師范學(xué)院主要專(zhuān)業(yè)有師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)和非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要有：教育學(xué)、中文教育、體育教育、小學(xué)教育、學(xué)前教育、科學(xué)教育、音樂(lè)教育、特殊教育等；非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要有：經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞傳播類(lèi)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)電子信息工程技術(shù)、金融學(xué)、生物制藥、物流管理、應(yīng)用化學(xué)等。
1、師范類(lèi)院校的專(zhuān)業(yè)有哪些
師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)
師范類(lèi)，主要是指主要開(kāi)始教育專(zhuān)業(yè)類(lèi)的高等學(xué)校。師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)是指師范類(lèi)高校里開(kāi)設(shè)從事教師工作的心理、教育管理、教育科學(xué)及學(xué)科教育等專(zhuān)業(yè)。具體可以參考這本《高考志愿填報(bào)指南》。
師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)根據(jù)每個(gè)師范類(lèi)高等學(xué)校的不同，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)也有些差別，但是主要專(zhuān)業(yè)基本還是相同的，即有：科學(xué)教育、思想政治教育、中文教育、教育學(xué)、人文教育學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、政治與法律教育學(xué)、美術(shù)教育學(xué)、小學(xué)師資教育學(xué)、語(yǔ)文教育學(xué)、歷史教育學(xué)、音樂(lè)教育學(xué)、數(shù)學(xué)教育學(xué)、英語(yǔ)教育學(xué)、物理教育學(xué)、化學(xué)教育學(xué)、生物教育學(xué)、地理教育學(xué)、體育教育學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、心理學(xué)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、語(yǔ)言聽(tīng)覺(jué)科學(xué)等專(zhuān)業(yè)。
非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)
非師范類(lèi)院校是相對(duì)師范類(lèi)高等院校而言的普通高等院校。而非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)是指師范類(lèi)高等院校開(kāi)設(shè)的非從事教育工作類(lèi)的專(zhuān)業(yè)。
非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要包括：經(jīng)濟(jì)學(xué)、文秘學(xué)、行政管理學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物技術(shù)、工商管理、新聞傳播學(xué)、金融學(xué)、新媒體傳播學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用、馬克思主義理論學(xué)、考古學(xué)、古漢語(yǔ)學(xué)、數(shù)字媒體技術(shù)、軟件工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)、信息與計(jì)算科學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、自動(dòng)化、生物制藥、信息管理與信息系統(tǒng)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、生物技術(shù)、食品工程、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、機(jī)電技術(shù)教育學(xué)、物流管理學(xué)、社會(huì)工作學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理學(xué)、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、旅游管理、地理科學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、自然地理與資源環(huán)境學(xué)、測(cè)繪與地理信息技術(shù)、建筑學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣播電視學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、播音與主持藝術(shù)、應(yīng)用心理學(xué)、建設(shè)工程、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、數(shù)字產(chǎn)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、健康類(lèi)等專(zhuān)業(yè)。
2、師范大學(xué)有什么專(zhuān)業(yè)
師范大學(xué)的專(zhuān)業(yè)有：教育學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)教育、思想政治教育、數(shù)學(xué)教育、生物教育、人文教育、科學(xué)教育、文秘教育、物理教育、化學(xué)教育等。
教育學(xué)：主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教育教學(xué)工作等方面的基本能力。
漢語(yǔ)言文學(xué)教育：培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能勝任21世紀(jì)中國(guó)中等學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)和研究的教師、教學(xué)研究與教學(xué)管理人員及其他教育工作者或文字工作者。
思想政治教育：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的綜合能力和良好的綜合素質(zhì)，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求，有較強(qiáng)的思想政治教學(xué)、科研和黨政管理工作能力的復(fù)合型人才。
數(shù)學(xué)教育：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)以及現(xiàn)代教育理念，掌握數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的基本理論、知識(shí)和技能，具備初步的數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力，從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作的教師。
生物教育：培養(yǎng)具備現(xiàn)代教育理念、教育技術(shù)和教育教學(xué)能力，以及開(kāi)拓精神、創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的實(shí)踐技能，從事中小學(xué)生物教育工作的教師。
人文教育：培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的文史哲等人文學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和知識(shí)，能在基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校從事人文學(xué)科綜合課程及相關(guān)分科課程教學(xué)工作的復(fù)合型人才。
科學(xué)教育：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和管理能力，能夠在各級(jí)各類(lèi)教育及管理機(jī)構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
文秘教育：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、工作能力和創(chuàng)新能力，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展生產(chǎn)、管理服務(wù)一線文秘工作要求的高素質(zhì)技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用型人才。
物理教育：培養(yǎng)掌握物理學(xué)的基本理論與方法、具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)技能，獲得教育教學(xué)的初步訓(xùn)練，能在中學(xué)物理教學(xué)和從事相關(guān)的管理工作的適用人才。
化學(xué)教育：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，具備創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，正確運(yùn)用教育教學(xué)理論和教育技術(shù)組織教學(xué)，從事初中化學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育工作的教師。
3、師范類(lèi)大學(xué)專(zhuān)業(yè)推薦
1.漢語(yǔ)言文學(xué)
漢語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)相對(duì)于其他學(xué)科類(lèi)師范專(zhuān)業(yè)，就業(yè)面還是比較廣闊的，首先語(yǔ)文老師的需求量應(yīng)該是最大的，所以想要成為一名語(yǔ)文教師的機(jī)會(huì)也是最大的。漢語(yǔ)言文學(xué)涉及了很多學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，雖然教育行業(yè)是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的首要就業(yè)方向，但是并不是唯一的。對(duì)于教師職業(yè)編制來(lái)說(shuō)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)相比較而言也是占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位的，而且漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展非常迅速，我國(guó)的文化傳播速度越來(lái)越快，漢語(yǔ)熱等讓對(duì)外漢語(yǔ)教師的需求量也是急劇增加，而且，新聞、媒體、報(bào)社、甚至是一些企業(yè)公司都離不開(kāi)該專(zhuān)業(yè)的人才。
2.學(xué)前教育
學(xué)前教育的報(bào)考人數(shù)其實(shí)很多，但是從事學(xué)前教育事業(yè)的并不多。很多人固有的認(rèn)知就是幼兒教師待遇不好，有編制的公立幼兒園不好進(jìn)，所以即使是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也有很多轉(zhuǎn)行做其他工作了。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的并不只是能夠進(jìn)行幼師工作的人才，而是能夠從事學(xué)前教育的研究、幼兒的培養(yǎng)等全方面的教育人才。學(xué)前教育不但包含了幼師，所學(xué)范圍要比幼師要廣一些。所以，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)不一定就要從事幼師工作，像親子機(jī)構(gòu)、教育局等很多單位也需要學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的人才。而且，現(xiàn)在的對(duì)于學(xué)前兒童的培養(yǎng)越來(lái)越重視，優(yōu)秀的學(xué)前教育人才極其缺少，所以不管在哪里該專(zhuān)業(yè)的人才都是社會(huì)熱門(mén)招聘的對(duì)象。
(一)、師范類(lèi)院校的專(zhuān)業(yè)都是師范專(zhuān)業(yè)嗎 師范專(zhuān)業(yè)與非師范專(zhuān)業(yè)的區(qū)別
(二)、張雪峰推薦的師范類(lèi)院校 師范大學(xué)都有什么專(zhuān)業(yè)
(三)、師范類(lèi)院校的專(zhuān)業(yè)排名 哪些院校最好
(四)、師范類(lèi)院校的專(zhuān)業(yè)一定是老師嗎 師范院校的專(zhuān)業(yè)都是師范類(lèi)嗎
(五)、師范類(lèi)院校的專(zhuān)業(yè)有哪些 師范類(lèi)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)有哪些
3.特殊教育
了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人比較少，特殊教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的時(shí)間不長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的高校也很少。特殊教育顧名思義，就是是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。主要學(xué)習(xí)特殊教育學(xué)概論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、兒童異常發(fā)展與教育、特殊兒童病理學(xué)、特殊兒童康復(fù)、中國(guó)手語(yǔ)、盲文、教育科學(xué)研究方法、殘障人體育概論、特殊兒童體育游戲、特殊兒童游戲教學(xué)、殘障人體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與規(guī)則、殘障人醫(yī)學(xué)和功能分級(jí)等方面的知識(shí)。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生都是在盲人學(xué)校、聾人學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語(yǔ)言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級(jí)等單位進(jìn)行教育工作。這個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)立的時(shí)間短，人才明顯供應(yīng)不足，也屬于急需的專(zhuān)業(yè)人才，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力小，是一個(gè)很值得報(bào)考的專(zhuān)業(yè)。
