小學(xué)教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇1
趙xx，女，52歲。大專(zhuān)學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教，小學(xué)一級(jí)教師。參加工作二十四年來(lái)，一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線(xiàn)，每年擔(dān)任班主任工作，從未間斷。這些年來(lái)，也曾取得了一定的成績(jī)，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)；優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。20xx、20xx、20xx年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
趙xx老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，以管學(xué)生“嚴(yán)”而著稱(chēng)。由于自己的刻苦努力，工作成績(jī)突出，贏得了學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)！
出生于教師家庭的趙xx老師從小有一個(gè)從教的夢(mèng)想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺(jué)得父親所從事的工作很神圣很偉大，便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。1995年，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動(dòng)，興奮，欣喜，多年的夙愿實(shí)現(xiàn)，她激動(dòng)的淚濕衣襟，哭的像一個(gè)孩子，興奮地一夜沒(méi)有睡著覺(jué)。她終于成為一名小學(xué)教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣，成為一名桃李滿(mǎn)天下，并受人尊重的好老師。
在接下來(lái)的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。
一、高度的責(zé)任心
趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)心愛(ài)護(hù)班上的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。在學(xué)習(xí)上，趙老師的“嚴(yán)”是很有名的。她是一名語(yǔ)文教師，因此在寫(xiě)字上，她要求學(xué)生寫(xiě)字必須工整，認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)筆劃。那些寫(xiě)不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止，她教育學(xué)生說(shuō)，寫(xiě)字體現(xiàn)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫(xiě)不好就是態(tài)度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面，會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的學(xué)生字跡都很工整認(rèn)真。剛接新班時(shí)，班里有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)，趙老師逐個(gè)問(wèn)清原因，對(duì)其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育，采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。
20xx年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不小心腳下一滑，從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下。這一摔摔得她動(dòng)彈不得，班上的孩子很懂事，趕緊去叫別的老師過(guò)來(lái)幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對(duì)這種情況，趙老師說(shuō)的第一句話(huà)卻是：“我的學(xué)生們?cè)鮽冝k，這可馬上要考試了呀！”面對(duì)嚴(yán)重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學(xué)生們，這是一種怎樣的責(zé)任心��！休養(yǎng)了三個(gè)月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒(méi)有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長(zhǎng)時(shí)間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線(xiàn)，她說(shuō)：“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月，已經(jīng)差不多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下�！睂W(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了，讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上，陣陣疼痛常常襲擾著她，但未到下課時(shí)間她只能默默忍受堅(jiān)持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)此情況便特意給她準(zhǔn)備了一張床，供她休息用�？恐B強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感，她又一次出色完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。
二、助人為樂(lè)的熱心腸
趙老師是一個(gè)樂(lè)于助人的人。教學(xué)上，生活中，周?chē)睦蠋焸冇辛耸裁蠢щy，她總能施以援手。20xx年9月，學(xué)校迎來(lái)了第一批特崗教師。她們中都來(lái)自外縣甚至外省，離家遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便經(jīng)常邀請(qǐng)幾名特崗教師到家中做客，請(qǐng)她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽(yáng)能洗澡，特崗老師們很感激她的無(wú)私幫助。
三、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召學(xué)生
她深深懂得教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，因此，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級(jí)的值日生工作她也是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，就輕輕抹掉；學(xué)生的書(shū)本掉在地上，就彎腰撿起。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。她用自己的愛(ài)心、智慧編織著自己美麗的夢(mèng)，幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著孩子們，以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂，所以，深受學(xué)生的好評(píng)。
四、班級(jí)管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著
教育是一門(mén)藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級(jí)管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組，民主推薦組長(zhǎng)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長(zhǎng)自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績(jī)最突出。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣一來(lái)，參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來(lái)：遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長(zhǎng)便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng)；各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠(chéng)感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。
五、扎實(shí)教學(xué)、成績(jī)優(yōu)異
她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫(xiě)作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè)的文學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
多年來(lái)，在她的努力下，她收獲了許多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識(shí)測(cè)評(píng)中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。
小學(xué)教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇2
付xx，女，哈尼族，46歲，大專(zhuān)學(xué)歷，中共黨員，高級(jí)教師。1994年8月從事教育教學(xué)工作�，F(xiàn)在寧洱縣寧洱鎮(zhèn)曼連村完小任教，任語(yǔ)文學(xué)科，兼任六年級(jí)的班主任。26年里，她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的教育方針政策，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。
勤勤懇懇、刻苦鉆研
1994年8月，她服從教育局的工作分配，到德化鄉(xiāng)小學(xué)任教。那時(shí)條件非常艱苦，教學(xué)質(zhì)量也正處于低谷，學(xué)校信任讓她擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的語(yǔ)文教學(xué)研究工作。雖然壓力很大，她卻毅然決然地答應(yīng)了。馬上開(kāi)始制定計(jì)劃，帶領(lǐng)所有的語(yǔ)文老師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。記得第一次步行去最偏遠(yuǎn)的順安村完小，途中下起了傾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，過(guò)順祿河時(shí)因?yàn)樗魈北凰疀_倒，差點(diǎn)兒被洪水沖走了。由于路途遙遠(yuǎn)，到學(xué)校時(shí)十趾全被磨爛了，因?yàn)榘l(fā)炎，高燒不退，嘴唇都燒破了。第二天早上，她忍著劇痛上完兩節(jié)示范課，耐心地指導(dǎo)同事們?nèi)绾伍_(kāi)展校本教研，忘我的工作早已讓她忘卻了疼痛。那時(shí)的她只是個(gè)20歲的小姑娘，卻彰顯出了一個(gè)優(yōu)秀教師的風(fēng)范。26年里，她到各村完小引領(lǐng)教研活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)，老師們教學(xué)上的一些困惑也解開(kāi)了。她以后不管走多遠(yuǎn)腳趾都不會(huì)再破了，因?yàn)樵缫验L(zhǎng)滿(mǎn)了繭子！她堅(jiān)持學(xué)習(xí)“云嶺先鋒”和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，堅(jiān)持讀教育書(shū)刊，每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷充電，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
細(xì)心關(guān)愛(ài)、耐心幫助
她擔(dān)任班主任26年，時(shí)時(shí)刻刻都在想如何管理好一個(gè)班級(jí)，教育好每一個(gè)學(xué)生。她曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫段家瑞的女生，總是厭學(xué)，她多次家訪(fǎng)和孩子談心，給孩子母親般的關(guān)愛(ài)，孩子才愿意到學(xué)校學(xué)習(xí)。26年里，她資助多名貧困生，幫助他們完成學(xué)業(yè)。德化荒田村一個(gè)叫王杰的男生，因?yàn)榧彝ダщy輟學(xué)了，她多次家訪(fǎng)讓孩子復(fù)學(xué)了，并資助到初中畢業(yè)。王爭(zhēng)是現(xiàn)在她所教的學(xué)生，單親家庭，她不但給孩子物質(zhì)資助，還親自給孩子理發(fā)，讓孩子能安心地學(xué)習(xí)。這次疫情期間，她除了管理好孩子的線(xiàn)上學(xué)習(xí)，還親自去家里看望他們，耐心細(xì)致地給每個(gè)家庭講疫情防護(hù)知識(shí)。
紛紛耕耘、滿(mǎn)滿(mǎn)收獲
1996年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；1998年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；2007年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào)；2016年和2017年，連續(xù)兩年被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)；2019年9月，被普洱市人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。
26年里，她的腳印印在了無(wú)數(shù)個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)的山山水水，她的愛(ài)心灑滿(mǎn)了每個(gè)學(xué)生的心田。她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，她一定會(huì)用全部的愛(ài)在這片教育的土地上默默耕耘，播種愛(ài)、傳遞愛(ài)、收獲愛(ài)！
小學(xué)教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇3
程xx，34歲，xx小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。從教十多年來(lái)，她把滿(mǎn)腔的熱情獻(xiàn)給了她所摯愛(ài)的教育事業(yè)，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，從踏上講臺(tái)那天起，她便以滿(mǎn)腔的熱情投入到教育教學(xué)中去，她嚴(yán)格要求自己，深鉆教材。多次參與校內(nèi)外的培訓(xùn)與交流工作。她能虛心接受學(xué)校、教師提出的寶貴建議，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)，及時(shí)糾正工作中的不足，工作之余酷愛(ài)學(xué)習(xí)，她經(jīng)常翻閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。她撰寫(xiě)的論文多次在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。
作為一名班主任，她深深地愛(ài)著她的學(xué)生。她對(duì)學(xué)生在思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼，使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。真正實(shí)踐了“每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，健康成長(zhǎng)每一天”的班級(jí)理念。她所帶的班級(jí)也被評(píng)為“市優(yōu)秀少先隊(duì)”。
一份耕耘，一份收獲。在她的不懈努力下，她先后被評(píng)為市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、市教學(xué)能手、市優(yōu)秀班主任，并獲得市教研成果獎(jiǎng)。
小學(xué)教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇4
我校xxx老師一直以來(lái)為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)，郭老師一直有病在身，身體狀況不好，但是他依然用自己家的三輪車(chē)馱水供應(yīng)學(xué)校師生飲水，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并在寒假暑假期間，主動(dòng)為護(hù)校老師送來(lái)熱水，郭老師送來(lái)的是一壺?zé)崴�，在我們看�?lái)，郭老師送來(lái)的是一份溫暖。40多年來(lái)一直是以校為家，為學(xué)校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大，身體狀況越來(lái)越差，可是他依然堅(jiān)持帶病工作，這些卜都小學(xué)的老師都看在眼里，服在心中！
卜都小學(xué)xxx老師，自從不擔(dān)任班主任以來(lái)，便主動(dòng)負(fù)責(zé)起了學(xué)校的后勤工作，不論是寒冬還是炎夏，每逢周一，便很早來(lái)到學(xué)校，打掃伙房的衛(wèi)生，生起爐火，燒起熱水，為學(xué)校老師到校上班后提供第一杯熱水，平時(shí)只要爐子熄滅，二話(huà)不說(shuō)就去生爐子，由于長(zhǎng)期負(fù)責(zé)生爐火，大家便風(fēng)趣的稱(chēng)他為“生爐大使”，他自己也打趣的說(shuō)“來(lái)到卜都小學(xué)以后，很大的一個(gè)收獲就是學(xué)會(huì)了生爐子”。生爐子事小，但從他的身上折射出了這種持之以恒、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
卜都小學(xué)xxx，xxx，xxx、xxx四位老教師，平時(shí)以校為家，只要學(xué)校里有雜務(wù)活，諸如修改線(xiàn)路，換電線(xiàn)，安裝水管，平整學(xué)校小菜園等等，總之，學(xué)校里的大大小小的事，只要是他們力所能及的，都認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。也正因?yàn)樗麄�，近幾年�?lái)，我校幾乎沒(méi)有向中心校打過(guò)一次報(bào)告，更沒(méi)有讓中心校來(lái)幫忙，大大小小的事情，都是我校教師自己完成的，這背后都離不開(kāi)這些老教師的辛勤勞動(dòng)。
小學(xué)教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇5
鞠x(chóng)x，男，生于1972年1月，1991年師范學(xué)校畢業(yè)以來(lái)，在召忽中學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作。大學(xué)學(xué)歷，一級(jí)教師�，F(xiàn)任教于召忽小學(xué)，擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作兼政教主任。
從事教育工作的25年來(lái)，他堅(jiān)持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴；25年來(lái)，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；25年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實(shí)績(jī)數(shù)優(yōu)秀，認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的信賴(lài)，社會(huì)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
愛(ài)心鋪就成功路。愛(ài)，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。鞠x(chóng)x老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)默默地傾注在了日常的工作中，在課堂上，他注重運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)他認(rèn)真聽(tīng)課、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)。正是他的那份真摯的師愛(ài)，成了激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，正是憑著他多年來(lái)的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來(lái)累累碩果。被評(píng)為安丘優(yōu)秀班主任，多次被授予“安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱(chēng)號(hào)，濰坊市優(yōu)質(zhì)課；《給我一個(gè)平臺(tái)，我會(huì)讓自己綻放異彩》獲濰坊市論文一等獎(jiǎng)；《山東教育》發(fā)表論文；每年都有濰坊市級(jí)和安丘市級(jí)論文發(fā)表。從教以來(lái)，鞠x(chóng)x老師教育教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，所任教的語(yǔ)文學(xué)科一直處于上游。
“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無(wú)為而羞愧�！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是鞠x(chóng)x老師的理想和目標(biāo)，他說(shuō)：“教師生涯，艱辛、漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)，但我卻義無(wú)返顧�！�
忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，是鞠x(chóng)x作為一名人民教師的座右銘。
