各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好！
這是二次組織“大型導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)會”，再次見面十分高興！
在座的各位都知道：暑假前，按照局里的要求，由教研室組織的全縣、、、級的語文、數(shù)學(xué)教師參與編寫的“導(dǎo)學(xué)案”，在局領(lǐng)導(dǎo)和中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，歷時兩個多月，付出了辛苦的勞動�，F(xiàn)在已經(jīng)將編印成冊的“導(dǎo)學(xué)案”送到各個單位。
所謂付出了辛苦的勞動，是指每一位作者、八個學(xué)科的部分骨干教師和我們教研室全體人員，對“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行了大刀闊斧的修改與變動，又經(jīng)過仔細(xì)的審核，一遍又一遍的校對。其中的每一個環(huán)節(jié)，都花費(fèi)了參與人員大量的心血�，F(xiàn)在已經(jīng)順利完成編制任務(wù)。
面臨的一個重要問題是：如何正確使用“導(dǎo)學(xué)案”。經(jīng)局委研究決定：開學(xué)前，舉辦今天這次會議。考慮到會場和效果的問題，把全縣使用“導(dǎo)學(xué)案”的教師分為三批培訓(xùn)，今天是二批。
我們請到的專家是：xx鄉(xiāng)中心校業(yè)務(wù)付校長xxx主任。大家對他或許并不陌生，他的“關(guān)于如何編制導(dǎo)學(xué)案的建議”講座已經(jīng)發(fā)到延津教育網(wǎng)上。
他是我們縣的本土專家，十分鐘愛教育事業(yè)。在他和金主任的帶領(lǐng)下，使僧固鄉(xiāng)的教育教學(xué)由原來的教育落后鄉(xiāng)，一下子變?yōu)槿h的教育先進(jìn)鄉(xiāng)。
我們都知道，xx學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。特別是近三的中招成績，連續(xù)三在全縣一。他們學(xué)校的學(xué)生流失率為負(fù)數(shù)。當(dāng)你走進(jìn)李僧固學(xué)校時，見到的學(xué)生：課下生龍活虎，課上激情四射；同學(xué)們個個思維靈活、能說會道。之所以有這樣的結(jié)果，是因為他們在“杜郎口”的模式下能很好的使用“導(dǎo)學(xué)案”。在編制與使用“導(dǎo)學(xué)案”方面，梁主任已經(jīng)摸索出了一套比較實用的方法。今天重點就講“如何正確的使用導(dǎo)學(xué)案”。
為了確保會議的良好秩序，請大家自覺關(guān)閉手機(jī)，不交頭接耳，不隨意走動，不吸煙。希望大家在這難得的學(xué)習(xí)時間里，認(rèn)真聽，細(xì)細(xì)品，好好悟，把梁主任介紹的一些有效的做法落實到自己的教學(xué)行為中。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎梁主任為我們做報告。
讓我們以熱烈的掌聲感謝梁主任的精彩報告！
梁主任的報告理念新穎，思路清晰，內(nèi)容樸實，詳略得當(dāng)，方法實用 ，操作性強(qiáng)，具有很好的借鑒與指導(dǎo)意義。
我聽報告后，對如何使用“導(dǎo)學(xué)案”的感受可以用這樣幾個詞來概括：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)，經(jīng)歷過程，獲取知識，提升能力，優(yōu)化人才，成就自己，師生雙贏。
在座的各位辛苦了！大家用了這么長的時間，認(rèn)真聽，細(xì)細(xì)品，好好悟。大腦在高速旋轉(zhuǎn)，及時吸收能夠吸收的東西，實在是難能可貴！
我們不僅要學(xué)會欣賞別人，也要學(xué)會欣賞自己。我建議，現(xiàn)在為我們自己那么專注的聽講鼓掌加油！
鑒于“導(dǎo)學(xué)案”的使用任重而道遠(yuǎn)！為了能充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的作用。下面提幾點要求：
、使用“導(dǎo)學(xué)案”前，教師必須認(rèn)真閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計的意圖。并結(jié)合自己的理解和教學(xué)需要，做出必要的修改和增刪。最終變?yōu)檫m合學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)材料。
、在學(xué)生自學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”以前，特別是初始階段，建議教師要給學(xué)生以學(xué)法上的指導(dǎo)。只有讓學(xué)生明確了學(xué)什么？如何學(xué)？學(xué)到什么程度? 才能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性。
、上課前要有適時的督促檢查的辦法。其目有：
（）可以促使學(xué)生由他律到自律，完成必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。，
