其實(shí)，我們都很富有
主題班會(huì)設(shè)計(jì)理念：
在當(dāng)今社會(huì)，很多人覺得自己很貧窮，有些人則習(xí)慣于去關(guān)注自己沒有的東西。作為班主任，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生整天只關(guān)注自己所沒有的，而沒有發(fā)現(xiàn)珍惜自己所擁有的東西。所以我設(shè)計(jì)了本次主題班會(huì)，旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所擁的有，并學(xué)會(huì)珍惜和經(jīng)營(yíng)自己的人生財(cái)富，讓自己的精神越來(lái)越富有，從而快樂地學(xué)習(xí)、生活。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是百萬(wàn)富翁，青春、智慧、親人等都是我們的無(wú)價(jià)之寶。
2、態(tài)度和情感目標(biāo)：
珍惜自己的擁有，用積極的心態(tài)去看待人生。
3、能力目標(biāo)：
（1）學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的人生財(cái)富。
（2）學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己人生財(cái)富，讓自己的精神越來(lái)越富有。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的人生財(cái)富，并學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)它。
教學(xué)方法：
活動(dòng)、討論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合
課前準(zhǔn)備：故事錄音、制作存折。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題：
提問：你們認(rèn)為自己是窮人還是富人？為什么？其實(shí)你們每個(gè)人都是百萬(wàn)富翁，上完今天這節(jié)課我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們都很富有。
二、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)1、投影故事
一次學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位女記者問：“霍金先生，盧伽雷疾病以將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去的太多嗎？”霍金的臉龐充滿恬靜的微笑，他艱難地扣擊鍵盤，于是隨著合成器發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的倫敦音，寬大的投影幕下緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我以及愛我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”
還有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6歲。
在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)與正常生活的能力，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，而且靠著頑強(qiáng)的意志與毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她依靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。
在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然的提問：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問你怎么看你自己？你有過(guò)怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉沒有半點(diǎn)不高興，她十分坦然的在黑板上寫下了這么幾行字：
我好可愛；
1、我的腿很長(zhǎng)很美
2、爸爸媽媽那么愛我
3、我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿
4、我有一只可愛的貓
……
教室里立刻一片寂靜，鴉雀無(wú)聲，再?zèng)]有人講話。她堅(jiān)定的看著大家，最后在黑板上寫下了她的結(jié)論——我只看我所有的，不看我所沒有的。
掌聲馬上響起。黃美廉傾斜著身子站在講臺(tái)上，滿足地微笑著，她的臉上呈現(xiàn)出一種永遠(yuǎn)不被命運(yùn)擊敗的自信。
2、討論：
聽完這兩個(gè)故事你有什么感觸？黃美廉的哪點(diǎn)做法讓你感觸頗深？如果你是黃美廉，你會(huì)怎么看待自己呢？
教師總結(jié)：
其實(shí)，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的缺陷和不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵在于如何看待和對(duì)待不幸。無(wú)須抱怨命運(yùn)的不公，不要只看自己沒有的，而要多看看自己所擁有的。如此你就會(huì)感覺到：其實(shí)自己很富有。
活動(dòng)2、盤點(diǎn)自己的生命財(cái)富
寫下“我所擁有的”。每個(gè)人寫下自己的生命財(cái)富，比如：親人、朋友、身體器官、性格及優(yōu)秀品質(zhì)、特長(zhǎng)與愛好、自己養(yǎng)的小動(dòng)物、學(xué)業(yè)知識(shí)、其他。
2、全班交流自己的生命財(cái)富。
活動(dòng)3、為自己的人生財(cái)富估價(jià)
1、活動(dòng)規(guī)則及過(guò)程：
（1）老師從同學(xué)手中購(gòu)買人生財(cái)富。
假如：我用20萬(wàn)元買走你的青春，讓你從此變成一個(gè)小老頭（老太婆），你愿意嗎？
假如：我再出20萬(wàn)，買走你的面貌，讓你從此變成一個(gè)丑八怪，你愿意嗎？
假如：我再出20萬(wàn)，買走你的智慧，讓你從此渾渾噩噩，度此一生，你可愿意？
假如：我再出20萬(wàn)，買走你的健康，讓你從此臥床不起，你愿意嗎？
假如：我再出20萬(wàn)，讓你去殺人放火，讓你失去良知，你愿意嗎？
好了，剛才我已經(jīng)開價(jià)100萬(wàn)了，仍然買不走你身上的任何東西，你說(shuō)你不是百萬(wàn)富翁又是什么？
（2）賣了某樣?xùn)|西的同學(xué)在自己的現(xiàn)金欄里寫上錢數(shù)，沒賣的同學(xué)在自己的存折欄里寫上錢數(shù)。
（3）多少錢都不賣的定為無(wú)價(jià)之寶。
例如：我要買爸爸，出20萬(wàn)，100萬(wàn)，1000萬(wàn)，1億，1000億……大家都不賣，就定為無(wú)價(jià)之寶
數(shù)數(shù)自己有多少項(xiàng)是出多少錢都不賣的無(wú)價(jià)之寶？
2、數(shù)點(diǎn)自己的財(cái)富。
現(xiàn)金有多少，存折里有多少錢。
現(xiàn)金欄存折
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3、學(xué)生分享感悟
現(xiàn)在你們覺得自己是窮人還是富人？
你有幾項(xiàng)是出多少錢都不賣的無(wú)價(jià)之寶？
什么都沒賣的同學(xué)為什么沒賣？
你賣了幾樣？有幾樣沒賣？你為什么要留著這些沒賣的？
活動(dòng)4、經(jīng)營(yíng)自己的人生財(cái)富
看看自己的人生財(cái)富還有多少？他們分別是什么？你打算在以后的生活中怎樣對(duì)待他們？怎樣經(jīng)營(yíng)他們呢？小組討論后全班分享。
親人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
朋友＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
身體器官：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
性格及優(yōu)秀品質(zhì)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
特長(zhǎng)與愛好：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
自己養(yǎng)的小動(dòng)物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
學(xué)業(yè)知識(shí)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、分享感悟
學(xué)生分享本堂課帶來(lái)的感悟及對(duì)以后生活的啟發(fā)。
四、課后延伸活動(dòng)
在生活中認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的人生財(cái)富。
