主持詞由主持人于節(jié)目進行過程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。下面是關于少年宮匯報演出活動主持詞的內(nèi)容，歡迎閱讀！
A：尊敬的各位領導、各位老師
B：親愛的同學們
合：大家下午好！
A：在這個寒梅含苞欲放，冰雪晶瑩剔透的季節(jié)里，我們迎來了少年宮的匯報演出。
B：一年里，我們師生同甘共苦，風雨兼程，用辛勤寫下了壯麗的篇章。用汗水播種了希望的種子。
A： 今天，我們在此隆重舉行20xx年李元小學鄉(xiāng)村少年宮學員才藝展示活動。
B：同時讓我們以熱烈的掌聲向為了我們的成長付出汗水的老師們表示衷心的感謝！
合：向你們道一聲：您辛苦了�。ň瞎�
A：接著讓我們再次以熱烈的掌聲對爸爸媽媽們的到來表示熱烈的歡迎！
B：向你們道一聲：爸爸，媽媽，我們愛您�。ň瞎�
A：李元小學鄉(xiāng)村學校少年宮的創(chuàng)建和成長離不開上級領導、各有關部門以及社會各界對學校工作的大力支持。
B：同樣李元小學鄉(xiāng)村學校少年宮的創(chuàng)建和成長離不開各位家長的鼎力支持和配合。
A：懷著激動的心緒，
B：帶著美好的愿望，
A：在這收獲的季節(jié)，我們歡聚一堂。迎來了李元小學鄉(xiāng)村學校少年宮學員的才藝展示活動，
B：我們的心兒歡暢
A：我們的激情飛揚！
B：感謝您，少年宮，您是我們展示才華的舞臺！
A：感謝您，少年宮，您是我們課外生活的樂園！
B：在您溫暖的懷抱里，我們盡情享受著童年的歡暢，
A：在您博大的胸懷中，我們自由放飛著美麗的夢想！
B：看，那優(yōu)美誘人的舞姿；
A：聽，那悅耳動聽的琴聲；
B：瞧，那絢麗多彩的畫筆！
A：一個個小藝術家從這里啟航，少年宮陶冶了他們的性情、鑄造了他們美好的心靈！
B：今天，我們就來一起欣賞少年宮部分學員的精彩才藝，走進五彩斑斕的快樂世界！
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?yōu)槲覀冏骶实膮R報演出！
A：今年我校組建一支特殊的隊伍??葫蘆絲演奏隊，葫蘆絲是古老的民族樂器，清澈靈逸，古韻新聲。象征著中華民族文化的源遠流長。
B：今天的才藝表演葫蘆絲小組給我們帶來了精彩的葫蘆絲演奏。大家歡迎！
（表演節(jié)目）
A：下面有請科技組進行展示
B：我們恭喜 隊！下面有請高年級組。
A：我們恭喜 隊！有請我們科技組的種子選手，閆文斌和劉林政。他們將一爭高下！
（表演節(jié)目）
B：讓我們祝賀 下面有請科技組全體成員上臺。
A：下面有情書法組進行展示（主持人上場）
（表演節(jié)目）
B：人世間，最明亮的是陽光；最寶貴的，是健康�！懊刻戾憻�1小時，幸福生活一輩子”！
A：啞鈴操把體育鍛煉項目引進了文藝表演。體育需要藝術的滋養(yǎng)，同樣，藝術也需要體育的補充，這就是健美之道。下面請欣賞體育組帶來的少兒《啞鈴操》展示。 （表演節(jié)目）
B：下面請手腦速算組進行展示
（表演節(jié)目）
B：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就對我們說：“好好學習，多看書。”
A：進入小學后，在老師的教導下，我們學會了讀書寫字。
B：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是??書。
A：下面請欣賞詩朗誦：《書》。（節(jié)目一）
B： 風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。
讀詩，詩文，誦經(jīng)典，書聲朗朗。
A： 求知，求真，學善美，崇文尚禮。
花香，果香，書墨香，香溢校園。
以書為友，與書為伴，
請欣賞快板：讀書好處多。（節(jié)目二）
B： 同學們表演的快板真好聽！
從書中，我們學到了許許多多的知識。
從書中，我們認識了一個廣闊的世界。
A： 我們在書海中搏擊，覺得無比快樂。
我們在知識里暢游，感到特別充實。
B： 讀書，打開了我們心靈的窗戶。
讀書，使我們廣交了朋友。
A：讓我們趕快行動起來，多讀書，讀好書，好讀書，做一個快樂的讀書人！
B：下面有請美術組進行展示
（表演節(jié)目）
A：同學們、老師們、家長朋友們，今天的少年宮學員才藝展示活動即將結束，
B ： 以后每個階段這樣的展示活動都將舉辦一次，你將得到越來越多的藝術享受！
A ： 我們衷心地希望能繼續(xù)得到您的關心和支持！
合：李元小學鄉(xiāng)村少年宮學員才藝展示活動到此結束！謝謝大家！
