日語專業(yè)學(xué)什么及主要開設(shè)課程

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1、日語專業(yè)主要開設(shè)課程

通識教育課程

通識教育課程分為公共基礎(chǔ)課程和校級通識教育課程兩類。

公共基礎(chǔ)課程一般包括思想政治理論、信息技術(shù)、體育與健康、軍事理論與訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、第二外語等課程。

校級通識教育課程一般包括提升學(xué)生知識素養(yǎng)、道德品質(zhì)與身心素質(zhì)的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)課程。

2、日語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

旨在培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的外語基本功和專業(yè)知識與能力,掌握相關(guān)專業(yè)知識,適應(yīng)中國對外交流、國家與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、各類涉外行業(yè)、外語教育與學(xué)術(shù)研究需要的日語專業(yè)人才和復(fù)合型外語人才。

3、日語專業(yè)發(fā)展前景

人才需求

截至2015年12月,中國有503所高校開設(shè)了日語專業(yè),僅次于開設(shè)英語專業(yè)的922所高校,在專業(yè)規(guī)?偱琶忻腥珖12位。而據(jù)日本國際交流基金會2013年7月發(fā)布的2012年(每三年統(tǒng)計一次)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,中國的日語學(xué)習(xí)人數(shù)為1046490人,比2009年增長26.5%,位列世界第一?梢娙照Z專業(yè)已經(jīng)不再是所謂的“小語種”,而是名副其實(shí)的“大語種”“大專業(yè)。隨著中國經(jīng)濟(jì)社會的變化、中日關(guān)系的波動,市場對日語人才提出了新的需求。

考研方向

日語專業(yè)相近的考研方向主要有日語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、日語筆譯、日語口譯等。

就業(yè)方向

畢業(yè)生主要在國家機(jī)關(guān)高等院校、三資企業(yè)等單位從事對外交流、新聞出版、教學(xué)科研和翻譯等工作。

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