通過這一堂課，讓學生能真切感受到親情的溫暖，并在過程中受到感動，理解親情的內涵，進而在感動中能自覺校正自己的某些不良行為，養(yǎng)成良好品德，為自覺成才打下基礎。接下來小編為你帶來《擁抱親情 感恩父母》主題班會主持詞，希望對你有幫助。
1、主持人講話，公布主題班會開初。
甲：我們知道一只雞蛋拿正在手上謹慎翼翼,但一不寄看就會摔個密爛。
乙：堅弱的生命,漫少的3000多個日晝夜夜,我們的怙恃千辛萬苦使我們健康生少。
甲：3000多個日晝夜夜,怙恃的愛初末與我們相隨。
乙：3000多個日晝夜夜, 我們初末與怙恃的愛同業(yè)。
甲：本日讓我們一同去感觸感染一下這至擅至美的愛。
開：某某小學304班《戴德怙恃，擁抱親情》主題班會現(xiàn)正在開初。
2、詩歌朗誦〈戴德怙恃〉
乙：這世上有一種嚕蘇的愛，她的名字叫母愛
甲：這世上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛
乙：不管我們走到哪兒，
甲：不管我們少多年夜，
乙：我們永遠都是他們定心不下的孩子
甲：是呀，我們永遠是他們的牽掛。接下來請聽詩歌朗誦《戴德怙恃》。
3、小品〈生日禮品〉
甲：是啊，怙恃的愛就是夏日里那一陣清冷的風，就是雨天那一把傘，于沈豪，怙恃的愛借是什么？
乙：怙恃的愛借是上學路上的一句丁寧，是掉利時的一聲飽動
甲：可我們有的同硯已習慣了這種關愛，把怙恃的愛看作理所雖然，甚至是不睬解，請看小品《生日禮品》
乙：看過小品。你必然很多話想講？請年夜家先正在四人小組講一講。 請同硯們講一講。
甲：正在生計中，你是不是也有過不睬解怙恃的時辰，誰來講一講。
4．現(xiàn)場查詢造訪
甲：是呀，就像年夜家講的那樣，怙恃為我們付出很多（怙恃很愛我們），可是我們對怙恃又理解幾何呢？下里進行現(xiàn)場隨機查詢造訪。
乙：請年夜家把筆放下，實在，正確答案躲正在阿誰棕色信封里，請年夜家相比一下。
甲：知道怙恃生日的請舉手。
乙：知道怙恃鞋子尺碼的請舉手。
甲：知道怙恃最喜悲吃的水果的請舉手。
乙：知道怙恃喜悲吃的一個菜的請舉手。經(jīng)過剛剛的查詢造訪我們收現(xiàn)，有的同硯對怙恃很（有些）理解，有些借不夠理解，可是怙恃對孩子的理解倒是那么齊里，那么詳盡深刻。
5、本相故事。
甲：曾聽過如許一條短信：“親愛的寶物，若是你借活著，必然要記住我愛你”。年夜家知道這條短信的故事嗎？下里我給年夜家講述這個故事。
乙：感謝鄭某某同硯送給我們如許一個動聽的故事。這是正在特定的環(huán)境下產(chǎn)生的實正在的故事。實在，正在我們的身邊，正在我們仄凡是的生計中怙恃對我們的關愛無處不正在。
甲：我們的怙恃無時無刻的不正在為我們付出著，愛著，奮斗著。我們班級有幾何人的怙恃，為生計奔波著。深夜，當怙恃拖著疲憊的身子歸來時，你早已進入了甜蜜夢城；早朝，當你借正在暖暖的被窩里時，你的怙恃早已正在為你預備可口的早餐了。
乙 ：正在我們班又有幾何怙恃沒有節(jié)沐日，日復一日，年復一年，辛勞勞作？
甲：下里是本相講述工婦，請同硯們講講怙恃漠不體貼賜顧幫襯我們的點點滴滴。（3、4個人講完后恰當評價）
乙：實在，每個怙恃都是那樣愛我們，因為工婦關系，現(xiàn)正在我請你把怙恃漠不體貼賜顧幫襯你的點點滴滴述說你的同桌吧！
甲：因為工作的繁忙，爸爸媽媽仄時可能沒有太多的工婦與你互換。正在上課前，因老師的要供，每位爸爸媽媽都給你們寫了一封信。現(xiàn)正在請年夜家打開紅色信封讀一讀，來聆聽爸爸媽媽的心聲。（4分鐘）。
6、戴德怙恃。
乙：是呀，烏鴉反哺，羊跪乳恩，怙恃對我們的情深如年夜海，我們又怎能不常懷戴德之情呢？
甲：里對怙恃忘我的付出、漠不體貼的賜顧幫襯，若是是你，你會怎樣表達你對怙恃的感謝呢？
乙：實在，我們班有很多幾何小朋儕已開初行為起來了。看！我們請這些同硯來講一講為爸爸媽媽做的事情。
甲：看了我們的同硯這么懂事，這么進獻，你又有什么籌算了呢？（3??4人講一講）
乙：是呀！同硯們，哪怕我們?yōu)殁锸严匆淮文_，泡一杯茶，雖然都是些微不敷講的小事，但也能表達我們的誠意。
甲：不知不覺我們少年夜了，年輪寫正在怙恃的額頭。
乙：本日，我想年夜聲的講一聲：
開：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛勞了！”
甲：齊體起立，讓我們一同來講一句：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛勞了！”
