從海南省中等學(xué)校招生工作會(huì)議獲悉，今年海南中考政策有五大變化：體育科分值不增難度增加；學(xué)籍在海南省的外省戶籍考生不再限報(bào)；在提前批次錄取中增加瓊臺(tái)師范高等�？茖W(xué)校免培生招生；部分省一級(jí)學(xué)校計(jì)劃可分兩批次錄��；指標(biāo)到校生計(jì)劃比例比去年有所提高。
變化一：體育科分值不增加，但難度增加了
據(jù)悉，體育考試項(xiàng)目不變，但難度增加到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的95%，比去年提高5個(gè)百分點(diǎn)。今年男生必須在3分42秒內(nèi)跑完1000米才能得滿分，男生是3分50秒；坐位體前屈達(dá)17.6厘米才能得滿分，去年是16.1厘米。女生必須在3分32秒內(nèi)跑完800米才能得滿分，去年是3分38秒；坐位體前屈達(dá)18.0厘米才能得滿分，去年是16.7厘米。提高今年中考體育考試難度，目的是充分發(fā)揮初中畢業(yè)生體育考試對(duì)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)校開足開好體育課程，推動(dòng)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)深入開展，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和綜合素質(zhì)。
變化二：學(xué)籍在海南省的外省戶籍考生不再限報(bào)
去年，面向全省招生的學(xué)校對(duì)外省戶籍考生進(jìn)行限報(bào)，部分考生意見比較大�？紤]到國(guó)家戶籍管理政策變化和與海南高考對(duì)外省戶籍考生限報(bào)條件的對(duì)接，今年面向全省招生的學(xué)校對(duì)外省戶籍考生不再限報(bào)。因海南中學(xué)、海南省農(nóng)墾中學(xué)是分配指標(biāo)到市縣（單位）的，因此這2所學(xué)校將單獨(dú)分配指標(biāo)招收學(xué)籍在海南的外省戶籍考生。具體分配指標(biāo)數(shù)量參考外省籍考生數(shù)量和海南省各市縣考生數(shù)量來(lái)確定。各市縣（單位）要逐步提高學(xué)籍在本地戶籍不在本地的考生的招生比例。
變化三：在提前批次錄取中增加瓊臺(tái)師范高等�？茖W(xué)校免培生招生。《海南省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)》明確指出：自至2020年，在省屬師范院校每年定向培養(yǎng)約100名學(xué)前教育教師。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間免除學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，補(bǔ)助生活費(fèi)，所需經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政負(fù)擔(dān)，畢業(yè)后回生源地市縣的鄉(xiāng)村學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園任教，服務(wù)期不少于5年。
從今年開始，瓊臺(tái)師范高等�？茖W(xué)校公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園定向免培生班的錄取被安排在海南省中招提前批次進(jìn)行，目的是為保障定向培養(yǎng)的學(xué)前教育免費(fèi)師范生的生源質(zhì)量。
變化四：部分省一級(jí)學(xué)校計(jì)劃可分兩批次錄取
有2所以上省一級(jí)學(xué)校的市縣，為減少高分考生落選，本地教育行政部門可申請(qǐng)將某所省一級(jí)學(xué)校部分計(jì)劃放在第二批次錄取。此舉的目的是考慮到第一批次錄取只能報(bào)一個(gè)志愿,而省一級(jí)學(xué)校還是存在一定差異,高分學(xué)生大多數(shù)會(huì)選擇更好的一級(jí)學(xué)校,造成部分高分學(xué)生落選到第二批次以后的一般學(xué)校。涉及這種情況的有�？谑校ㄊ∫患�(jí)學(xué)校5所）、文昌市（2所）和儋州市（2所）。
變化五：指標(biāo)到校生計(jì)劃比例比去年有所提高
為貫徹落實(shí)教育部應(yīng)逐步提高指標(biāo)到校生比例的要求，今年省一級(jí)學(xué)校和其他重點(diǎn)中學(xué)的“指標(biāo)到�！庇�(jì)劃比例各提高5個(gè)百分點(diǎn)，即省一級(jí)學(xué)校指標(biāo)到校的招生比例由去年的40%提高到45%，其余市縣重點(diǎn)中學(xué)指標(biāo)到校的招生比例由去年的35%提高到40%。增加“省一級(jí)學(xué)校”和其他重點(diǎn)中學(xué)指標(biāo)到校計(jì)劃，目的是讓更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初中畢業(yè)生進(jìn)入“省一級(jí)學(xué)�！被蚴锌h重點(diǎn)中學(xué)就讀高中，有助于義務(wù)教育階段的生源均衡分布，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
