第1篇：教師黨員兩學一做發(fā)言材料
通過認真學習黨紀黨規(guī)黨法及相關(guān)政策，使我對“堅強的黨性，優(yōu)良的黨風，嚴明的黨紀”有了更加深刻的認識，進一步提高了政治素養(yǎng)和黨性的修養(yǎng)，更加堅定了理想信念，強化了宗旨意識，凈化了思想品德，轉(zhuǎn)變了工作作風，促進了本職工作，較好地達到了學習教育的目的，也使我更好地體會到黨的作風建設的重要性，必要性，迫切性，并獲得一些具有操作性的思想。
通過學習，使我深刻認識到了共產(chǎn)黨員修養(yǎng)的主要性利必要性，明白了作為一名真正的共產(chǎn)黨員，一定要注重加強自己的黨性修養(yǎng)，黨性作為政黨所固有的本質(zhì)屬性，是政黨階級性的集中表現(xiàn)，加強黨性修養(yǎng)，永葆公仆本色，黨風廉政建設利反腐敗斗爭關(guān)系的生死存亡，關(guān)系一方穩(wěn)定利諧，關(guān)系黨員干部的或長進步，黨性修養(yǎng)是指共產(chǎn)黨員按照黨性原則通過自我教育，自我鍛煉，自我改進，使自己的黨性得到增強利完善，共產(chǎn)黨要完成自己的歷史使命必須在*民改造客觀世界的同時，努力認識自己，加強黨性修養(yǎng)，提高自己，完善自己，永遠站在世界前列，加強黨性修養(yǎng)，要做到不為名利所累，不為物欲所惑，不為人情所擾，堂堂正正做人，老老實實做事，既干事，又干凈，既要干成事，又要干實事，我們在學習中提升自己的執(zhí)政能力，在提升的過程中更好的全心全意為人民服務。
黨風是政黨的作風，，是一個政黨內(nèi)通過一定數(shù)量的組織和成員的活動反快出來的，相對穩(wěn)定，具有一傾向性利影響的行為方式，是一個政黨在思想，政治，組織，工作，生活等各方面一貫表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為，是一個政黨的世界觀的外在體現(xiàn)，黨風不僅是黨的建設的一個重要組成部分，而且綜合體現(xiàn)黨的各個方面建設的成效，在黨的建設中具有十分重要的地位和作用，黨的作風建設是一項經(jīng)常的，長期的，艱巨的任務，只有在馬克思主義的指導下，集中工人階級的高尚品質(zhì)，把黨員分散表現(xiàn)出來的好的作風加以總結(jié)，提高，并將其作為規(guī)范，在全黨宣傳推廣，使之為全黨多數(shù)人所認識利接受，從而成為全黨范圍內(nèi)比較穩(wěn)固的自黨行為利風尚，而不只是個別黨員的模范行動，黨的作風體現(xiàn)在黨的組織利黨員的思想，政治，工作，生活方面，是黨的性質(zhì)，宗旨，組織，路線的重要體現(xiàn)，黨風關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向指，關(guān)系黨的生死存亡，關(guān)系黨的路線能否正確貫徹執(zhí)行，關(guān)系建設能否取得成功，因此，共產(chǎn)黨員應以中國共產(chǎn)黨的紀律嚴格要求自己，以黨的作風建設規(guī)范自己，以黨的組織原則來指引自己。
黨紀即黨的紀律，是指政黨按照一定的原則，根據(jù)黨的性質(zhì)，組織，任務利黨的路線，方針，政策的需要而確定的各種黨規(guī)黨法的總稱，是黨的組織利全體黨員必須共同遵守的黨內(nèi)行為規(guī)范，黨的紀律是由黨的性質(zhì)所決定的，它是政黨所代表階級的根本利黨的體現(xiàn)，并為維護黨的性質(zhì)服務，為實現(xiàn)黨的奮斗目標服務，黨有嚴格的政治，組織，經(jīng)濟工作，群眾工作，宣傳，人事，保密利外事紀律，黨的紀律是黨的事業(yè)取得勝利的保證，因此，每個已經(jīng)入黨利要求入黨組織的同志，都必須嚴格執(zhí)行利維護黨的紀律。
第2篇：教師黨員兩學一做發(fā)言材料
兩學一做”學習教育，指的是“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
開展“兩學一做”教育，基礎在學、關(guān)鍵在做。沒有鐵打的理論武裝，必然不能成為一名合格的中共黨員，我們要帶著問題學好黨章黨規(guī)、學好系列重要講話，抓牢抓實學這個基礎。我們要時時刻刻、時時處處對照黨章黨規(guī)、一言一行瞄準系列講話，立足黨章黨規(guī)找問題，依照系列講話改問題。從原著、原文中悟原理，從原理中重行動，從行動中明方向，真正把黨章的要求落實到實際行動中去。
開展“兩學一做”教育，基礎在學。黨員干部要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，明白作為一名黨員最基本的要求是什么。關(guān)于學我們具體可以從以下幾方面進行：首先，圍繞專題學習討論。做為一名大學生村官，我們應該把個人自學與集中學習結(jié)合起來，明確自學要求，引導本村黨員搞好自學，按照 “三會一課”制度每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論內(nèi)容緊密結(jié)合本村實際、結(jié)合個人思想工作生活實際，讓大家在學習討論過稱中，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。其次，創(chuàng)新上黨課方式。我們應本著"實際、實用、實效"的原則,改變過去那種單一的"我說大家聽"、"我講大家記"、"填鴨式"上黨課的傳統(tǒng)形式,變一人講為多人講,讓黨員輪流講課,并進行評比。還應鼓勵黨員聯(lián)系實際講黨課，注重運用身邊事例、現(xiàn)身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。
開展“兩學一做”教育，關(guān)鍵在做。如何做一名合格的共產(chǎn)黨員，首先，我們應該努力學習，不斷提高自身素質(zhì)，結(jié)合自身的特點，將所學知識結(jié)合到工作中、生活中;其次，樹立正確三觀，堅持為民宗旨，正確的世界觀、人生觀、價值觀是共產(chǎn)黨員思想的“總開關(guān)”;最后，應聯(lián)系崗位職責，發(fā)揮模范作用，作為一名大學生村官我們應該勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新，號召本村黨員解放思想，破除舊觀念。
“兩學一做”，歸根結(jié)底是要加強思想作風，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員干部自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。
第3篇：教師黨員兩學一做發(fā)言材料
“兩學一做”，即學習黨章黨規(guī)、系列重要講話精神，做一名合格黨員。與以往不同的是，此次方案中，明確“‘兩學一做’學習教育不是一次活動”，既要區(qū)分層次，又要突出正常教育，有針對性的解決實際問題，抓在日常、嚴在經(jīng)常。
“不是一次活動”，則確定了“兩學一做”是一項黨內(nèi)常規(guī)性、常態(tài)化、制度化的黨內(nèi)學習教育。學習的內(nèi)容是黨章黨規(guī)和系列重要講話精神，目標是做一名合格的共產(chǎn)黨員。《中國共產(chǎn)黨黨章》是黨的“根本大法”，是一切黨內(nèi)規(guī)章制度的“母法”，也是共產(chǎn)黨員為處世為人、干事創(chuàng)業(yè)的根本遵循，因此黨員干部必須時刻牢記黨章內(nèi)容、維護黨章權(quán)威，只有以黨章為根本，才能做一個合格的共產(chǎn)黨員。從這個層面來講，“兩學一做”不能只是“一次活動”，需要所有黨員必須時刻把黨章銘記于心，把黨章要求作為自己的根本要求。
其次，不能是“一次活動”，筆者分析，這次對“兩學一做”的定義，是基于當前從嚴治黨的具體要求，以及歷來地方黨組織對“活動”規(guī)律的嫻熟把握。如果再以“活動”來要求，勢必走入形而上的“活動怪圈”，給一些部門和地方以開展活動的方式應付學習教育提供條件。黨居于我們社會事業(yè)建設的領(lǐng)導核心，從嚴治黨是我們順利推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的關(guān)鍵，黨的領(lǐng)導強不強，關(guān)系全國千萬黨員是否能夠凝聚在一起、戰(zhàn)斗在一起�！皟蓪W一做”從上到下，從黨員領(lǐng)導干部到普通黨員，既要一以貫之、一竿子插到底，又要從實際出發(fā)，堅持分類指導。這就為基層黨組織開展學習教育留出了更大的空間，讓基層黨支部充分發(fā)揮自我凈化、自我提高的主動性和能動性，也壓縮了學習教育大而化之、走過場的形式主義空間。
搞活動，往往會被認為是一陣風，或者一場雨�！皟蓪W一做”要著力解決“一些黨員理想信念模糊動搖”等“五大突出問題”，而解決這些問題，往往不是一天兩天就能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要持之以恒的毅力和鍥而不舍的韌勁。需要不斷加深從黨章中汲取黨員姓黨的根本意識，不斷從黨紀黨規(guī)中明確紀律紅線和雷區(qū)，不斷從正反典型案例中明晰正確與錯誤，不斷從系列講話中掌握理論武裝的力量。這些，也注定了“兩學一做”不能是“一次活動”，需要付諸日常，日日堅守的努力。
“做合格黨員”，不能只是思想上的合格，同時也必須是行動上的合格，不能只知黨員的權(quán)利，而不履行黨員的義務�；A在學，關(guān)鍵在做，怎么做?
要主動把自己融入黨和國家事業(yè)的發(fā)展中，以更嚴、更高的目標要求自己。生活上要繼承和弘揚革命時期勤儉節(jié)約、艱苦耐勞的“紅色精神”，工作上要發(fā)揚不怕犧牲、激流勇進的奮斗精神，紀律上要尊崇黨章黨紀拿穩(wěn)標尺丈好“紅線”，作風上要有堅持真理、敢于和不良現(xiàn)象作斗爭的硬氣。尤其是要經(jīng)常主動向黨中央看齊，牢記黨員身份，把時間和精力投入到為人民服務，為黨和國家服務中去。
