教學目的:
1、讓孩子們對民主、法制、人權(quán)有了基本了解,了解憲法的基本觀念
2、思考權(quán)利的重要性、公共意識的重要性,以及在規(guī)則之下實現(xiàn)自由和責任的重要性。
3、闡明憲政對美好生活的意義
教學對象:二(1)班全體學生。
教學形式:教師講解與學生交流。
教學準備:學生上網(wǎng)搜集相關(guān)憲法的知識。
教學過程:
一、故事導入,
一個班的勞動委員轉(zhuǎn)學了,老師在班會上讓同學們選勞動委員。選誰呢?教師里靜悄悄的,大家都在想。突然,一位同學站起來說:“我選我,因為我倆是好朋友。他愛勞動,愛集體。我要像他一樣熱愛勞動,關(guān)心集體!贝蠹叶笺蹲×??
二、“我選我”憲法解讀,初學《憲法》
(一)師述:《我選我》這篇課文講了一個班上選勞動委員,一個同學站起來自薦,這說明“我們每個人都要為自己的權(quán)益大膽地爭取!”《憲法》非常重要,它跟我們的生活息息相關(guān)!(告訴學生們言論自由、公開表達訴求的重要性,以及如何正確行使選舉權(quán)。)
(二)講述各種有趣的統(tǒng)計數(shù)據(jù)(比如各國憲法序言的字數(shù)),了解憲法的基本框架和根本地位
(三)教師坐下授課,向同學們傳遞了人權(quán)、平等的理念。尊師重教誠然是一種美德,但在真理和正義面前,重在交流和思考,人人平等與自由。(請一至三個學生談?wù)?“在學習真理、知識面前,人與人之間應(yīng)該是平等的!2007年,“瘋狂英語”創(chuàng)始人李陽在包頭市一所中學講課時,讓臺下數(shù)百名學生向老師下跪、感恩,“我們都是站起來的人,沒有理由向任何人下跪,我們要傳播尊師重道的理念,但更應(yīng)該傳播平等、尊重、人權(quán)、自由和尊嚴的理念。而憲法有助于使我們每個人都真正地站起來!”
(四)舉例并解讀,激活《憲法》,不能讓它成為“睡美人”
1、列舉各種耳熟能詳?shù)膽椃ò咐?比如動車事件、孫志剛事件)使學生明確如何改變憲法的“睡美人”狀況,使之真正實施和管用;師述案列解讀:在紀念《憲法》公布施行30周年大會上,說:“憲法的生命和權(quán)威在于實施!痹趯嵤┲校瑧椃▍s經(jīng)常成為“睡美人”,“看上去很美,但經(jīng)常停留在標語、口號層面!薄稇椃ā分械囊(guī)定,應(yīng)該拿來激活、使用。比如溫州動車事故時,就可以按《憲法》第七十一條的規(guī)定,啟動全國人民代表大會和全國人大常委會特別調(diào)查程序,給全國人民一個交代。
2、列舉各種通俗簡明的法諺(比如“風能進,雨能進,國王不能進”)再次滲透民主
師述:“國家的憲法來源于人民的授權(quán),人民是國家的主人,成立政府的目的就是為人民服務(wù),保護公民的權(quán)益。任何官員都應(yīng)牢記自己是人民的公仆。”
論及法治時,諶洪果說,公權(quán)力應(yīng)該受到制約和制衡,而作為公民,每個人都應(yīng)樹立司法的意識,因為司法是正義的最后一道防線。而在當下中國,民眾的司法意識恰恰比較淡漠,“很多人不理解律師為什么替職務(wù)犯罪和暴力犯罪的‘壞人’辯護。當有一天,突然有人說你是壞人,如果沒有律師進行辯護,只能讓公權(quán)力一家說了算,那是多么可怕!睉椃ㄓ兄谑姑總人都真正地站起來。
3、案列總結(jié),讓學生明白共同努力培育憲政文化的重要性
師總結(jié):憲法有助于使社會政治問題轉(zhuǎn)化為法律問題解決,有助于形成自信、寬容、理性、進取的和諧氛圍!懊駸o權(quán)利則不立,國無憲政則不興”法治并不意味著壓制,而是意味著解放。任何官員都應(yīng)牢記自己是人民的公仆
三、課堂討論
學生討論:通過老師故事、案列等你明白了什么?
四、課堂小結(jié)
師總結(jié):憲法正因為重要,所以并不是高高在上的,而是與每個人的日常生活息息相關(guān)!皩W習憲法很重要,從小學法,將來才會懂法、守法、用法!睒淞椃ㄒ庾R,我們每個人要培養(yǎng)一種自信、自尊、自立、自強、理性的人格和精神!”