiáng)。一直以來(lái)，幼兒園黨支部對(duì)學(xué)習(xí)還是十分重視的，也建立了學(xué)習(xí)制度，完善了相關(guān)理論學(xué)習(xí)機(jī)制，但班子成員對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重視度不高，存在表面應(yīng)付、完成任務(wù)的現(xiàn)象，理解精髓不夠。對(duì)學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持得也不夠好，工作忙起來(lái)，就放松學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)安排上集中少、自學(xué)多，專(zhuān)題討論少、宣讀文件多，剖析問(wèn)題少、部署工作多，在主觀上對(duì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的緊迫感認(rèn)識(shí)不足。
2.價(jià)值觀念偏差，自我約束還不強(qiáng)。一直以來(lái)，幼兒園班子理想信念是堅(jiān)定的，黨性觀念是較強(qiáng)的，能夠嚴(yán)格執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及規(guī)章制度，始終與黨中央保持高度一致。但還在一定程度上存在著忽視對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的傾向，因而導(dǎo)致有時(shí)價(jià)值觀產(chǎn)生位移。如在實(shí)際工作中，敢于堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤的勇氣不足;解決教職工群眾的根本問(wèn)題的辦法不多;對(duì)幼兒園黨員及教職工思想、紀(jì)律、作風(fēng)上存在的一些不良風(fēng)氣和苗頭重視不夠;對(duì)身邊的一些錯(cuò)誤行為，批評(píng)和糾正的力度不大，一定程度上存在著“好人主義”和怕得罪人的思想。究其原因，價(jià)值觀取向發(fā)生偏差。
3.進(jìn)取精神退減，宗旨意識(shí)還不強(qiáng)。幼兒園黨支部始終把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)教職工的根本利益作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。但受當(dāng)下多元價(jià)值觀的影響，開(kāi)展工作時(shí)，我們的群眾觀點(diǎn)相對(duì)有些弱化，想問(wèn)題、辦事情，有時(shí)不能完全從群眾利益出發(fā)，考慮得較多的是能不能保證幼兒的安全維護(hù)幼兒園的穩(wěn)定、能不能完成上級(jí)任務(wù)、能不能受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和肯定。日常工作過(guò)程中，班子成員的工作負(fù)擔(dān)都很重，具體事務(wù)擠占了很多時(shí)間，到教育教學(xué)一線調(diào)查研究、了解情況、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)減少。
4.服務(wù)意識(shí)滑坡，工作動(dòng)力還不足。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子一直要求教職工要以良好的精神狀態(tài)正確對(duì)待幼兒教育事業(yè)，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。但對(duì)如何加強(qiáng)黨員及教職工思想政治教育、增強(qiáng)全體黨員和教職工事業(yè)心責(zé)任心還缺乏有效的工作舉措，沒(méi)有形成開(kāi)拓進(jìn)取的明確導(dǎo)向機(jī)制，存在著工作研究就事論事多、開(kāi)拓創(chuàng)新不夠，工作推進(jìn)布置任務(wù)較多、講求質(zhì)量較少等問(wèn)題，工作干多干少、干快干慢、干好干壞大多靠個(gè)人的自覺(jué)性，致使工作創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的動(dòng)力不足。究其原因，是革命意志、奮斗精神衰減。
5.管理有待加強(qiáng)，制度執(zhí)行還不夠嚴(yán)。幼兒園制度雖然比較健全，但隨著形勢(shì)變化，有的制度還缺乏可操作性、針對(duì)性，需進(jìn)一步修訂完善�？偟膩�(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)班子能夠堅(jiān)持用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人，但有時(shí)執(zhí)行制度時(shí)原則性不強(qiáng)，還存在重形式、輕落實(shí)、輕執(zhí)行到位的情況。
四、整改措施
1.進(jìn)一步完善規(guī)章制度。狠抓制度建設(shè)，建立有效工作機(jī)制，健全權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，以期取得明顯實(shí)效。尤其是根據(jù)此次實(shí)踐活動(dòng)查找出的問(wèn)題和不足，結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)癥下藥，對(duì)已有制度進(jìn)行認(rèn)真梳理，對(duì)經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效、群眾認(rèn)可的制度，納入貫徹黨的群眾路線的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)不符合為民務(wù)實(shí)清廉要求的制度進(jìn)行修改完善。
2.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育。保證學(xué)習(xí)時(shí)間，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)效果，使學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)，每月一次工作匯報(bào)會(huì)，每年一至二次高質(zhì)量民主生活會(huì)。要求黨員干部特別是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員精讀《論群眾路線—重要論述摘編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)—重要論述摘編》、《修心——做內(nèi)心最強(qiáng)大的自己》等書(shū)籍之外，每年至少選讀2本好書(shū)，并寫(xiě)出1-2篇高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得或論文。
3.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。堅(jiān)持聯(lián)系群眾，以民為本，把教職工和家長(zhǎng)滿意不滿意作為衡量我們工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步密切同人民群眾的血肉聯(lián)系，竭力為職工群眾排憂解難。堅(jiān)持厲行節(jié)約，反對(duì)奢侈浪費(fèi)，嚴(yán)格公務(wù)性支出管理，從嚴(yán)控制接待標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持勤政廉政，嚴(yán)守工作紀(jì)律，外出出差辦事要履行請(qǐng)假和報(bào)批手續(xù)，上班時(shí)間不得做與工作無(wú)關(guān)的事情。
4.進(jìn)一步創(chuàng)新管理機(jī)制。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)班子學(xué)習(xí)方式、管理理念、管理手段和管理機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到管理成效的不斷提高。
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我園領(lǐng)導(dǎo)班子提出了更多更高的要求，為此，我們將以此次對(duì)照檢查為契機(jī)，繼續(xù)圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，落實(shí)整改、建章立制”等環(huán)節(jié)深入推進(jìn)，特別是在反對(duì)“四風(fēng)”方面要作出公開(kāi)承諾，接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為辦人民滿意的幼兒教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒園黨支部組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料
根據(jù)學(xué)校黨委《召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)和開(kāi)展民主評(píng)議黨員實(shí)施方案》要求，為了開(kāi)好本次專(zhuān)題組織生活會(huì)，我支部支委征求了支部所屬黨員和科室其他人員的意見(jiàn)、建議。按照本次專(zhuān)題組織生活會(huì)的主題，結(jié)合意見(jiàn)建議，對(duì)照檢查如下：
一、學(xué)習(xí)情況
按照學(xué)校黨委的要求，我支部堅(jiān)持以系列講話精神為指導(dǎo)，采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等方式，組織黨員學(xué)思想和黨章、紀(jì)律處分條例等，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到維護(hù)以同志的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)上來(lái)，統(tǒng)一到落實(shí)黨的十九大確定的各項(xiàng)任務(wù)上來(lái)，統(tǒng)一到市委要求上來(lái)，統(tǒng)一到市城管局黨組的工作部署上來(lái)。尤其是積極采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)機(jī)關(guān)黨建系統(tǒng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP等學(xué)臺(tái)，學(xué)同志的重要講話精神和中央的重要決定，取得了良好的效果。
二、存在的主要問(wèn)題
對(duì)照本次專(zhuān)題組織生活會(huì)的要求，支委成員通過(guò)相互之間的談話，同黨員群眾談話等方式，認(rèn)真查找了存在的差距和不足。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是宣傳黨的主張方面。對(duì)中央及上級(jí)黨組織的重要決策，僅僅滿足于組織集中學(xué)習(xí)，在黨員和群眾中的宣傳不夠，且支委自身對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解及領(lǐng)悟也不夠透徹，在宣傳上難以做到深入人心，有時(shí)忙于業(yè)務(wù)工作，對(duì)黨員的教育也存在一定程度的形式主義問(wèn)題。
二是在貫徹黨的決定方面。支委牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，尤其把注重把紀(jì)律挺在前面，嚴(yán)格執(zhí)行中央、市委、局黨組和學(xué)校黨委的各項(xiàng)決定，全年沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)違規(guī)的行為。但也存在工作安排不合理，為完成任務(wù)集中突擊的現(xiàn)象。在組織生活方面，重視了數(shù)量，而忽視了質(zhì)量。有的黨員認(rèn)為支部建設(shè)是支委的事，黨員只要開(kāi)開(kāi)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)報(bào)告就算完成任務(wù)了，而對(duì)于黨的決定方面貫徹落實(shí)得還不夠。
三是領(lǐng)導(dǎo)基層治理，團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾方面。我支部積極加強(qiáng)支部與教師的聯(lián)系，注重黨組織和教職工的血肉聯(lián)系，對(duì)支委發(fā)展的緊迫感不夠強(qiáng)，有的工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，效率和效果有待提高。支委在工作中以求穩(wěn)為主，缺少干勁兒和闖勁兒。有“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的心理，有該注意身體，享享福的想法。支委成員與黨員教師的工作交流多，談心交流少，缺少同志間的關(guān)懷，沒(méi)有全面了解黨員教師的所思所想，方法生硬、老套，不能很好地實(shí)用于實(shí)際工作的需要。
四是在推動(dòng)改革發(fā)展方面。我們?cè)谥Р拷虒W(xué)成果方面取得了一些成果，比如采用微課、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等，在市級(jí)比賽中也有了一些突破，但在教育科研的創(chuàng)新方面還不夠，存在按部就班、安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象，以科研成果創(chuàng)新推動(dòng)教學(xué)工作發(fā)展效果不明顯，缺乏創(chuàng)新精神，有時(shí)有畏難情緒，在個(gè)人進(jìn)步方面，有的同志覺(jué)得自己不再年輕了，中高級(jí)職稱(chēng)也解決了，就再也沒(méi)有流汗拼搏的干勁了。遇到復(fù)雜、棘手的問(wèn)題，缺乏一抓到底的決心和勇氣，有時(shí)避開(kāi)焦點(diǎn)問(wèn)題，有拖拖看的想法。覺(jué)得沒(méi)必要再拼命干了。在改革創(chuàng)新和推進(jìn)工作中，也有對(duì)政策把握不夠精準(zhǔn)，應(yīng)變能力不足，應(yīng)對(duì)方法捉襟見(jiàn)肘，在狠抓落實(shí)上缺乏手段和方法創(chuàng)新，跟不上新的職業(yè)教育形勢(shì)和要求的問(wèn)題。
五是在肅清孫政才惡劣影響和薄熙來(lái)、王立軍流毒方面。我支部多次以黨員大會(huì)、主題黨日的形式，向黨員同志深入剖析孫政才、薄熙來(lái)、王立軍在政治上、經(jīng)濟(jì)上給重慶帶來(lái)的不良影響，提醒黨員同志要高度警惕國(guó)外勢(shì)力和一些別有用心的人利用他們的案件，警醒他們?cè)诖笫谴蠓菃?wèn)題上明辨是非，站位腳跟。我支委成員都是從教育教學(xué)第一線成長(zhǎng)而來(lái)，但隨著職務(wù)的升遷，群眾意識(shí)漸漸淡化，而且隨著工作頭緒越來(lái)越多、工作任務(wù)的加重，難以真正做到深入扎實(shí)地深入群眾，與群眾坐在一起充分進(jìn)行溝通交流的時(shí)間越來(lái)越少。面對(duì)一些分管之外的問(wèn)題，有的同志認(rèn)為處理起來(lái)會(huì)影響與其他領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，因而有時(shí)顯得不夠積極主動(dòng)。同時(shí)錯(cuò)誤認(rèn)為我科室是清水衙門(mén)，無(wú)職無(wú)權(quán)，上邊有主管部門(mén)管，下邊有科員同事看，與官僚主義沾不上邊，我們根本就不存在官僚主義滋生的環(huán)境。沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到作為黨員，我們代表的是黨在群眾心中的形象，自己的任何一個(gè)認(rèn)識(shí)上的偏差，都可能造成不好的影響。都可能對(duì)群眾產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)，從而影響到教務(wù)科乃至學(xué)校的教育教學(xué)的整體工作。
三、原因分析
一是責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。有的黨員沒(méi)有站在主人翁的角度來(lái)看待支部建設(shè)，沒(méi)有把自己擺進(jìn)去，對(duì)支部建設(shè)不夠關(guān)心。
奮斗干事的精氣神不夠，工作中遇到問(wèn)題講困難的多，想辦法的少，干事業(yè)的緊迫感和責(zé)任感不足。
二是宗旨意識(shí)有所動(dòng)搖。一是指導(dǎo)基層不深入、不經(jīng)常。沒(méi)有拿群眾當(dāng)朋友，把政策和情況交給群眾，真正做到民主公開(kāi)、決策透明。二是宗旨意識(shí)不扎實(shí)、不牢固。群眾路線和群眾觀點(diǎn)領(lǐng)會(huì)不深刻，“從群眾中來(lái)、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實(shí)上有偏差，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有衰退，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)有減弱。
三是黨性修養(yǎng)有所欠缺。一是黨性觀念有差距。在對(duì)黨負(fù)責(zé)和對(duì)群眾負(fù)責(zé)的一致性上認(rèn)識(shí)有偏差。一些同志存在著對(duì)群眾反映的問(wèn)題重視不夠，沒(méi)有及時(shí)辦理、解釋、回復(fù)，缺乏為民服務(wù)的主動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。二是堅(jiān)持黨性原則有差距。領(lǐng)導(dǎo)班子中存在好人主義思想，過(guò)于依賴(lài)教師的自覺(jué)性;在堅(jiān)持黨性原則，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，與一切不良傾向作斗爭(zhēng)上態(tài)度還不夠堅(jiān)決。
四、整改措施
一是強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，把思想作為黨組中心學(xué)習(xí)、代表學(xué)習(xí)培訓(xùn)等“必修課”、“第一課”。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步筑牢政治堅(jiān)定的思想上基礎(chǔ)，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，著力在始終同黨中央保持高度一致上作表率，在堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央各項(xiàng)決策部署上作表率。
二是主動(dòng)關(guān)心黨員群眾的工作生活，傾聽(tīng)他們的訴求。不斷改進(jìn)群眾工作方法，進(jìn)一步密切同黨員教師的血肉聯(lián)系。主動(dòng)深入黨員教師傾聽(tīng)及了解訴求，能解決的落實(shí)責(zé)任人責(zé)任時(shí)限盡快解決，暫時(shí)不能解決的耐心跟黨員教師做好解釋工作并積極聯(lián)系上級(jí)幫助尋求最快捷的解決方案。
三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，促進(jìn)黨員干部素質(zhì)提升。在2018年創(chuàng)新學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步以黨員同志喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展“三會(huì)一課”和“主題黨日”，注重學(xué)習(xí)交流，提升學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)大家通過(guò)學(xué)習(xí)具備與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，開(kāi)展工作具有預(yù)見(jiàn)性、計(jì)劃性和針對(duì)性，增強(qiáng)駕馭復(fù)雜局面和解決自身問(wèn)題的能力。
一、基層黨支部書(shū)記組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料
二、黨支部組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料（兩篇）
三、基層黨支部組織生活會(huì)基本流程（通用三篇）
四、機(jī)關(guān)黨支部組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料（三篇）
五、機(jī)關(guān)黨支部組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料（三篇）
六、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨支部組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料（兩篇）
七、2022年黨支部組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料（二篇）
八、黨支部專(zhuān)題組織生活會(huì)情況工作報(bào)告（三篇）
九、黨支部以案促改專(zhuān)題組織生活會(huì)情況報(bào)告（二篇）
十、黨支部召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)會(huì)議議程（三篇）
四是全面落實(shí)從嚴(yán)治黨，進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正良好環(huán)境。深入貫徹黨的十九大精神，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《廉潔自律準(zhǔn)則》、《黨紀(jì)處分條例》，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè),把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，持之以恒加強(qiáng)黨支委的建設(shè)。要認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政責(zé)任制，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)守規(guī)矩，嚴(yán)格自律。堅(jiān)持邊整改、邊學(xué)習(xí)，把深入學(xué)習(xí)貫穿始終，把改革創(chuàng)新貫穿始終，把解決問(wèn)題貫穿始終，確�！皟蓪W(xué)一做”教育活動(dòng)取得扎實(shí)成效，扎實(shí)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。
以上對(duì)照檢查，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
